Adrien D.

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Présentation

Étudiant École Centrale de Lille donne cours particuliers de SVT, Physique-Chimie et Mathématiques

Je m’appelle Adrien, j'ai 20 ans et je suis actuellement élève à l’Ecole Centrale de Lille, une école d’ingénieur généraliste. Grâce à mon cursus scolaire (en particulier mon passage par les classes préparatoires), j’ai acquis un très bon niveau dans les matières scientifiques et une certaine expérience vis-à-vis de l’enseignement en général (pour information, j'ai eu mention Très Bien au baccalauréat Scientifique spécialisation maths avec 17 en maths et 18 en physique). 

Je propose des cours particuliers pour des élèves de lycée (en difficulté ou non) en mathématiques et en physique. Je propose également des cours de soutien scolaire pour des collégiens en difficulté dans trois matières : 

Je suis convaincu que la réussite scolaire est avant tout une question de méthodes ; aussi je peux aider l'élève à mettre en place les méthodes de travail que j’ai développées et affinées tout au long de ma scolarité afin de le faire rapidement progresser. Jusqu’à cette année, mon parcours était très généraliste mais je suis actuellement en train de tisser d’étroites relations avec un domaine spécifique : la géophysique (étude des propriétés physiques du sous-sol pour détecter des structures enfouies pour l’archéologie notamment). Il s’agit de devenir (à long terme) un ingénieur capable de concevoir et d’optimiser des outils de mesure évolués dont les géophysiciens et les archéologues se serviront pour mettre au jour et étudier des vestiges antiques.

Cursus académique

  • étudie à École Centrale de Lille

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

J'adapte chacun de mes cours au niveau de mes élèves. En plus des connaissances académiques, j'essaye d'apporter à mes élèves une méthode pour réussir en mathématiques au collège. Comment lire un énoncé et y repérer les informations importantes ? Comment synthétiser la situation sous forme de schéma ? Comment vérifier la cohérence d'un résultat ou encore comment traduire une série de questions en raisonnements mathématiques ? Voilà des exemples de questions auxquelles j'apporte des réponses durant les cours particuliers.

Ma priorité est aussi que l'élève sorte du cours en ayant maîtrisé parfaitement un chapitre. Ainsi pour un collégien qui me demande un cours sur le chapitre Trigonométrie (un des plus importants en vue du brevet des collèges), je vais m'assurer qu'il maîtrise: Les notions de cosinus, sinus et tangente d'un angle aigu. Les valeurs trigonométriques remarquables. Les relations trigonométriques fondamentales. La détermination d'un angle avec la calculatrice.En s'assurant que tous les chapitres sont connus dans leur intégralité, on met toutes les chances de son côté pour réussir les mathématiques au collège, et avoir une très bonne note au Brevet !

Physique-Chimie niveau Collège

Grâce à mon passage par les classes préparatoires, j’ai acquis un très bon niveau en physique-chimie, ce qui a conforté ma volonté de donner des cours particuliers pour aider à mon tour des élèves à progresser.

La physique-chimie est une matière que l'on découvre en cinquième. Le programme est dense ! On demande notamment aux élèves de maîtriser la classification périodique. La première étape pour progresser en physique-chimie au collège consiste à se doter d'une méthodologie efficace. Les points les plus essentiels selon moi sont : Apprentissage des formules. Connaissance des enjeux des lois en chimie. Bien répartir son temps de travail.Je pousse aussi mes élèves à revoir leurs cours en intégralité, et non dans les grandes lignes. Pour un chapitre comme la synthèse d'espèces chimique qui est au programme de chimie en 3ème, je vais m'assurer que l'élève maîtrise :

  • Le principe d'une synthèse chimique.
  • La synthèse chimique d'une espèce existant dans la nature.
  • La synthèse chimique d'une espèce n'existant pas dans la nature.
En répétant cette méthode d'apprentissage dans tous les chapitres de physique-chimie (ions, solutions acides, conduction électrique dans les métaux, énergie chimique et piles électrochimiques, etc...), un collégien est sûr de progresser !

SVT niveau Collège

La svt est une matière scientifique. À cet égard, elle juge un esprit rationnel et logique comme les mathématiques et la physique-chimie. Mon premier travail de professeur particulier en svt est de conseiller mes élèves collégiens sur le sens de cette matière. Je leur explique qu'il faut répondre le plus précisément possible et ne jamais favoriser la quantité à la qualité. Certains élèves tentent "d'impressionner le professeur" en alignant les mots sur leur copie de svt, alors qu'il est préférable de répondre avec concision et clarté.

Les énoncés de contrôles de svt peuvent préciser le nombre de points imparti à chaque question : j'apprends à mes élèves à gérer leur temps en fonction ! Si une question ne vaut qu'un 1 point, mieux vaut s'attarder plus longtemps sur celle qui en vaut 5.

Enfin, j'apporte bien sûr mes connaissances académiques à mes élèves. Ma priorité est de leur expliquer clairement comment déconstruire un chapitre en une succession de notions pour rédiger ensuite des fiches de révisions en svt. Si l'on prend un chapitre comme "le peuplement de la Terre et les événements géologiques", la fiche de révision doit comporter :

Le mouvement des plaques lithosphériques. La séparation des continents. La définition d'une plaque lithosphérique. Les conséquences du mouvement des plaques sur l'évolution des espèces. La définition du volcanisme et d'un séisme. La définition d'une météorite.Je rédige ces fiches avec les élèves durant les cours particuliers de svt et nous travaillons également sur des exercices. En effet, il faut mêler théorie et pratique !

Mathématiques niveau Lycée

Pendant mes études en classes préparatoires je suis venu en aide à une élève de première qui avait de grosses difficultés dans les matières scientifiques. Sa difficulté venait en fait de sa façon d'appréhender ces matières. Je l'ai suivie durant toute sa terminale en démystifiant les mathématiques car je lui décomposais les difficultés. Les exercices qu'elle considérait comme infaisables se sont transformés en sortes de jeux dont le but était d'assembler les connaissances qu'elle accumulait peu à peu.

Je pense que chaque élève a des difficultés qui lui sont propres; des problèmes d'organisation, des problèmes d'appréhension de la matière, des problèmes techniques, des problèmes de motivation où encore des difficultés à cibler le type de réponse qu'attend chaque exercice. C'est pourquoi il est difficile de proposer une organisation type de cours. Le rôle d'un bon professeur est d'adapter son cours pour le rendre parlant et utile pour l'élève.

Je propose dans mes cours de revenir sur des points que l'élève n'aurait pas assimilés à l'aide de synthèses de cours que je rédige et que je détaille à l'élève. Ces synthèses permettent de cibler les points essentiels du cours (théorèmes, propriétés fondamentales et points de méthodes importants) et peuvent servir à l'élève de modèle pour qu'il constitue par la suite ses propres fiches de révisions. Mon expérience me permet de sélectionner les exercices qui rendront concrets les éléments de cours parfois trop abstraits.

L'essentiel est de venir en aide à l'élève, aussi il est important de revenir sur les erreurs commises en devoir. Je propose une correction détaillée en m'assurant que l'élève comprenne bien son erreur; on ne reproduit jamais une erreur si on la comprend. Je peux bien sûr apporter mon aide lors de la rédaction d'un devoir maison.

Voila pour l'aspect pédagogique. Par ailleurs je pense que ce site favorise l'échange direct entre professeur et élèves aussi mon but est d'instaurer un climat de confiance pour que l'élève n'ait jamais honte de dire s'il il ne comprend pas quelque chose.

Collège

Lycée



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