Adrien F.

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Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiant en Master 1 à l'ESSEC (prépa à Stanislas)

Actuellement étudiant en master 1 à l'ESSEC dans le programme Grande Ecole, je suis disponible pour donner des cours de mathématiques au collège, lycée et en première année de classé prépa (ECE). 

Après un baccalauréat au lycée Saint-Jean de Passy à Paris, j'ai passé 2 ans en classe préparatoires à Stanislas à Paris (voie ECS). J'ai ensuite intégré l'ESSEC en ayant 17 de moyenne en mathématiques aux concours. 

J'ai donné des cours de mathématiques au collège et lycée depuis trois ans, à une élève en première année de classe prépa en ECE et ai aussi donné plusieurs cours de méthodes de travail (du collège à la prépa). J'ai donc acquis et affûté de nombreuses méthodes pédagogiques. Mon emploi du temps à l'ESSEC me permet désormais d'être très disponible et ce chaque jour de la semaine. Je peux donc très bien m'adapter à vos demandes. 

Si vous le souhaitez et habitez à Paris, je peux aussi me déplacer pour vous accompagner. 

Cursus académique

  • étudie à ESSEC Business School
  • Bac S mention Bien

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

L'objectif des cours de mathématiques est de ressortir de chacun d'entre eux avec 2-3 points-clés précis étudiés qui correspondaient aux lacunes de l'élève au début de l'heure et sur lesquelles nous avons travaillé. Cela permet de continuer de travailler ces points durant la semaine avec des exercices précis qui sont ceux que l'élève a en cours et d'autres que je donne pour approfondir le sujet. 

J'ai pu constater que les défauts classiques des étudiants sont le mauvais apprentissage du cours qui correspond à 40% du temps de chacune de mes leçons afin d'être assuré de son assimilation et l'absence de confiance en soi qui est souvent corrélée au premier point à savoir un apprentissage bâclé du cours. 

Mathématiques niveau Lycée

L'objectif des cours de mathématiques est de ressortir de chacun d'entre eux avec 2-3 points-clés précis étudiés qui correspondaient aux lacunes de l'élève au début de l'heure et sur lesquelles nous avons travaillé. Cela permet de continuer de travailler ces points durant la semaine avec des exercices précis qui sont ceux que l'élève a en cours et d'autres que je donne pour approfondir le sujet. 

J'ai pu constater que les défauts classiques des étudiants sont le mauvais apprentissage du cours qui correspond à 40% du temps de chacune de mes leçons afin d'être assuré de son assimilation et l'absence de confiance en soi qui est souvent corrélée au premier point à savoir un apprentissage bâclé du cours. 

Méthodologie de travail niveau Prépa HEC

En prépa, je considérais que la quantité de travail très forte que je m'imposais  devait aller de pair avec une vie saine. J'ai donc extrêmement organisé mon emploi du temps. Il faut constamment optimiser son temps et ne rien faire au hasard. Pour cela il y a de nombreuses méthodes que j'ai mises en place.

Durant le premier cours, nous verrons tous les points où l'étudiant a des difficultés pour trouver l'emploi du temps et les méthodes qui lui conviennent le mieux. 

Collège

Lycée

Prépa HEC



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