Alexis B.

Alexis B.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Présentation de mon parcours étudiant et de mes acquis

Je me lance dans les cours particuliers car je pense que mon expérience peut servir à des personnes qui veulent enrichir leurs compétences. 

J'ai obtenu mon baccalauréat scientifique option sciences de l'ingénieur en 2013. J'ai ensuite poursuivi mes études dans un IUT où j'ai étudié l'informatique. J'ai obtenu mon diplôme en 2015. Je suis actuellement en 3ème de licence MIAGE à l'université Joseph Fourier à Grenoble.

Grâce à ces formations, j'ai pu étudier de nombreuses matières telles que l'informatique, les mathématiques, l'anglais, la communication ou encore l'économie

Mes horaires sont très flexibles, je suis disponible en semaine et le week-end, dans la journée ou en soirée.

N'hésitez pas à me contacter pour de plus amples informations !

Cursus académique

  • étudie à Université Joseph Fourier (Grenoble I)
  • diplômé de IUT d'Aix Marseille
  • Bac S

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Dans un premier temps, je discute avec l'élève afin de savoir quel est le chapitre sur lequel il veut travailler. Ensuite, je lui demande quels sont ses points forts et points faibles. Je recherche un exercice afin de déterminer si ses points faibles le sont réellement. Puis nous réalisons ensemble une fiche méthodologique qui lui permet revoir les notions non acquises. Nous travaillons ensuite sur des exercices déjà fait en classe et une fois qu'ils sont bien maîtrisés je lui propose de nouveaux pour voir si ce que nous avons vu ensemble est bien retenu. J'encourage également l'élève à annoter tout les nouveaux mots de vocabulaire vu pendant la séance afin qu'il puisse s'y référer et les mémoriser.

Mathématiques niveau Collège

Dans un premier temps, je discute avec l'élève afin de savoir quel est le chapitre sur lequel il veut travailler. Ensuite, je lui demande quels sont ses points forts et points faibles. Je recherche un exercice afin de déterminer si ses points faibles le sont réellement. Puis nous réalisons ensemble une fiche méthodologique qui lui permet revoir les notions non acquises. Nous travaillons ensuite sur des exercices déjà fait en classe et une fois qu'ils sont bien maîtrisés je lui propose de nouveaux pour voir si ce que nous avons vu ensemble est bien retenu. 

Physique-Chimie niveau Collège

Dans un premier temps, je discute avec l'élève afin de savoir quel est le chapitre sur lequel il veut travailler. Ensuite, je lui demande quels sont ses points forts et points faibles. Je recherche un exercice afin de déterminer si ses points faibles le sont réellement. Puis nous réalisons ensemble une fiche méthodologique qui lui permet revoir les notions non acquises. Nous travaillons ensuite sur des exercices déjà fait en classe et une fois qu'ils sont bien maîtrisés je lui propose de nouveaux pour voir si ce que nous avons vu ensemble est bien retenu. 

Anglais niveau Lycée

Dans un premier temps, je discute avec l'élève afin de savoir quel est le chapitre sur lequel il veut travailler. Ensuite, je lui demande quels sont ses points forts et points faibles. Je recherche un exercice afin de déterminer si ses points faibles le sont réellement. Puis nous réalisons ensemble une fiche méthodologique qui lui permet revoir les notions non acquises. Nous travaillons ensuite sur des exercices déjà fait en classe et une fois qu'ils sont bien maîtrisés je lui propose de nouveaux pour voir si ce que nous avons vu ensemble est bien retenu. J'encourage également l'élève à annoter tout les nouveaux mots de vocabulaire vu pendant la séance afin qu'il puisse s'y référer et les mémoriser.

Mathématiques niveau Lycée

Dans un premier temps, je discute avec l'élève afin de savoir quel est le chapitre sur lequel il veut travailler. Ensuite, je lui demande quels sont ses points forts et points faibles. Je recherche un exercice afin de déterminer si ses points faibles le sont réellement. Puis nous réalisons ensemble une fiche méthodologique qui lui permet revoir les notions non acquises. Nous travaillons ensuite sur des exercices déjà fait en classe et une fois qu'ils sont bien maîtrisés je lui propose de nouveaux pour voir si ce que nous avons vu ensemble est bien retenu. 

Physique-Chimie niveau Lycée

Dans un premier temps, je discute avec l'élève afin de savoir quel est le chapitre sur lequel il veut travailler. Ensuite, je lui demande quels sont ses points forts et points faibles. Je recherche un exercice afin de déterminer si ses points faibles le sont réellement. Puis nous réalisons ensemble une fiche méthodologique qui lui permet revoir les notions non acquises. Nous travaillons ensuite sur des exercices déjà fait en classe et une fois qu'ils sont bien maîtrisés je lui propose de nouveaux pour voir si ce que nous avons vu ensemble est bien retenu. 

Microsoft Office Access niveau Bureautique et Suite Office

Dans un premier temps, je discute avec la personne afin de savoir quels sont ses besoins pour le logiciel concerné. Je les aide à réaliser leurs projets en leur expliquant pas à pas les différentes étapes pour mener à bien leur projet.

Microsoft Office Excel niveau Bureautique et Suite Office

Dans un premier temps, je discute avec la personne afin de savoir quels sont ses besoins pour le logiciel concerné. Je les aide à réaliser leurs projets en leur expliquant pas à pas les différentes étapes pour mener à bien leur projet.

Microsoft Office Outlook niveau Bureautique et Suite Office

Dans un premier temps, je discute avec la personne afin de savoir quels sont ses besoins pour le logiciel concerné. Je les aide à réaliser leurs projets en leur expliquant pas à pas les différentes étapes pour mener à bien leur projet.

Microsoft Office Powerpoint niveau Bureautique et Suite Office

Dans un premier temps, je discute avec la personne afin de savoir quels sont ses besoins pour le logiciel concerné. Je les aide à réaliser leurs projets en leur expliquant pas à pas les différentes étapes pour mener à bien leur projet.

Microsoft Office Word niveau Bureautique et Suite Office

Dans un premier temps, je discute avec la personne afin de savoir quels sont ses besoins pour le logiciel concerné. Je les aide à réaliser leurs projets en leur expliquant pas à pas les différentes étapes pour mener à bien leur projet.

Suite Office niveau Bureautique et Suite Office

Dans un premier temps, je discute avec la personne afin de savoir quels sont ses besoins pour le logiciel concerné. Je les aide à réaliser leurs projets en leur expliquant pas à pas les différentes étapes pour mener à bien leur projet.

Collège

Lycée

Bureautique et Suite Office