Alexis G.

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Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Étudiant Anglais–Espagnol propose cours niveaux collège et lycée

Je suis actuellement étudiant ; je viens de terminer ma deuxième année de licence en LLCER (Langues, Lettres et Civilisations Étrangères et Régionales) anglaisespagnol.

Je propose des cours de soutien, pour revoir les thématiques vues en cours, réexpliquer les points incompris, ou apporter des conseils tant au niveau de la correction de la langue que de la méthodologie. Je peux également proposer ponctuellement des approfondissements historiques ou culturels selon les intérêts de l'élève.

Je pense qu'il est important de préciser que l'aide que j'apporte n'est pas un substitut aux cours reçus au collège ou au lycée.

Je propose également des cours pour adultes débutants (en français FLE, anglais et espagnol). Le premier cours gratuit est dédié à l'évaluation du niveau ainsi qu'au choix des objectifs (oral, grammaire, prononciation…).

Ayant récemment commencé l'apprentissage du japonais en parallèle de ma licence, je suis conscient de la difficulté de l'étude d'une langue étrangère. Je sais rester à l'écoute et m'efforce de répondre aux besoins spécifiques de l'élève. C'est pourquoi j'adapte le contenu des séances, et que je m'attarde davantage sur les points qui semblent poser problème.

Je propose une première heure gratuite, afin de cerner ensemble ce qu'il serait bon de voir ou revoir.

Cursus académique

  • étudie à Institut catholique de Paris
  • Bac L mention Bien

Questions et Réponses

Quelle est la différence de sens entre la structure "used to + base verbale", et les structures "to be used to + gérondif" et "to get used to + gérondif" ?

Anglais niveau Collège / Le prétérit simple et le prétérit progressif

Il s'agit de trois structures très différentes malgré leur ressemblance. "USED TO + BV" introduit une habitude dans un passé lointain. Il peut se traduire par "Autrefois" ou "Jadis". Exemple : "He used to have dinner at 8pm." > "(Autrefois,) il prenait son dîner à 20:00." "TO BE USED TO + gérondif" exprime le fait d'avoir une habitude. Exemple : "I am used to having dinner at 8pm." > "J'ai pour habitude de dîner à 20:00." "TO GET USED TO + gérondif" a une nuance plus subtile : il s'agit de l'idée de prendre une habitude. Exemple : "I got used to having dinner at 8pm." > "J'ai pris l'habitude de dîner à 20:00."

Quels adjectifs ne s'emploient qu'avec "estar" ?

Espagnol niveau Lycée / Ser et Estar

L'usage de SER et ESTAR est très complexe. On peut le généraliser de la façon suivante — même si, attention, il ne s'agit pas de la vérité ultime — : ESTAR est plutôt utilisé avec les adjectifs qui affectent temporairement le sujet (pour un état passager). SER, au contraire, s'utilise pour les adjectifs qui décrivent l'identité, l'essence même du sujet. Certains adjectifs changent même complètement de sens selon s'ils sont utilisés avec SER ou ESTAR ! Quelques exemples : ESTAR LISTO signifie "être prêt", alors que SER LISTO signifie "être intelligent". ESTAR VERDE signifie "ne pas être mûr", SER VERDE signifie "être vert". ESTAR RICO signifie "être très bon", SER RICO signifie "être riche". Le mieux est d'apprendre, en même temps qu'un nouvel adjectif, s'il s'utilise avec SER ou ESTAR. Un petit paradoxe : avec MUERTO ("mort"), bien que la mort soit un état définitif, on utilise ESTAR.

Conjuguez en espagnol certains verbes irréguliers du passé simple.

Espagnol niveau Collège / Le passé simple

Les verbes espagnols irréguliers au passé simple sont appelés "preteritos fuertes" et ne portent pas d'accent écrit. Quelques exemples : PODER (yo) pude (tú) pudiste (él) pudo (ns) pudimos (vs) pudisteis (ellos) pudieron ANDAR anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron TRADUCIR traduje tradujiste tradujo tradujimos tradujisteis tradujeron

Comment s'accordent les noms se terminant par -z au pluriel ?

Espagnol niveau Lycée / Le groupe nominal

Les noms terminés par <-z> au singulier prennent la terminaisons <-ces> au pluriel. Exemples : luz > luces andaluz > andaluces pez > peces

Que faut-il savoir sur les adjectifs ordinaux espagnols ?

Espagnol niveau Collège / Les nombres

Les adjectifs ordinaux espagnols ne sont couramment employés que jusqu'à 10. 1° : primero 2° : segundo 3° : tercero 4° : cuarto 5° : quinto 6° : sexto 7° : séptimo 8° : octavo 9° : noveno 10° : decimo Au-delà, on dira plutôt, par exemple : "el piso número once".

En fonction de quoi le déterminant possessif varie-t-il à la troisième personne du singulier ?

Anglais niveau Collège / Les déterminants possessifs

Les noms anglais n'ont pas de genre comme en français, ce qui peut être difficile à comprendre en tant que francophone. À la troisième personne, en anglais, le déterminant possessif s'accorde avec le genre du possesseur (et non avec le genre de ce qui est possédé). Exemples : "his car" : sa voiture (à lui) (même si "voiture" est féminin en français) "her phone" : son téléphone (à elle) (même si "téléphone" est masculin en français)

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Formation Professionnelle

— Pour adultes débutants et grands débutants qui souhaitent acquérir les bases de la langue anglaise —

Espagnol niveau Formation Professionnelle

— Pour adultes débutants et grands débutants qui souhaitent acquérir les bases de la langue espagnole —

FLE (Français Langue Étrangère) niveau Formation Professionnelle

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