Amélie V.

Amélie V.

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Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Des cours à votre image par une étudiante en 3e année de biologie

Bonjour,

Je suis étudiante en 3ème année de biologie/sciences du vivant à l'université Pierre et Marie Curie et je vais commencer des études vétérinaires au mois de septembre! J'ai également fait un an de prépa BCPST (biologie chimie physique Sciences de la Terre) au lycée Lakanal à Sceaux à la fin de laquelle j'ai décroché la mention 'très bien'.

 Afin de payer mes études, je souhaite donner des cours particuliers à des élèves pour les aider là où à leur âge, j'ai pu rencontrer des difficultés. Pendant un an, j'ai fait de l'aide aux devoirs 2 fois par semaine à 4 enfants de niveau collège. J'ai pu les aider dans toutes les matières ce qui m'a permis d'adapter ma pédagogie à chacun et de prendre connaissance de la nouvelle réforme. J'ai également un petit frère qui passe le brevet cette année et qui me demande souvent de l'aide pour ses devoirs. 

Concernant mes années de lycée, j'ai suivi la filière scientifique avec spécialité physique chimie. J'ai obtenu mon bac avec 15,7 de moyenne (mention bien). 

Grâce à ma classe préparatoire et à ma licence de biologie, je maîtrise parfaitement les chapitres de svt (et de géologie) du collège et du lycée. La plupart de ces notions ont été revues durant mon enseignement supérieur : je peux donc envoyer des documents de cours qui peuvent aider la compréhension (schéma, fiches, liens...) Ayant suivi des cours de chimie et de physique au delà du bac, je donne également des cours dans ces deux matières (spécialité S ou non). 

Je propose toujours un premier cours gratuit afin d'apprendre à se connaître et de cerner les éventuelles lacunes. Je m'adapte à chaque élève! S'il veut préparer un contrôle en particulier, nous réviserons la leçon si nécessaire et nous ferons des exercices types. Si la leçon n'est pas comprise, nous reprendrons pas à pas les notions qui posent soucis. Si des exercices posent problème, nous les ferons ensemble et nous établirons une fiche méthode pour ce type d'exercice. D'après mon expérience, aucune leçon n'est difficile : c'est la manière de l'expliquer qui la rend compréhensible ou non. C'est pourquoi j'incite régulièrement l'élève à poser des questions

Afin que le cours se déroule au mieux, je demande (si possible) à l'élève de me donner le thème des chapitres afin que je relise une fois les notions concernées. Cela me permet d'être plus efficace et plus précise lors de mes explications (mais ce n'est pas une obligation).

Concernant mes horaires, je suis disponible en semaine et durant le weekend. Je peux donc proposer : le lundi, mardi et jeudi après midi et le mercredi, vendredi, weekend toute la journée. 

N'hésitez pas si vous avez des questions! 

Cursus académique

  • étudie à Université Pierre et Marie Curie (Paris VI)
  • Bac S mention Bien

Matières enseignées et méthodologie

Espagnol niveau Collège

Français niveau Collège

Nous reverrons ensemble grammaire, orthographe, conjugaison selon le besoin de l'élève. Il est possible de faire des exercices du livre supplémentaires, des dictées s'il a des lacunes en orthographe, des verbes à conjuguer si c'est en conjugaison...  Les notions sont larges, je m'adapte donc aux besoins de l'élève et à la façon de faire de son professeur de classe. 

Physique-Chimie niveau Collège

Les exercices de physique chimie jusqu'au bac sont souvent des exercices types. En effet, pour tel ou tel exercice, les questions sont souvent les mêmes. Il est donc important de bien les comprendre et de les rédiger au mieux pour obtenir tous les points. 

La rédaction, au delà d'accorder tous les points à la question, permet également de mieux comprendre le raisonnement. C'est pourquoi je propose de faire des fiches méthode. 

Un exemple extrêmement simplifié: "comment déterminer la fréquence à partir d'une longueur d'onde?" : il faut d'abord s'assurer que l'unité est la bonne puis on utilise la formule suivante. 

SVT niveau Collège

En svt, je propose souvent de faire des schémas bilan si la leçon n'est pas comprise. Personnellement, je révise mes partiels encore en bac +3 avec cette méthode qui, dans mon cas, fonctionne très bien. Si l'élève a plutôt une mémoire auditive, nous réviserons sous forme de discussion et de questions.

Pour les éventuels exercices de synthèse, je propose de travailler sous forme de plan : on prend un sujet et on essaye de rédiger un plan en plusieurs parties qui reprend les points du cours. On détaille ensuite chaque partie avec des mots clés. C'est un excellent exercice de préparation (surtout quand le sujet tombe !) mais également de mémorisation car pour réussir cette exercice il faut bien comprendre l'articulation entre les différentes notions du chapitre!

Bien entendu, ce ne sont que des propositions. Si l'élève a des demandes particulières, nous les suivrons sans aucun soucis.

Français niveau Lycée

Je propose de travailler directement sur les textes du bac. Nous relierons le texte ensemble et nous discuterons effet de style, de l'écriture, de la forme etc... Nous pourrons également travailler les plans ce qui sera un excellent entraînement pour l'oral du bac.

Physique-Chimie niveau Lycée

Les exercices de physique chimie jusqu'au bac sont souvent des exercices types. En effet, pour tel ou tel exercice, les questions sont souvent les mêmes. Il est donc important de bien les comprendre et de les rédiger au mieux pour obtenir tous les points. 

La rédaction, au delà d'accorder tous les points à la question, permet également de mieux comprendre le raisonnement. C'est pourquoi je propose de faire des fiches méthode. 

Un exemple extrêmement simplifié: "comment déterminer la fréquence à partir d'une longueur d'onde?" : il faut d'abord s'assurer que l'unité est la bonne puis on utilise la formule suivante. 

SVT niveau Lycée

En svt, je propose souvent de faire des schémas bilan si la leçon n'est pas comprise. Personnellement, je révise mes partiels encore en bac +3 avec cette méthode qui, dans mon cas, fonctionne très bien. Si l'élève a plutôt une mémoire auditive, nous réviserons sous forme de discussion et de questions.

Pour les éventuels exercices de synthèse, je propose de travailler sous forme de plan : on prend un sujet et on essaye de rédiger un plan en plusieurs parties qui reprend les points du cours. On détaille ensuite chaque partie avec des mots clés. C'est un excellent exercice de préparation (surtout quand le sujet tombe !) mais également de mémorisation car pour réussir cette exercice il faut bien comprendre l'articulation entre les différentes notions du chapitre!

Bien entendu, ce ne sont que des propositions. Si l'élève a des demandes particulières, nous les suivrons sans aucun soucis.

Collège

Lycée



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