Augustin P.

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Présentation

Ancien élève ES à Sciences Po Paris

Après avoir étudié dans un établissement scolaire privé de Bordeaux, j'ai décroché mon diplôme du Bac ES en juin 2015 avec la mention très bien et les félicitations du jury. 

J'ai obtenu 18,19 de moyenne générale, dont :

19 en SES

18 en Sciences Politiques

18 en Histoire-géographie

18 en anglais

J'entre en deuxième année sur le campus euro-américain de Sciences Po Paris. Je possède un très bon niveau d'anglais (C1) car l'ensemble de mon cursus est internationalisé et dispensé intégralement dans cette langue. Je possède un niveau d'espagnol correct (B1-B2; 17 au bac). 

Mon cursus à Sciences Po m'a permis d'approfondir mes connaissances et mes capacités d'analyse dans les sciences sociales, notamment en droit, en économie, en sociologie, en science politique et en philosophie politique. 

Je peux donc donner des cours aux lycéens de la série ES dans ces disciplines, et éventuellement leur donner quelques conseils en français, maths ou anglais. Je peux également donner des cours aux collégiens dans les matières principales.

Je maîtrise très bien le système français d'Admission Post-Bac, mais je peux également renseigner les lycéens ne trouvant pas leur voix sur de nombreux autres projets d'études à l'étranger à la fois originaux, très reconnus et pourtant peu référencés par les conseillers d'orientation en France. J'ai en effet une très bonne connaissance des procédures d'admission post-bac d'autres pays européens, et notamment au Royaume-Uni où j'avais été, en parallèle à Sciences Po, été admis à de nombreuses universités. 

Cursus académique

  • étudie à Sciences Po Paris Campus euro-américain
  • Bac ES mention Très Bien avec les félicitations du jury

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

L'anglais est généralement enseigné de manière beaucoup trop stricte et rigoureuse. En reprenant systématiquement les élèves sur la moindre faute de prononciation ou de grammaire, on les empêche de progresser sur ce qui importe le plus, à savoir les capacités à s s'exprimer et à comprendre dans un maximum de contextes différents.C'est pour cela que je préfère mettre l'accent sur le vocabulaire et les expressions idiomatiques qui sont indispensables à toute progression réelle.

Économie niveau Lycée

Certains concepts d'économie sont parfois enseignés de manière trop abstraite pour que les élèves arrivent à les comprendre. C'est pour cela qu'en cas d'incompréhension, la vulgarisation du discours, basé sur des exemples très concrets, sont pour mois indispensables. Il faut arriver à concevoir, à imaginer l'application des théories au réel. Pour arriver à problématiser un sujet, notamment dans les épreuves de dissertation, il faut auparavant se poser une question essentielle : qu'attend-on de moi ici ? Quelles connaissances, quels savoirs, quelles capacités d'analyse et d'argumentation attend-on de moi ? Qu'est-ce que le cours, sur lequel je suis interrogé aujourd'hui, a essayé de démontrer ?

Collège

Lycée



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