Aurélie C.

Aurélie C.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Enseignante pluridisciplinaire collège et lycée. Expérimentée

Après un bac S spécialité svt en 2008, j'ai passé à Montpellier un IUT axé principalement sur les matières scientifiques (mathématiques, chimie/biochimie, physique, physiologie, immunologie).

J'ai poursuivit en licence Science de la Vie et de la Santé et Master Management de la Qualité à Nice. J'y ai accroître mes connaissances en physique, chimie, et autres disciplines relatives aux sciences du vivant mais également en mathématiques, anglais et maîtrise du pack Office. D'un point de vue plus "humain" j'ai développé des capacités d'écoute, de communication et d'échange. Fraîchement diplômée de ce master mention Bien, je suis désormais Ingénieur Qualité pouvant évoluer dans les secteurs de la Santé et de l'industrie.

Parallèlement à ces études, j'ai donné des cours dès 2009 et suis enseignante régulière dans une association de soutien scolaire à Nice (association B.A.Bac) depuis février 2013. Je travaille avec des élèves de différents niveaux et en difficulté dans plusieurs matières (les mathématiques revenant fréquemment). 

Je donne des cours à des élèves en parcours dit "classique" mais également à certains ayant divers troubles de la concentration, du comportement ou hyperactifs.

Mon activité régulière au sein de l'association de soutien scolaire me permet de suivre les évolutions des programmes de collège et lycée et ainsi d'être à jour pour préparer des périodes d'examens telles que brevet et baccalauréat, mais également de réaliser des stages intensifs de remise à niveau.

J'ai choisit l'outil Livementor car celui-ci permet de conjuguer avec les disponibilités de chacun puisque les plages horaires sont plus flexibles. Il est tout à fait possible de me contacter dans l'après-midi pour fixer un cours quelques heures plus tard. Je suis disponible en semaine ou en week-end.

Lors du premier cours je réalise un bilan pédagogique pour connaître les difficultés de l'élève, ses souhaits et attentes, ses objectifs. Ensuite, selon les désirs de l'élèves, les heures s'organisent pour aider à la compréhension des cours, à la réalisation de devoirs ou la préparation de fiches de révisions. J'ai pour habitude de tenir un carnet de suivi de chaque élève pour rendre plus visibles ses progrès et faciliter les échanges avec la famille.

N'hésitez pas à me contacter !

Cursus académique

  • diplômée de IUT Montpellier II
  • diplômée de Université Nice Sophia Antipolis - Master Management de la Qualité Gestion des Risques
  • Bac S mention Assez Bien

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

La première difficulté en anglais est bien entendu le vocabulaire. J'ai remarqué que beaucoup ont du mal à s'exprimer car ils ont une phrase en français dans la tête et qu'ils essaient de la traduire mot pour mot en anglais

Pour contrer cette difficulté, j'encourage l'élève à chercher une autre façon d'exprimer sa pensée, avec d'autres mots, qu'il connait. De cette façon, la conversation devient plus fluide et l'élève gagne en confiance, lui permettant de faire de nombreux progrès.

Mathématiques niveau Collège

Les mathématiques reviennent fréquemment dans les difficultés des élèves, bien souvent par "décrochage" suite aux mauvais résultats. Lors des cours j'essaie donc de remotiver l'élève en réexpliquant le cours mais également en choisissant des exemples tirés de ses domaines d'intérêt (ex :calcul de vitesse de motos sur un circuit, multiplication des forces d'une armée sur un jeu en ligne, etc.)

Physique-Chimie niveau Collège

J'ai souvent des élèves qui me disent ne pas aimer la physique ou la chimie car les atomes, les forces sont trop abstraits à leurs yeux. Je choisis donc des exercices les plus "visuels" pour qu'ils puissent mettre en application les connaissances théoriques.

SVT niveau Collège

Les svt sont une matière que j'affectionne tout particulièrement. Il m'est donc très aisé d'expliquer telle ou telle notion à travers de nombreux exemples. J'utilise au maximum des éléments de tous les jours pour illustrer les cours ou expliquer différentes expériences (photosynthèse, respiration, etc.)

Mathématiques niveau Lycée

Au lycée, les mathématiques se présentent différemment du collège. Les différentes étapes de résolution d'un problème ne sont plus détaillées par plusieurs questions; Il est donc difficile pour l'élève de voir le cheminement pour aboutir au résultat. De plus, les différents chapitres se croisent (fonctions & vecteurs, probabilités & suites, etc.). Dans mes exercices je mélange autant que possible les chapitres pour habituer l'élève à ce genre de gymnastique; L'objectif étant que cela devienne un automatisme pour que l'élève, face à un exercice, voit rapidement les différentes notions pouvant être utilisées.

Pour des niveaux "lycée", j'accompagne et encourage l'élève à faire des fiches de révisions avec les notions essentielles et quelques exemples.

SVT niveau Lycée

A la différence du collège, les svt, au lycée, nécessitent un plus grand niveau de réflexion, de logique. A partir de plusieurs documents il faut tirer des faits, des observations, en vue d'établir ou de prouver une hypothèse. Pour cela j'utilise deux méthodes, l'une part de documents pour dégager une théorie. Pour l'autre, je donne une hypothèse à l'élève et lui demande quels documents il jugeraient pertinents pour expliquer cette hypothèse. De cette façon, il est plus facile d'identifier l'idée maîtresse d'un document (texte, expérience, graphique), ce qui aboutit à une meilleure compréhension

Collège

Lycée



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