Aurélie M.

Aurélie M.

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Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Diplômée de l'Institut d'Etudes Politiques, doctorante à l'EHESS

Donnant des cours particuliers depuis maintenant 9 ans et des cours à l'université depuis 2 ans, j'ai grand plaisir à enseigner et à échanger avec les élèves et les étudiants. Pour moi, l'enseignement n'est pas à sens unique, ce n'est pas seulement une transmission mais un échange, un apprentissage quotidien. Ainsi, je pense que l'enseignant doit s'adapter à ses élèves et étudiants, ce que permet un cours particulier.

Après un bac économique et social  (spécialité anglais renforcé) obtenu avec mention très bien, j'ai intégré l'Institut d'Etudes Politiques d'Aix-en-Provence dont je suis diplômée depuis 2011. J'ai choisi la section Culture et Société, puis le Master Religions et Sociétés en Europe et Méditerranée, option recherche. Actuellement doctorante à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, je partage mon temps entre mes recherches de terrain et l'enseignement universitaire, en France et au Kirghizstan (où j'enseigne en russe).

Durant mes études à l'IEP, puis durant l'année précédant le début de ma thèse, j'ai eu diverses opportunités de travailler à l'étranger et de pratiquer l'anglais, l'allemand, le serbo-croate et le russe. J'ai également passé le DAEFLE (Diplôme d'aptitude à l'enseignement en français langue étrangère).

Je propose toujours un premier cours gratuit, permettant de faire connaissance et de mieux comprendre les attentes et éventuelles difficultés des élèves. Cela leur permet aussi de se familiariser avec l'enseignement en ligne et l'utilisation de l'interface.

Je suis généralement disponible en semaine à partir de 16h, sauf le mercredi et le vendredi, et toute la journée le samedi.

N'hésitez pas à me contacter pour toute question ou demande d'informations supplémentaires.

Cursus académique

  • diplômée de Institut d'Etudes politiques d'Aix-en-Provence
  • étudie à EHESS - Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales
  • Bac ES mention Très Bien

Matières enseignées et méthodologie

Allemand niveau Collège

L'apprentissage de l'allemand et des langues en général est facilité par la mise en situation, l'interactivité et la conversation. Ainsi, aider les collégiens à apprécier l'étude de l'allemand (ce qui conduit nécessairement à une amélioration) passe par un enseignement ludique, à l'aide de supports variés (films, musique, articles de presse).

Les points de grammaire, conjugaison ou orthographe posant problème sont toujours abordés dans leur contexte, et non à travers des exercices séparés. Lors de la pratique de l'oral, plutôt que d'interrompre l'élève à chaque faute, je préfère le laisser parler afin qu'il prenne confiance. En effet, la peur de se tromper est l'un des premiers freins à l'apprentissage, or c'est en faisant des erreurs que l'on apprend. Lorsqu'il a fini de parler, nous revenons ensemble sur les points problématiques à travers différents exercices ludiques. 

J'incite les élèves à choisir eux-mêmes les thèmes abordés et les supports, que nous lions ensemble avec les thèmes du programme. 

L'utilisation du français durant le cours est encore nécessaire au collège, mais doit être limitée au maximum.

Anglais niveau Collège

L'apprentissage de l'anglais et des langues en général est facilité par la mise en situation, l'interactivité et la conversation. Ainsi, aider les collégiens à apprécier l'étude de l'anglais (ce qui conduit nécessairement à une amélioration) passe par un enseignement ludique, à l'aide de supports variés (films, musique, articles de presse), mettant en évidence l'omniprésence de l'anglais et les possibilités offertes à ses locuteurs.

Les points de grammaire, conjugaison ou orthographe posant problème sont toujours abordés dans leur contexte, et non à travers des exercices séparés. Lors de la pratique de l'oral, plutôt que d'interrompre l'élève à chaque faute, je préfère le laisser parler afin qu'il prenne confiance. En effet, la peur de se tromper est l'un des premiers freins à l'apprentissage, or c'est en faisant des erreurs que l'on apprend. Lorsqu'il a fini de parler, nous revenons ensemble sur les points problématiques à travers différents exercices ludiques.

J'incite les élèves à choisir eux-mêmes les thèmes abordés et les supports, que nous lions ensemble avec les thèmes du programme. 

L'utilisation du français durant le cours est encore nécessaire au collège, mais doit être limitée au maximum.

Français niveau Collège

Susciter un intérêt pour l'étude de la langue française passe nécessairement par une incitation à la lecture. Celle-ci doit être perçue par l'élève comme choisie et non imposée. Je propose ainsi, lors du premier cours, de discuter avant tout des goûts de l'élève, afin de trouver une porte d'entrée vers la lecture, donc la littérature, l'analyse de texte, mais également la conjugaison, la grammaire et l'orthographe (aspects s'améliorant aisément lorsque l'élève se confronte régulièrement  à des textes écrits, et pas seulement lors des heures de cours). Pour les plus réfractaires à la lecture, il peut être intéressant d'utiliser dans un premier temps d'autres supports (documents audio, pièces de théâtre filmées...). Il est également intéressant d'amener les élèves à l'écriture, à travers des thématiques qui les intéressent. Ainsi, les points de grammaire, orthographe et conjugaison problématiques peuvent être abordés dans un premier temps avec pour support leurs propres écrits.

Histoire-Géographie niveau Collège

L'histoire-géographie est souvent perçue par les élèves comme une matière reposant sur l'apprentissage par coeur. L'objectif des cours particuliers d'histoire et de géographie est de rendre ces matières vivantes et de dépasser l'idée d'un apprentissage par coeur (ce que les professeurs font bien souvent mais ne peuvent malheureusement s'adapter à tous les élèves, ayant un programme à suivre dans un temps limité et de trop nombreux élèves pour pouvoir s'adapter aux centres d'intérêts de chacun).

La variété des supports : cartes interactives, jeux, documentaires, films, romans, dessins animés historiques, anecdotes, permet de trouver un angle d'approche adapté aux centres d'intérêts de chaque élève, ce qui selon moi est la clé de l'attrait pour une matière . L'un des objectifs étant que l'importance de la connaissance de l'histoire et de la géographie dans la compréhension des sociétés contemporaines et de ses enjeux soit comprise par les élèves.

Anglais niveau Lycée

L'apprentissage de l'anglais et des langues en général est facilité par la mise en situation, l'interactivité et la conversation. Ainsi, aider les lycéens à apprécier l'étude de l'anglais (ce qui conduit nécessairement à une amélioration) passe par un enseignement ludique, à l'aide de supports variés (films, musique, articles de presse, littérature), mettant en évidence l'omniprésence de l'anglais et les possibilités offertes à ses locuteurs. L'anglais n'est pas seulement une matière dans laquelle il faut avoir la moyenne au bac, mais un moyen de communication utile aussi bien dans la vie professionnelle que personnelle (possibilités de communiquer en voyage, regarder des films et séries en version originale, comprendre les textes des chansons que l'on écoute...)

Les points de grammaire, conjugaison ou orthographe posant problème sont toujours abordés dans leur contexte, et non à travers des exercices séparés. Lors de la pratique de l'oral, plutôt que d'interrompre l'élève à chaque faute, je préfère le laisser parler afin qu'il prenne confiance. En effet, la peur de se tromper est l'un des premiers freins à l'apprentissage, or c'est en faisant des erreurs que l'on apprend. Lorsqu'il a fini de parler, nous revenons ensemble sur les points problématiques à travers différents exercices ludiques.

J'incite les élèves à choisir eux-mêmes les thèmes abordés et les supports, que nous lions ensemble avec les thèmes du programme. Dans la mesure du possible, l'utilisation du français dans le cours doit être limitée.

Histoire-Géographie niveau Lycée

L'histoire-géographie est souvent perçue par les élèves comme une matière reposant sur l'apprentissage par coeur. L'objectif des cours particuliers d'histoire et de géographie est de rendre ces matières vivantes et de dépasser l'idée d'un apprentissage par coeur (ce que les professeurs font bien souvent mais ne peuvent malheureusement s'adapter à tous les élèves, ayant un programme à suivre dans un temps limité et de trop nombreux élèves pour pouvoir s'adapter aux centres d'intérêts de chacun).

La variété des supports : cartes interactives, documentaires, films, romans, coupures de journaux, anecdotes, permet de trouver un angle d'approche adapté aux centres d'intérêts de chaque élève, ce qui selon moi est la clé de l'attrait pour une matière. L'un des objectifs étant que l'importance de la connaissance de l'histoire et de la géographie dans la compréhension des sociétés contemporaines et de ses enjeux soit comprise par les élèves. 

Anglais niveau Formation Professionnelle

Ces cours sont axés principalement autour des domaines professionnels spécifiques de la personne en formation. Ainsi, je privilégie les mises en situation, le vocabulaire technique spécifique, mais également la conversation, indispensable à la maîtrise d'une langue, et la production de textes écrits. L'accent est mis également sur la culture des pays anglophones, à travers divers supports : articles de presse, musique, théâtre, littérature, cinéma, anecdotes concernant la vie sociale et culturelle... Dans l'idéal, l'essentiel du cours se déroule en anglais.

FLE (Français Langue Étrangère) niveau Formation Professionnelle

Russe niveau Formation Professionnelle

Ces cours sont axés principalement autour des domaines professionnels spécifiques de la personne en formation. Ainsi, je privilégie les mises en situation, le vocabulaire technique spécifique, mais également la conversation, indispensable à la maîtrise d'une langue, et la production de textes écrits. L'accent est mis également sur la culture des pays russophones, à travers divers supports : articles de presse, musique, théâtre, littérature, cinéma, anecdotes concernant la vie sociale et culturelle... Dans l'idéal, l'essentiel du cours se déroule en russe.

Collège

Lycée

Formation Professionnelle

Test de langue étrangère

Préparation aux concours