Camille Z.

Camille Z.

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Clock 10 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiante à HEC, prépa ECS au lycée St Louis

Bonjour,

Je m'appelle Camille et suis actuellement étudiante à HEC. Après avoir obtenu mon bac S (en spécialité maths et avec plus de 20 de moyenne générale), j'ai effectué deux ans en classe préparatoire voie ECS au lycée St Louis (Paris) et ai intégré HEC.

J'ai obtenu de très bons résultats à toutes les parisiennes (HEC, ESSEC, ESCP), particulièrement grâce à d'excellentes notes en maths (entre 17,5 et 20) , histoire-géographie-géopolitique (entre 16 et 19) et philosophie (entre 17 et 18).

J'ai déjà eu l'occasion déjà de donner des cours de maths et français à des lycéens ainsi que des cours de chinois à des collégiens. J'ai d'ailleurs suivi une formation dans le cadre de mon lycée afin de "devenir un bon pédagogue". Motivation, méthodologie, travail, progrès, confiance en soi et gain d'autonomie au programme! C'est donc avec plusieurs années d'expérience que je peux dire que les cours que j'ai donnés se sont toujours très bien passés. Enseigner et aider sont deux activités que je prends très à cœur, tant par goût que par solidarité. Patiente, stimulante et motivée, je m'adapte à tous les profils et utilise des approches différentes selon les élèves afin de leur apporter ce qui leur convient le mieux, avec pour objectif final une compréhension solide des cours et exercices mais aussi des exigences et des démarches, une assimilation complète des méthodes, un développement de l'esprit de recherche et d'initiative et enfin un gain en autonomie afin de pouvoir devenir son propre mentor! 

Je suis très disponible en termes d'horaires et donne des cours même à 21h si cela peut éviter un stress nocif aux études la veille d'un examen. Le premier cours est gratuit pour que l'élève puisse me rencontrer, se familiariser avec le matériel et que je puisse moi-même le connaître pour lui proposer une méthode optimale selon son profil et ses besoins-demandes. 

Le système scolaire français n'est pas toujours aisé, mais bien entouré, chaque élève peut briller!

Au plaisir de vous rencontrer et de partager avec vous mes compétences et astuces.

Camille 

Cursus académique

  • étudie à HEC Paris
  • Bac S mention Très Bien avec les félicitations du jury

Matières enseignées et méthodologie

Chinois niveau Collège

J'ai commencé le chinois en classe de 6ème en LV1 et mon intérêt pour la langue m'a poussé dans une étude approfondie de celle-ci (je suis partie deux fois en Chine et ai obtenu une note de 20/20 au bac, écrit et oral).

J'ai l'avantage d'être française tout en ayant eu des professeurs chinois. J'ai donc effectué par moi-même le travail de traduction et explication des concepts ainsi que d'établissement de parallèles entre deux langues qui n'ont rien de commun. Là réside finalement la difficulté du chinois : comprendre un nouveau mode de pensée qui est naturel pour les chinois mais assez difficile à intégrer pour les élèves français s'ils n'ont pas d'explications claires à la manière française habituelle. 

Je fais aussi pratiquer l'oral (j'ai obtenu le prix de l'éloquence à un concours national de chinois en 2012, le Hanyu Qiao, qui m'a permis d'aller en Chine étudier et pratiquer la langue), mon point fort à l'oral étant la clarté et la simplification des tournures pour une disparition des erreurs et une meilleure capacité à communiquer des idées limpides et convaincantes (ce qui n'est pas automatique pour des élèves français qui, habitués aux rédactions, parlent comme ils écrivent). J'ai obtenu 17,5, 18 et 18,5 à mes oraux des 3 écoles de commerce parisiennes (HEC-ESSEC-ESCP). 

Français niveau Collège

Mathématiques niveau Collège

C'est avant tout sur la compréhension, la méthode, et les automatismes que je travaille : ils sont nécessaires pour savoir utiliser son cours. Je n'avais pas le génie des maths, et pourtant la méthode et un travail bien mené permettent d'obtenir les mêmes résultats que ceux qui en sont dotés!

Je procède généralement par une reprise (plus ou moins rapide selon l'élève) du cours, une aide à la compréhension des méthodes et à leur mobilisation dans les exercices types. J'accorde aussi de l'importance à susciter l'intérêt pour cette matière, la motivation étant un des meilleurs outils pour progresser en maths, et utilise calme et/ou stimulation afin de donner confiance à l'élève, clé de la réussite.

Chinois niveau Lycée

J'ai commencé le chinois en classe de 6ème en LV1 et mon intérêt pour la langue m'a poussé dans une étude approfondie de celle-ci (je suis partie deux fois en Chine et ai obtenu une note de 20/20 au bac, écrit et oral).

J'ai l'avantage d'être française tout en ayant eu des professeurs chinois. J'ai donc effectué par moi-même le travail de traduction et explication des concepts ainsi que d'établissement de parallèles entre deux langues qui n'ont rien de commun. Là réside finalement la difficulté du chinois : comprendre un nouveau mode de pensée qui est naturel pour les chinois mais assez difficile à intégrer pour les élèves français s'ils n'ont pas d'explications claires à la manière française habituelle. 

Je fais aussi pratiquer l'oral (j'ai obtenu le prix de l'éloquence à un concours national de chinois en 2012, le Hanyu Qiao, qui m'a permis d'aller en Chine étudier et pratiquer la langue), mon point fort à l'oral étant la clarté et la simplification des tournures pour une disparition des erreurs et une meilleure capacité à communiquer des idées limpides et convaincantes (ce qui n'est pas automatique pour des élèves français qui, habitués aux rédactions, parlent comme ils écrivent). J'ai obtenu 17,5, 18 et 18,5 à mes oraux des 3 écoles de commerce parisiennes (HEC-ESSEC-ESCP). 

Français niveau Lycée

Je maîtrise la méthode du commentaire et l'art de la dissertation en français (16 au bac de français et 18 au bac de philo) et procède dans mes cours par une approche théorique préliminaire simple des différents exercices (qui se complète au fur et à mesure de l'avancée de l'élève) accompagnée immédiatement par des exercices ciblés (sur le fond ou la forme) afin d'assimiler et de maîtriser les techniques et concepts de base puis, progressivement, les plus élaborés. Lecture et étude de texte accompagnées, apprentissage de méthodes (et astuces!) pour réaliser un bon commentaire et améliorer la qualité de la rédaction ainsi que travail sur l'organisation d'une rédaction (commentaire de texte ou dissertation) sont les exercices que je propose pour mettre toutes les chances de réussite au bac de son côté. 

Mathématiques niveau Lycée

C'est avant tout sur la compréhension, la méthode, et les automatismes que je travaille : ils sont nécessaires pour savoir utiliser son cours. Je n'avais pas le génie des maths, et pourtant la méthode et un travail bien mené permettent d'obtenir les mêmes résultats que ceux qui en sont dotés!

Je procède généralement par une reprise (plus ou moins rapide selon l'élève) du cours, une aide à la compréhension des méthodes et à leur mobilisation dans les exercices types. J'accorde aussi de l'importance à susciter l'intérêt pour cette matière, la motivation étant un des meilleurs outils pour progresser en maths, et utilise calme et/ou stimulation afin de donner confiance à l'élève, clé de la réussite.

Philosophie niveau Lycée

Je maîtrise la méthode du commentaire et l'art de la dissertation en philosophie (18 au bac, 17 et 18 aux concours HEC-ESSEC) et procède dans mes cours par une approche théorique préliminaire simple (qui se complète au fur et à mesure de l'avancée de l'élève) accompagnée immédiatement par des exercices ciblés (sur le fond ou la forme) afin d'assimiler et de maîtriser les techniques et concepts de base puis, progressivement, les plus élaborés. Je fais aussi lire (en les commentant) les travaux que j'ai moi-même effectués et où j'ai obtenu d'excellentes notes pour satisfaire la demande d'exemples et "de concret" souvent récurrente chez les élèves. Quant au contenu, je maîtrise les grands classiques littéraires et philosophiques (je fais cette année une licence de philosophie en parallèle de mon cursus à HEC) ce qui me permet de les mobiliser et les expliquer facilement et maîtrise les concepts philosophiques nécessaires à la préparation du baccalauréat. Ceci me permet non seulement d'aider l'élève à développer ses idées, à comprendre les raisonnements des différents courants de pensée mais aussi à disposer d'exemples clairs et variés pour illustrer les idées que l'on attendra souvent des élèves et à les exploiter.

Chinois niveau Prépa HEC

J'ai commencé le chinois en classe de 6ème en LV1 et mon intérêt pour la langue m'a poussé dans une étude approfondie de celle-ci (je suis partie deux fois en Chine et ai obtenu une note de 20/20 au bac, écrit et oral).

J'ai fait l'expérience de la difficulté de suivre des cours ciblés sur les épreuves spécifiques du concours (rassemblement de différentes filières, différents niveaux). Or il faut savoir qu'ici, l'essentiel est l'efficacité pour les concours (il ne s'agit pas de devenir bilingue, même si c'est passionnant, mais de maîtriser parfaitement les exercices du concours pour gagner des points) : je propose donc un travail qui va droit à l'essentiel, avec des exercices types et des méthodes très précises, que j'ai héritées de mes pérégrinations dans 4 établissements parisiens différents. Des formules et phrases toutes faites sont très utiles effectivement, mais il faut savoir les utiliser, ce qui n'est pas aisé car les personnes de nationalité chinoise les emploie de manière instinctive, sans pouvoir expliquer pourquoi dans certains contextes cela ne fonctionne pas. C'est donc non seulement en aide mais aussi en intermédiaire que je me propose de donner des cours, pour rendre efficace le travail pour le concours d'une matière à faible coefficient (donc peu de temps à consacrer) mais où une bonne note rend un grand service (pensez à l'ESCP par exemple!)

Je fais aussi pratiquer l'oral (j'ai obtenu le prix de l'éloquence à un concours national de chinois en 2012, le Hanyu Qiao, qui m'a permis d'aller en Chine étudier et pratiquer la langue), mon point fort à l'oral étant la clarté et la simplification des tournures pour une disparition des erreurs et une meilleure capacité à communiquer des idées limpides et convaincantes (ce qui n'est pas automatique pour des élèves français qui, habitués aux rédactions, parlent comme ils écrivent). J'ai obtenu 17,5, 18 et 18,5 à mes oraux des 3 écoles de commerce parisiennes (HEC-ESSEC-ESCP). 

Entretien de Personnalité niveau Prépa HEC

Les entretiens de personnalité ont été un véritable atout pour moi aux oraux des concours des écoles de commerce. En ayant passé un très grand nombre, avec une vaste diversité de jurys, ayant été formée par des professeurs très au point et compétents sur l'exercice et ayant obtenus des résultats bien au-dessus de la moyenne des candidats, je propose mon aide à ceux qui sont mal à l'aise avec cette épreuve. Je procède d'abord par une écoute des expériences personnelles pour une aide à la mise en valeur de celles-ci et de partager mes propres expériences en donnant  mes astuces (sur la forme et le fond) pour toujours rester maître de l'entretien. 

Histoire-Géographie (HGGMC) niveau Prépa HEC

Je maîtrise l'art de la dissertation en histoire-géopolitique (16 et 19 au aux concours HEC-ESSEC) et procède dans mes cours par une approche à la fois sur le fond (essentiel) mais aussi sur la forme (souvent négligée par les étudiants). Je fais pour cela lire (en les commentant) les travaux que j'ai moi-même effectués et où j'ai obtenu d'excellentes notes pour satisfaire la demande d'exemples et "de concret" souvent récurrente chez les élèves. 

Je travaille beaucoup sur la méthode, et notamment sur l'analyse du sujet qui est PRIMORIDALE aux concours. Une lecture complète, fine et effectué avec recul est une condition sine qua non d'une bonne dissertation. Quant au contenu, je maîtrise de manière très approfondie le programme de 1ère et 2ème année ECS. Je dispose de  fiches très claires sur les différents thèmes avec des plans de cours qui permettent une assimilation rapide des données, des plans de dissertation "tout fait" qui aident à comprendre la trame de beaucoup de dissertation et permettent d'avoir un esprit clair et organisé (gain de temps en kholles garanti) ainsi que de fiches d'exemples concrets et originaux, triés par thématiques (et dont les correcteurs des concours déplorent tous les ans l'absence ou la rareté).

Mathématiques ECS niveau Prépa HEC

C'est avant tout sur la compréhension, la méthode, et les automatismes que je travaille : ils sont nécessaires pour savoir utiliser son cours. Je n'avais pas le génie des maths, et pourtant la méthode et un travail bien mené permettent d'obtenir les mêmes résultats que ceux qui en sont dotés!

Je procède généralement par une reprise (plus ou moins rapide selon l'élève) du cours, une aide à la compréhension des méthodes et à leur mobilisation dans les exercices types, une reprise des exercices non compris et des résolutions accompagnées d'exercices plus ou moins classiques. Je sélectionne ensuite dans les annales des 10 dernières années les questions qui reviennent très souvent aux concours ou qui font mobiliser une méthode très classique, afin d'optimiser le temps de l'étudiant qu'il consacre aux maths.

Collège

Lycée

Prépa HEC




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