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Cédric B.

Cédric B.

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125 heures de cours
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Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiant en Master CCA donne des cours de Compta, Eco et Maths

Bonjour,

Je suis Cédric, étudiant de la région toulousaine, et j'ai 21 ans. Je suis actuellement en Master 1 Comptabilité Contrôle Audit (CCA) à l'IAE de Toulouse (équivalent Ecole de Commerce), qui est semblable au diplôme comptable de niveau master (DSCG). D'ailleurs, je viens d'obtenir cette année le Diplôme de Comptabilité et de Gestion (DCG) avec brio (major de promotion), préparé pendant 3 ans au Lycée Ozenne de Toulouse.

Je vais vous expliquer en quelques mots d'où vient mon envie de transmettre. En 2013, j'ai obtenu un bac S avec Mention Très Bien (16,8 de moyenne) spécialité maths (19/20 en maths). Par la suite, lors de l'été 2013, j'ai commencé à donner des cours particuliers de mathématiques pour un élève. J'ai aujourd'hui beaucoup d'expériences dans la pédagogie, puisque j'ai préparé des élèves d'horizons et de niveaux différents (du CM2 à la Terminale), en maths, notamment au brevet et au bac.

De plus, de par mon expérience depuis cet été sur LiveMentor, j'apporte à des élèves, des étudiants ou à des personnes en reconversion professionnelle des notions de base ou plus approfondies en comptabilité et en gestion (Comptabilité, Finance d'Entreprise, Contrôle de Gestion, Droit Fiscal) ou encore en droit des affaires (droit commercial, droit des sociétés, droit du travail).

Les stages effectués dans des cabinets d'expertise-comptable m'ont permis de conforter mes connaissances théoriques. J'ai d'ailleurs à ce titre réalisé une étude d'un rachat d'un fonds de commerce de bar-tabac dans mon rapport de stage de 2e année (18/20).

Enfin, je suis quelqu'un de passionné par la culture générale, l'histoire, la géopolitique et le monde des affaires. De par mon cursus, je peux apporter des notions en economie ou en Management dans les cursus généraux (ES) comme techniques (STMG). Je peux proposer également du soutien en Histoire-géographie, sachant que j'ai obtenu au brevet 19/20 et au bac 16/20 (épreuve passée en 1ère).

Pour ce qui est des cours en eux-mêmes, j'essaierai de vous apporter toutes mes connaissances et mes compétences au niveau pédagogique. En principe, les notions sont revues à partir de diaporamas, les questions de l'élève arrivant petit à petit. Dans un second temps du cours, on passe à des exercices d'applications sur Google Docs ou Google Sheets suivant la discipline.

Les cours peuvent être donnés en journée ou le week-end, suivant l'emploi du temps de chacun.

J'espère que ce petit topo vous aura donné envie de travailler avec moi !

A très vite, sur Live Mentor :)

Cédric.

Cursus académique

  • étudie à IAE Toulouse, Ecole de Management de l'Université Toulouse 1 Capitole
  • Bac S mention Très Bien

Avis des élèves

4 Avis
  • Extraordinaire
    3
  • Excellent
    1
  • Bien
    0
  • Moyen
    0
  • Décevant
    0
  • Seuls les élèves ayant pris un cours sur LiveMentor sont autorisés à laisser un avis.



    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Clément

    Le 22 décembre à 20h28

    Extraordinaire

    Super professeur, ces explications sont claires et j'ai pu vite assimiler le cours !

    Avis laissé par Julia

    Le 06 novembre à 12h11

    Extraordinaire

    Cédric s'appuie sur le cours de l'université pour en faire ensuite son propre cours écrit, qu'il nous met alors à disposition: un cours + concis, + interactif et qui regroupe les notions les + importantes; un cours pratique et utile! Puis nous faisons des exercices qui éclaircissent le cours. De plus, il est très à l'écoute, et n'hésite pas à expliquer plusieurs fois lorsqu'une notion n'est pas comprise. Je recommande donc ses cours!
    Réponse de Cédric
    Le 06 novembre à 12h35
    Merci beaucoup Julia pour toutes les explications que tu as pu données aux futurs élèves intéressés par mon profil et qui sont fidèles à la réalité. J'espère que tu les convaincras :) J'espère aussi que les cours de mathématiques financiers t'ont été profitables et ce, autant sur le court terme que sur le moyen-long terme. A très vite ;)

    Avis laissé par Niane

    Le 15 septembre à 17h56

    Excellent

    Tres bon encadrement,j'ai été satisfaite de nos cours !
    Réponse de Cédric
    Le 06 novembre à 12h32
    Merci beaucoup :) J'espère t'avoir été utile pour ton épreuve en contrôle de gestion. Saches que si tu as encore besoin de moi dans un domaine qui touche la comptabilité, l'économie ou les maths, je reste à disposition. A bientôt peut-être !

    Avis laissé par Barbara

    Le 14 juillet à 10h50

    Extraordinaire

    Cours très professionnel
    Réponse de Cédric
    Le 19 juillet à 13h36
    Merci Barbara, j'espère que les quelques notions que je t'ai apportées en comptabilité t'auront servi, à la fois pour l'examen et à la fois dans ta poursuite professionnelle. N'hésites pas à revenir vers moi si tu as besoin :) Bonne route et à bientôt.
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    Questions et Réponses

    Comment la fin du conflit prend-elle forme entre 1985 et 1991 ?

    Histoire-Géographie niveau Collège / La guerre froide

    La période 1985-1991 dans le contexte de la Guerre Froide est marquée par : - un affaiblissement de l'URSS, de par une recherche du désarmement ou du fait de la politique de Gorbatchev (glasnost, perestroïka); - la chute des démocraties populaires des pays de l'Est petit à petit et ce jusqu'à la chute du mur de Berlin qui est un symbole majeur; - la guerre froide se termine par la dissolution de l'URSS en 1991.

    Comment s'appelle la somme des effectifs d'une série statistique ?

    Mathématiques niveau Collège / Représentation et traitement des données

    Il s'agit tout simplement de l'effectif total.

    Qu'est ce qu'un Etat fédéral ?

    Économie niveau Lycée / L'organisation politique

    Un Etat fédéral est un Etat composé de plusieurs Etats membres (ou fédérés) qui présentent des attributions politiques et juridiques. Ils présentent leurs propres lois et leur propre Constitution. C'est le cas des Etats-Unis ou de l'Allemagne. On oppose à l'Etat fédéral l'Etat unitaire (ex: la France).

    Quelles sont les deux grandes alliances en Europe en 1914 et quelles puissances les composent ?

    Histoire-Géographie niveau Lycée / Guerres mondiales et espoirs de paix

    On distingue deux types d'alliances : - la Triple Entente : France, Royaume-Uni, Russie, Belgique - la Triple Alliance : Allemagne, Empire austro-hongrois, Empire Ottoman

    Quels sont les quatre postes du compte des transactions courantes ?

    Économie niveau Lycée / Comment s'opère le financement de l'économie mondiale ?

    Les transactions courantes représente un compte de la balance des paiements. On y distingue : - les échanges de biens (balance commerciale) - les échanges de services - les revenus - les transferts à destination ou en en provenance de l'étranger.

    À combien est estimé le coût total des réparations dans le monde après la Seconde Guerre mondiale ?

    Histoire-Géographie niveau Lycée / La gouvernance économique mondiale depuis

    On le considère à 200 Milliards de dollars. C'est surtout grâce aux Etats-Unis que l'Europe a pu se reconstruire et notamment avec le Plan Marshall.

    Quels sont les deux systèmes de mesure du chômage ?

    Économie niveau Lycée / Déséquilibres économiques et politiques conjoncturelles

    On peut mesurer le chômage grâce à 2 institutions : l'INSEE et le Pôle Emploi.

    Matières enseignées et méthodologie

    Mathématiques niveau Collège

    Les mathématiques sont l'un de mes domaines favoris. J'ai une très bonne connaissance des programmes de collège en maths puisque j'ai accompagné de nombreux élèves lors de cours particuliers pendant leurs années collège.

    J'ai de très bonnes méthodes pour la préparation au brevet (celle de dernière minute comme celle anticipée), qui ont permis une meilleure réussite de mes élèves.

    Gestion et Finance - Bac STMG niveau Lycée

    Ayant préparé des épreuves approfondies en comptabilité, gestion ou finance lors de mon cursus, je suis apte à vous apporter mes conseils.

    Je peux vous proposer des cours, une réalisation d'exercices, un échange sur les points incompris sur le cours et sur les exercices... Bref, un vrai accompagnement en gestion / finance.

    Management des organisations - Bac STMG niveau Lycée

    Au lycée, le Management des Organisations met en évidence les notions et les concepts liés à la direction et à la gestion stratégique d'une organisation. Le programme aborde le management stratégique, les fonctions de l'entreprise et des éléments de base sur la théorie des organisations.

    Le but est d'aider l'élève à comprendre en quoi consiste la discipline, comment peut-on assimiler les connaissances, et réaliser un certain nombre d'exercices (arithmétiques ou plus littéraires), ... selon le besoin. Le cours est là aussi pour aller plus loin dans la solidité des connaissances.

    Mathématiques niveau Lycée

    Les mathématiques au Lycée sont déjà beaucoup plus abstraits qu'au collège. Tous les programmes, toutes sections confondues, sont centrés autour des fonctions.

    Le but de ce cours au lycée est variable suivant le profil de l'élève et le besoin :

    • solidifier les connaissances acquises au collège (pour des élèves de 2nde par exemple)
    • revoir les notions et concepts vus au cours de l'année
    • proposer des exercices corrigés ensemble ou a posteriori (au prochain cours)
    • aider l'élève à s'organiser dans son travail en maths (au moment de la révision, lors des devoirs, dans sa démarche de réflexion...)
    • prendre en compte la spécificité de la filière dans les cours : en ES, on abordera des exercices très proches des problématiques économiques; en S, on insistera sur le raisonnement dans l'abstrait et sur la démonstration; en STMG, les exercices seront plus proches du concret et des problèmes de gestion.
    Tous niveaux sauf Terminale S et ES spécialité (car je suis moins spécialisé dans ce domaine).

    Économie niveau Lycée

    L'economie au lycée doit donner des clés aux élèves pour comprendre les phénomènes macroéconomiques et les problématiques contemporaines de notre société (globalisation, financiarisation, rôle de l'Etat, développement durable, ...).

    L'objectif du cours est d'assimiler les connaissances vues en cours, de revoir certains points faibles de l'élève, d'apporter des conseils généraux, de réaliser des exercices d'entraînement... et ce en fonction du besoin de l'élève.

    Économie-droit - Bac STMG niveau Lycée

    L'economie-Droit en STMG associe 2 disciplines différentes mais aussi complémentaires.

    Les enjeux de l'enseignement d'economie sont assimilés à ceux rencontrés par les élèves de la série ES. L'enseignement de droit doit permettre à l'élève d'assimiler les notions de base juridiques (réalisation d'un cas pratique, lecture d'un arrêt, rédaction, assimilation du vocabulaire juridique) et des connaissances de base (le contrat, droit des sociétés, droit du travail).

    Le cours est variable suivant le niveau et le besoin de l'élève.

    Droit fiscal des affaires niveau Droit Public

    Le droit fiscal recouvre un large nombre de problématiques liées à notre système fiscal français : TVA, imposition des résultats (IS - BIC), impôt sur le revenu, ...

    Le but du cours est de revoir des notions incomprises ou mal comprises, de réaliser des exercices en particulier, répondre à vos questions, vous donner certains conseils... toujours selon les besoins de l'élève.

    Les cours peuvent être donnés à des étudiants de niveau BTS, DUT, Licence.

    Droit des sociétés niveau Droit Privé

    Le droit des sociétés comporte un certain nombre d'éléments : les règles générales sur les sociétés, les principaux types de société (constitution, fonctionnement, dissolution), les autres groupements (associations, sociétés civiles, ...), le droit pénal spécifique aux sociétés...

    Le but du cours est de revoir des notions incomprises ou mal comprises, de réaliser des exercices en particulier, répondre à vos questions, vous donner certains conseils...

    Les cours peuvent être donnés à des étudiants de niveau BTS, DUT, Licence.

    Comptabilité niveau Cours universitaires généraux et Grandes Écoles

    La comptabilité est le socle de mes diplômes de licence et de master. Les cours peuvent porter sur des notions très générales au niveau de la comptabilité (fonctionnement d'une comptabilité, opérations courantes, opérations d'inventaire ou exceptionnelles, amortissement et dépréciations, règles et normalisation de la comptabilité, comptabilité IFRS...).

    Le but du cours est de revoir des notions incomprises ou mal comprises, de réaliser des exercices car en comptabilité, il faut apprendre et comprendre surtout ! Il s'agit aussi de répondre à vos questions, de vous donner certains conseils et d'aller plus loin pour certains...

    Des cours en comptabilité peuvent être donnés à des étudiants de filières professionnelles, qui comportent des épreuves de comptabilité, des étudiants de BTS, DUT GEA ou de licence (voire master sur certains points).

    Contrôle de gestion niveau Cours universitaires généraux et Grandes Écoles

    Le Contrôle de Gestion est l'une des épreuves que j'ai passées en 2016 en DCG. Là encore, le programme est très large :

    • le rôle du contrôle de gestion
    • le calcul des coûts, des marges et des résultats
    • les autres outils du contrôle de gestion: PCI, centres de responsabilités, écarts sur résultat, gestion de la qualité
    • les budgets: ventes, production, approvisionnement, GRH, investissement, trésorerie
    • l'approche transversale du contrôle de gestion: coût cible, analyse de la valeur, gestion de projet

    Le but du cours est de revoir des notions incomprises ou mal comprises, de réaliser des exercices car en contrôle de gestion, il faut apprendre et comprendre surtout, répondre à vos questions, vous donner certains conseils...

    Des cours en contrôle de gestion peuvent être donnés à des étudiants de BTS, DUT et licence.

    Finance niveau Cours universitaires généraux et Grandes Écoles

    La finance d'entreprise est primordiale dans la gestion d'une organisation. Nous pourrons aborder :

    • le diagnostic financier : profitabilité, structure financière
    • la politique d'investissement et de financement
    • les mathématiques financières et le fonctionnement des marchés financiers
    • la trésorerie

    Le but du cours est de revoir des notions incomprises ou mal comprises, de réaliser des exercices car en finance, il faut apprendre et comprendre surtout, répondre à vos questions, vous donner certains conseils, d'aller plus loin pour certains...

    Des cours en finance peuvent être donnés à des étudiants en BTS, DUT ou de niveau licence.

    Économie - Licence niveau Cours universitaires généraux et Grandes Écoles

    Comme au niveau de l'économie au lycée, l'économie de niveau licence concerne les grandes problématiques économiques : 

    • histoire économique et courants économiques, 
    • notions de microéconomie
    • la consommation et l'investissement, 
    • la croissance et les cycles économiques
    • la monnaie et le financement de l'économie et les marchés financiers
    • le commerce international; division internationale du travail et stratégies internationales des entreprises
    • le rôle de l'Etat dans l'économie (politiques économiques, protection sociale, redistribution)
    • le marché de l'emploi
    • déséquilibres concurrentiels, politique industrielle et réglementation concurrentielle

    Le but du cours est de revoir des notions incomprises ou mal comprises, de réaliser des exercices car en économie, il faut apprendre et comprendre surtout, répondre à vos questions, vous donner certains conseils, d'aller plus loin pour certains...

    Les cours en économie peuvent être donnés à des étudiants en BTS, DUT ou de niveau licence.

    Collège

    Lycée

    Droit Public

    Droit Privé

    Cours universitaires généraux et Grandes Écoles