Céline C.

Céline C.

Clock 45 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Agrégée de sciences économiques et sociales

Bonjour à tous,

Je m'appelle Céline, je suis diplômée de Sciences Po Lille et prépare actuellement l'agrégation de Sciences Economiques et Sociales pour devenir enseignante dans le secondaire et le supérieur. Je suis donc prête à donner des cours dans les matières qui me passionnent: l'économie (et même la microéconomie!), la sociologie, la science politique. Je peux également vous aider à préparer les concours des Instituts d'Etudes Politiques et les épreuves de Culture Générale.

L'année dernière, j'ai préparé une élève au concours post-bac de Sciences Po Paris pour lequel elle a été reçu ! 

Je peux également aider des élèves de lycée et de collège en mathématiques, histoire-géographie, français, anglais et allemand

Par ailleurs, j'adore enseigner et mon but principal est vraiment de vous faire progresser. 

A très bientôt donc! 

Céline

Cursus académique

  • diplômée de Sciences Po Lille
  • étudie à Préparation à l'Agrégation de Sciences Economiques et Sociales
  • Bac ES mention Très Bien

Avis des élèves

2 Avis
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    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Thierry

    Le 02 août à 13h36

    Extraordinaire

    Les besoins des élèves sont bien analysés afin d'adapter au mieux le cours. Une méthode est également enseignée, afin de bien préparer les devoirs écrits. Des exercices sont donnés à chaque fin de cours, pour le cours suivant. Bref, c'est une méthode complète qui donne toute satisfaction, Céline est très pédagogue.

    Avis laissé par Akila

    Le 22 juillet à 21h23

    Extraordinaire

    Céline est une excellente pédagogue. Dès le premier contact, elle a été en mesure de prendre en compte mes besoins et d’y répondre au mieux aux en me proposant un programme clé en main, totalement adapté à ma demande. Céline fait preuve d’une grande empathie ce qui a facilité (et facilite encore) mon apprentissage. Elle se montre disponible, à l’écoute et est très ouverte à l’échange. Très professionnelle, elle prépare ses séances à l’avance et propose, en parallèle de la leçon, des exercices progressifs durant le cours, ce qui le rend d’autant plus intéressant. Dans cette interactivité, j’ai beaucoup de plaisir à apprendre. Des notions qui me paraissaient floues, deviennent simplifiées. Céline est sans aucun doute une excellente professeure.
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    Questions et Réponses

    Que faut-il savoir sur les deux chocs pétroliers ?

    Économie niveau Lycée / Revenus, prix et consommation

    Il faut savoir: 1/ La définition d'un choc pétrolier: C'est une modification brutale de l'offre et de la demande de pétrole, combinant une hausse du prix et une augmentation de la consommation et/ou baisse de la production. 2/ Les dates qui correspondent aux deux chocs pétroliers: 1973 - 1979 3/ Les causes des chocs pétroliers: - des économies occidentales dépendantes du pétrole (industrie, voiture) - réduction de la production des principaux producteurs de pétrole (au Moyen-Orient notamment) 3/ Leurs conséquences: - augmentation des prix du pétrole (1973: de 4 à 16 dollars le baril, 1979: de 20 à 40 dollars) - ralentissement la croissance et augmentation du chômage - développement de nouvelles énergies (exemple: le nucléaire en France)

    Qu'est-ce que la raison d'Etat ?

    Culture Générale niveau Prépa HEC / Le pouvoir politique

    Concept qui nait au XVIe siècle en Italie Signification: la raison d'Etat justifie des actions de l'Etat (même illégales), si elles sont faites au nom du bien public et dans l'optique de conservation du pouvoir politique. Le concept serait de Nicolas Machiavel même si la paternité du concept reste incertaine.

    En quoi consiste l'union douanière ?

    Économie niveau Lycée / Quelle est la place de l'Union Européenne dans l'économie globale ?

    Définition d'une union douanière: espace régional dont les Etats membres pratiquent des tarifs extérieurs communs. L'Union douanière européenne rentre en vigueur en 1968. Elle permet d'approfondir la coopération des Etats-membres.

    Qu'est ce que la hiérarchie sociale selon Weber ?

    Économie niveau Lycée / Comment analyser la structure sociale ?

    Max Weber était un sociologue allemand. Selon lui, la hiérarchie sociale se fait à travers trois ordres: - ordre économique: la capacité d’accéder à certains biens et certains moyens de production. - ordre social: échelle de prestige et de considération dans lequel le revenu et la position économique peuvent jouer un certain rôle, qui ne se réduit pas forcément à cela (exemple: un métier prestigieux qui ne procure pas forcément de hauts revenus, un comédien par exemple) - ordre politique: groupes qui visent à conquérir ou influencer le pouvoir; Max Weber note que les partis politiques se sont développés historiquement sur des intérêts qui peuvent être de classe sociale ou de groupes de statuts. Selon, sa situation dans chaque ordre, la situation dans la hiérarchie sociale sociale sera différente. Il adopte une approche nominaliste, autrement dit, il "nomme" les classes sociales sans pour autant que celles-ci existent réellement. Ces classes sociales n’impliquent pas nécessairement une communauté, de conscience d’intérêts communs, de conscience de classes. Autrement dit, ces classes ne sont pas des groupes réels ayant conscience de leurs unités.

    Qu'est ce que la demande ?

    Économie niveau Lycée / La coordination par le marché et la concurrence

    La demande d'un bien est la quantité de biens ou services que les acheteurs sont prêts à acquérir pour un certain prix. La demande pour un bien est normalement une fonction décroissante de son prix. Autrement dit, la demande augmente quand le prix diminue. La demande de travail correspond à la volonté d'embaucher de la part des entreprises. Le prix ici correspond au salaire. Si le salaire augmente, la demande de travail de la part des entreprises augmentera.

    Quels sont les risques de la globalisation financière ?

    Économie niveau Lycée / Système monétaire international

    Définition globalisation financière: processus d'intégration des différents marchés de capitaux, ouverture de tous les marchés nationaux à l'international = création d'un marché mondial unique de capitaux. Souvent caractérisé par les "3D": - Déréglementation: abolition du contrôle des changes et des restrictions aux mouvements de capitaux, elle favorise les innovations financières ; - Désintermédiation ou accès direct des opérateurs aux sources de financement sans passer par des intermédiaires ; - Décloisonnement, c’est-à-dire éclatement des compartiments qui existaient que ce soit du point de vue géographique, fonctionnel ou temporel. Risque = - interdépendance des économies - risque systémique = il existe un risque systémique dans une économie lorsqu'il est probable qu'une crise sur un marché se diffuse à d'autres marchés, compromettant la capacité du système financier à remplir ses fonctions et risquant d'avoir des répercussions sur l'économie réelle (un risque national devient donc international) - déréglementation = innovations financières, créations de bulles financières - décloisonnement = risques financiers étendus à l'économie réelle - augmentation du nombre de crises

    Qu'est ce que l'utilité marginale d'un bien ou d'un service ?

    Économie niveau Lycée / Les grandes questions que se posent les économistes

    Définition utilité: la satisfaction que retire un individu d’une activité ou de la consommation d’un bien ou d’un service. Définition utilité marginale: la satisfaction que retire un individu de sa dernière activité ou consommation d'un bien ou d'un service. Exemple de l'eau: je viens de passer 3 jours dans le désert, sans eau, je suis assoiffée. L'utilité retirée du premier verre d'eau sera très importante, mais elle diminuera progressivement car ma satisfaction ne sera plus la même au bout de quelques verres d'eau quand je serai réhydratée.

    Qu'est ce que l'IPH ?

    Économie niveau Lycée / Quelles sont les sources de la croissance économique ?

    IPH: Indice de Pauvreté Humaine Indicateur qui permet de définir un pays pauvre, utilisé par le PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement) Il existe un IPH pour les pays en développement (IPH 1) et un IPH pour les pays développés (IPH 2). Il est exprimé en pourcentage; plus le pourcentage est élevé, plus la pauvreté est grande dans un pays. Exemple: En 2000, l'IPH-1 (pays en développement) variait de 6,5 % (Singapour) à 62,5 % (Niger) ; l'IPH-2 (pays développés) variait de 6,7 % (Suède) à 15,8 % (États-Unis).

    Selon les néoclassiques, quels sont les effets de l'épargne sur la croissance ?

    Économie niveau Lycée / La dynamique démographique et la croissance économique

    Epargne = Augmentation de l'Investissement = Croissance économique accélérée Epargne = Consommation future = Croissance économique future accélérée

    A qui associe-t-on le plus souvent la théorie du contrat social ?

    Culture Générale niveau Prépa HEC / Les théories du contrat social

    Rousseau

    Matières enseignées et méthodologie

    Lycée

    Prépa HEC

    Cours universitaires généraux et Grandes Écoles

    Préparation aux concours

    Prépas Littéraires B/L