Charlotte D

Charlotte D

Clock 45 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Enseignante français philosophie collège lycée prépa CRPE

Je suis professeur en poste, ce métier me permet de proposer au quotidien un programme adapté au niveau de mes élèves. C’est un réel challenge qui me permet de m’investir totalement dans la réussite de mes élèves.

Hors de la classe, je dispose également d’une solide expérience de 6 ans en cours particuliers. J’ai suivi avec succès des élèves du CP à la Terminale.

Mes champs d'expertises principaux sont le français et la philosophie pour des profils collège et lycée. Passionnée de littérature, je m'attache à partager l'art de l'analyse et de la dissertation autour des textes. Dans le cadre de mon expérience d’enseignement, j’ai également suivi des élèves en difficultés scolaire pouvant être sujets à des troubles passagers ou récurrents des apprentissages (TSA).

Je prépare également les enseignants dans leur préparation au CRPE :

  • Admissibilité : épreuves écrites de français et mathématiques

  • Admission – 1ère partie : dossier professionnel dans une discipline de votre choix parmi Histoire, géographie, Sciences et technologies, histoire des arts, Arts visuels, Education musicale, Enseignement moral et civique, avec une soutenance devant un jury

  • Admission – 2ème partie : épreuves liées à l’environnement professionnel et l’EPS

Diplômée d'une licence en Communication à La Sorbonne et d'un Master en Métier de l'enseignement, j’ai une formation pluridisciplinaire.

N'hésitez pas à me contacter, je vous aiderai avec plaisir dans la réussite de vos études !

Charlotte

Cursus académique

  • diplômée de La Sorbonne
  • diplômée de Université Paris-Est Créteil (UPEC)
  • Bac L

Avis des élèves

1 Avis
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    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Audrey

    Le 15 avril à 12h14

    Extraordinaire

    Très bon contact avec Charlotte. Les cours donnés sont travaillés et approfondis!!
    Réponse de Charlotte
    Le 16 avril à 12h44
    Merci Audrey. J'espère avoir pu répondre au mieux à tes exigences de stage intensif avant les premières épreuves qui t'attendent lundi. Au plaisir de t'aider à nouveau sur Livementor !
    Voir plus d'avis

    Questions et Réponses

    Donnez la définition du texte narratif

    Français niveau Lycée / Les différents types de textes

    Les textes narratifs appartiennent au genre du récit et sont représentés dans une grande diversité de genres et de supports. Ils se trouvent dans les romans, nouvelles, textes autobiographiques, contes, fables, poèmes narratifs etc… Leur visée est de raconter, narrer. Ils comprennent des caractéristiques spécifiques : - dominante de l’imaginaire - la présence de personnages, de leur évolution et d’un univers fictionnel - l’expression des sentiments (souvent) - l’existence d’un schéma narratif ou schéma quinaire - des narrateurs divers : extradiégétique (témoin : il, elle) ou intradiégétique (personnage : je) - une narration à la troisième personne ou à la première personne (expression de soi) - des points de vue différents : omniscient, interne, externe - des choix narratifs comme l’ellipse, l’analepse (retour en arrière), la prolepse ( anticipation dans l’avenir), la mise en abyme… - des connecteurs temporels et spatiaux - une succession d’événements, d’actions - des verbes d’action (premier plan) qui font avancer le récit - une alternance de narration et de discours (séquences de dialogues), - les temps du récit souvent au passé : passé-simple, imparfait, futur, temps composés ou au présent de narration - les temps du discours : présent, passé-composé, imparfait, futur, temps composés - des paroles rapportées : discours direct, indirect, indirect libre, discours narrativisé

    Donnez la définition du registre fantastique.

    Français niveau Lycée / Les registres littéraires

    Il s'agit de l'irruption d'éléments invraisemblables dans un univers réaliste ; l'expression qui provoque un sentiment de peur, d'angoisse ; un lexique de l'étrange, du mystère, de la peur ; l'expression du doute et de l'incertitude (modalisations) "Il me sembla que je voyais la main, l'horrible main, courir comme un scorpion ou comme une araignée le long de mes rideaux et de mes murs." (Maupassant)

    Citez un élément qui caractérise le discours descriptif.

    Français niveau Collège / Les différentes formes de discours

    Les descriptions peuvent appartenir à plusieurs registres : elles peuvent être réalistes chez Balzac, Flaubert, Maupassant ; elles peuvent traduire l’état d’âme du narrateur et donc être lyriques, romantiques ; dans les haïkus, elles ont une dimension contemplative ; satiriques dans les caricatures. Leur visée est de donner à voir, de décrire des êtres, des lieux ou des objets (portraits, paysages…), un état. Elles présentent des traits distinctifs : - elles marquent une pause dans le récit - elles sont traduites par des temps spécifiques : imparfait dans les textes au passé ou présent - elles comprennent des marqueurs spatiaux (à droite, à gauche, devant, derrière, au loin…) - des verbes de perception - la présence d’adjectifs qualificatifs, de comparaison pour caractériser et /ou de compléments circonstanciels - un vocabulaire spécifique, un champ lexical particulier qui a trait au domaine décrit (la mer, la campagne, les couleurs, la lumière…) - un point de vue qui détermine qui voit, d’où l’on voit (focalisation), omniscient, externe, interne - des éléments subjectifs, d’appréciation ou au contraire de dépréciation, un vocabulaire particulier et des modalisateurs

    Pourquoi Spinoza considère t-il la liberté comme une illusion ?

    Philosophie niveau Lycée / La liberté

    Spinoza recherche quel est le but et le sens de l'existence. Il repousse tout dogmatisme religieux. La liberté de l'homme consiste à connaître les causes de ses passions et à agir conformément aux lois éternelles de la nature. Dans l'Ethique, Spinoza entreprend de définir les concepts majeurs de la philosophie classique dont qu'il n'y a pas de libre arbitre mais l'homme est régi par la nécessité inhérente aux lois de la nature. Le but ultime de l'homme selon Spinoza est de comprendre les lois éternelles de la nature et à agir d'après elles.

    Que pense Kant de la responsabilité morale ?

    Philosophie niveau Lycée / La morale

    Selon Kant, ce n'est pas la foi mais la raion qui peut procurer à l'homme la liberté. La morale doit donc se libérer de toute références religieuses extérieures à la raison humaine. Kant affirme que ce sont les vérités de la raison qui confèrent à l'esprit sa liberté, car il n'obéit ainsi qu'à lui-même et à la loi morale qu'il se donne.

    Matières enseignées et méthodologie

    Français niveau Collège

    Mes cours de français ont pour objectif de mieux maîtriser la langue française en intégrant les bases fondamentales de cette dernière, mais aussi d'apprendre à s'organiser et à adopter une bonne méthode de travail ; de réviser et de faire des exercices pour retenir les règles essentielles ; de lire et d'apprendre à analyser ses lectures afin de mieux maîtriser la littérature.

    Français niveau Lycée

    Apprendre à analyser et disserter en littérature, les cours particuliers de français au lycée peuvent s’avérer très utiles dans la formation à la dissertation et la préparation du Baccalauréat. Ils peuvent être complétés en Terminale par des cours de philosophie.

    Philosophie niveau Lycée

    Mes cours de philosophie ont pour objectif d'apprendre à construire une dissertation et plus précisément d'exprimer une pensée critique. Nous travaillerons autour de lectures. L'écrit philosophique au Bac demande d'exprimer son propre jugement sur un ensemble de questions dites « philosophiques ». Il s'agit également d'acquérir des méthodes de travail pour le supérieur dans l'effort de réflexion, permettre une organisation de sa pensée.

    Aide à la rédaction de CV et de lettre de motivation niveau Business et entrepreneuriat

    Si vous souhaitez des conseils plus personnalisés et engager une véritable réflexion sur la façon de parler de votre expérience professionnelle, mes services s’adressent surtout aux personnes qui ne cessent d’essuyer des échecs et qui ne parviennent pas à décrocher des entretiens malgré plusieurs essais. Mon rôle est de donner aux candidats des orientations précises afin qu’ils réussissent à valoriser par eux-mêmes leurs parcours.

    Collège

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