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Christophe C.

Christophe C.

Clock
35 heures de cours
Free session
Premier Cours Gratuit

Présentation

Mentor diplomé en Anglais et Espagnol

Bonjour,

Je m'appelle Christophe, je suis un étudiant diplômé d'un master 1 de traduction en anglais et espagnol de l'Université de Lorraine ainsi que d'une licence d'enseignement des langues de l'université du Maine. Cette année je poursuis avec un master 2 de didactique des langues (pédagogie et enseignement) avec l'université de Bourgogne (en cours par correspondance).

J'ai déjà donné des cours de langue en France et en Ecosse durant mon année Erasmus qui m'a permis d'acquérir une pratique courante de l'anglais. Je vis actuellement en espagne pour l'année 2017/2018 dans la charmante petite ville de Vegadeo, ou je suis assistant de langue française dans un collège lycée.

Le maître mot pour moi est de déterminer lors du premier cours gratuit: les objectifs à atteindre pour l'élève, son niveau actuel à l'oral et à l'écrit, en compréhension et en expression, ainsi que ses goûts, sa personnalité et ses habitudes de travail. Cette petite évaluation de départ permet ensuite de préparer des cours et activités vraiment ciblées sur les besoins de l'élève. 

J'ai déjà une certaine expérience sur Livementor. J'ai le temps cette année de prendre plus d'élèves.

Cursus académique

  • diplômé de Université de Lorraine
  • étudie à The University of Stirling
  • Bac L mention Bien

Avis des élèves

1 Avis
  • Extraordinaire
    1
  • Excellent
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  • Moyen
    0
  • Décevant
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    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Isabelle

    Le 13 novembre à 21h23

    Extraordinaire

    très bon professeur d'anglais!
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    Matières enseignées et méthodologie

    Anglais niveau Collège

    La méthodologie peut beaucoup varier selon le profil de l'élève, son niveau et ses objectifs. Activités de compréhension orale ou écrite ainsi que d'expression orale ou écrite sont souvent privilégiées. 

    Quand un point grammatical doit être éclairé par des explications, j'essaie de le faire de façon brève et surtout de faire déduire la règle par l'élève grâce à des exercices ciblés (quand c'est possible). J'essaie de privilégier des supports audio, vidéo, écrits, musicaux ou encore graphiques, proches de ses centres d’intérêts. Bien sûr l'apprentissage requiert de l'effort, mais on peut essayer de le rendre le plus enrichissant et le plus stimulant possible. 

    Espagnol niveau Collège

    La méthodologie peut beaucoup varier selon le profil de l'élève, son niveau et ses objectifs. Activités de compréhension orale ou écrite ainsi que d'expression orale ou écrite sont souvent privilégiées. 

    Quand un point grammatical doit être éclairé par des explications, j'essaie de le faire de façon brève et surtout de faire déduire la règle par l'élève grâce à des exercices ciblés (quand c'est possible). J'essaie de privilégier des supports audio, vidéo, écrits, musicaux ou encore graphiques, proches de ses centres d’intérêts. Bien sûr l'apprentissage requiert de l'effort, mais on peut essayer de le rendre le plus enrichissant et le plus stimulant possible. 

    Anglais niveau Lycée

    La méthodologie peut beaucoup varier selon le profil de l'élève, son niveau et ses objectifs. Activités de compréhension orale ou écrite ainsi que d'expression orale ou écrite sont souvent privilégiées. 

    Quand un point grammatical doit être éclairé par des explications, j'essaie de le faire de façon brève et surtout de faire déduire la règle par l'élève grâce à des exercices ciblés (quand c'est possible). J'essaie de privilégier des supports audio, vidéo, écrits, musicaux ou encore graphiques, proches de ses centres d’intérêts. Bien sûr l'apprentissage requiert de l'effort, mais on peut essayer de le rendre le plus enrichissant et le plus stimulant possible. 

    Espagnol niveau Lycée

    La méthodologie peut beaucoup varier selon le profil de l'élève, son niveau et ses objectifs. Activités de compréhension orale ou écrite ainsi que d'expression orale ou écrite sont souvent privilégiées. 

    Quand un point grammatical doit être éclairé par des explications, j'essaie de le faire de façon brève et surtout de faire déduire la règle par l'élève grâce à des exercices ciblés (quand c'est possible). J'essaie de privilégier des supports audio, vidéo, écrits, musicaux ou encore graphiques, proches de ses centres d’intérêts. Bien sûr l'apprentissage requiert de l'effort, mais on peut essayer de le rendre le plus enrichissant et le plus stimulant possible. 

    Collège

    Lycée



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