Clément Hoffmann

Clément Hoffmann

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Clock 25 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiant en maths donne cours personnalisés

J'aime depuis longtemps enseigner, ce qui m'a incité à aider mes camarades depuis le collège, puis de manière plus rigoureuse, en donnant vraiment des cours particuliers, à des élèves de terminale, qui ont porté leurs fruits tant sur les résultats scolaires que sur la compréhension des notions abordés. J'ai aussi occasionnellement donné des cours à une élève de classe préparatoire ECE.

Après avoir obtenu mon baccalauréat mention Très Bien avec la note de 20 en mathématiques et en physique-chimie, j'ai intégré une classe préparatoire scientifique (MPSI/MP) au lycée Louis-le-Grand.

J'ai rejoint l'Université Pierre et Marie Curie pour me diriger vers une carrière d'enseignant chercheur en mathématiques. Je donne des cours dans lesquels je m'investis en mettant l'accent sur un suivi personnalisé et régulier de mes élèves.

D'après mes anciens élèves, je suis un pédagogue rassurant et patient, capable de comprendre quelles sont les lacunes accumulées au cours des années précédentes, rarement insurmontables mais très gênantes pour avancer. J'axe mes cours autour du dialogue : je préfère que l'élève me fasse part de ses raisonnements pour le mener sur la bonne voie et lui faire trouver le résultat par lui-même plutôt que de le laisser sécher devant une feuille blanche ou faire le travail à sa place.

Je propose toujours un premier cours gratuit, pour commencer à connaître l'élève, lui permettre de découvrir l'interface et pour discuter avec lui de ses objectifs et des points qu'il aimerait aborder afin de préparer un cours adapté.

J'ai des horaires flexibles et peut répondre à des questions au téléphone ou donner un cours "en urgence", si l'élève ressent le besoin de revenir sur une notion mal comprise (juste avant un devoir par exemple).

Vous pouvez me contacter à n'importe quelle heure, j'espère pouvoir être une grande aide dans votre réussite !

Cursus académique

  • diplômé de Lycée Louis-le-Grand
  • étudie à Université Pierre et Marie Curie (Paris VI)
  • Bac S mention Très Bien

Questions et Réponses

En quoi une suite numérique est-elle une fonction de N dans R ?

Mathématiques niveau Lycée / Les suites

Une fonction part d'un ensemble de départ pour aller dans un ensemble d'arrivée. Dans les cas "classiques" ces deux ensembles sont l'ensemble des entiers. Cependant, dans le cas d'une suite numérique, l'ensemble de départ est l'ensemble des nombres entier positifs ! Une suite numérique est donc une fonction qui, à chaque entier naturel, associera un réel.

Comment calcule t-on 1% d'un nombre ?

Mathématiques niveau Collège / La proportionnalité

1% nombre signifie que sur "100 morceaux égaux" de ce nombre, on en garde un seul. Calculez 1% d'un nombre revient donc à le diviser par 100.

Quels sont les critères de divisibilité d'un nombre par 2 ?

Mathématiques niveau Collège / Les nombres entiers

Un nombre est divisible par 2 s'il est pair. Pour repérer facilement si un nombre est pair et donc divisible par 2, il suffit de regarder son dernier chiffre (celui des unités) : si ce dernier est pair (0,2,4,6,8), le nombre sera pair aussi !

Quelle est la forme de la courbe représentative d'une fonction polynôme du second degré ?

Mathématiques niveau Lycée / Les fonctions

Si on trace cette fonction dans un repère classique, elle aura une forme de cloche (une parabole). Cette cloche peut être tournée vers le haut ou vers le bas.

On considère la fonction f définie sur _ par :f (x)=2x2_x+3. On appelle C sa courbe représentative. Déterminer les éventuelles tangentes à C parallèles à la droite d'équation y=_x+1.

Mathématiques niveau Lycée / La dérivation

Les droites parallèles à y = x+1 auront le même coefficient directeur, c'est à dire 1. Il s'agit donc de trouver les tangentes qui ont un coefficient directeur 1. Or le coefficient directeur de la tangente en un point est le nombre dérivée de la fonction en ce point ! Trouver les tangentes de coefficient directeur 1 revient donc à résoudre l'équation f'(x) = 1 Calculons f'(x) : f(x) = 2 x 2_x + 3 = 4_x + 3 ; sa dérivée est donc f'(x) = 4 Donc notre dérivée est toujours égale à 4, et donc jamais à 1 ! Il n'existe donc pas de tangentes à C parallèles à la droite d'équation y = _x + 1 .

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

Il est important de construire au collège des bases solides en mathématiques, sans lesquelles il sera impossible de construire son savoir de manière sereine par la suite. Les mathématiques au collège ne demande pas un travail monstrueux, mais régulier et efficace.

Nous reviendrons donc sur le cours afin de s'assurer qu'il est bien compris, quitte à le reformuler et à ré-expliquer plus longuement les notions mal assimilées, puis apprendrons à faire des exercices de base essentiels.

Nous pourrons aussi, selon les souhaits de l'élève, travailler sur des exercices précis, des DM et/ou des sujets d'annales du brevet.

Mathématiques niveau Lycée

Au lycée, les difficultés proviennent souvent de lacunes accumulées les années précédentes. Ces lacunes ne sont pas insurmontables, mais les cours avancent sans revenir dessus et il est essentiel de les combler afin de ne pas perdre le fil. Un cour particulier peut être l'occasion de retravailler ces lacunes pour qu'elles ne gênent plus la compréhension du cours actuel.

Tout le cours repose sur le dialogue : il est important de savoir repérer ses faiblesses, tout le monde peut réussir au lycée en sciences. Je préfère que l'élève me fasse part de ses raisonnements pour le mener sur la bonne voie et lui faire trouver le résultat par lui-même plutôt que de le laisser sécher devant une feuille blanche ou faire le travail à sa place. 

Il faut aussi comprendre les notions essentielles du programme, et savoir faire les exercices de base. Il est toujours intéressant d'avoir une reformulation de son cours, et un interlocuteur privilégié et disponible pour revenir sur des points précis mal compris.

Nous pourrons aussi travailler sur des exercices précis, des DM et/ou des sujets d'annales du bac.

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