Domitille C.

Domitille C.

Clock 130 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Domitille, étudiante à l'EMLyon vous propose cours lycée et prépa

Je m'appelle Domitille, j'ai 22 ans et j'ai intégré en septembre dernier l'EM Lyon après être passée par trois ans de classe préparatoires ECE. J'avais auparavant obtenu un bac S mention très bien

Ayant déjà une expérience dans le domaine des cours particuliers en tant que bénévole au centre social de ma ville, je suis parfaitement adaptable à vos besoins. Je propose des cours particuliers dans différentes matières qui me tiennent à cœur et j'espère pouvoir vous transmettre ce plaisir d'apprendre.

  • Je voudrais tout d'abord donner des cours de mathématiques destinés aux lycéens de toutes sections (19/20 au bac S) et aux étudiants en prépa ECE (entre 15/20 et 20/20 aux différentes épreuves du concours). Sentez vous libre de me dire comment vous avez envie de travailler, si vous préférez que je revienne sur certains points de cours ou si vous voulez faire des annales de bac ou de concours pour voir directement les petites astuces à connaître. 
  • Les cours d'allemand s'adressent à la fois aux préparationnaires et aux lycéens. Cette matière a toujours été l'un de mes points forts et bien que l'allemand ne soit pas ma langue maternelle j'ai obtenu dans cette matière d’excellentes notes au bac (18) et aux concours (17.2 à HEC). Je suis convaincue que c'est une matière où l'on peut rapidement décoller si l'on acquiert une certaine rigueur et qui n'est pas aussi difficile que les mauvaises langues le disent. Mes cours vont dans un premier temps vous aider à éliminer les fautes dites rédhibitoires et à acquérir un vocabulaire de base à l'écrit, pour ensuite travailler la fluidité à l'oral.  
  • Je donne également des cours de philosophie niveau terminale (19/20 au bac), mon objectif n'est pas de remplacer le cours de votre prof (si vous êtes toutefois intéressé je pourrais vous transmettre mes fiches de terminale) mais de vous aider sur le plan méthodologique à analyser un sujet et à y répondre de manière intelligente à partir des connaissances que vous avez. 

En prépa j'ai bénéficié de l'expérience des mentors puisque je prenais des cours sur livementor et désormais c'est à moi de pouvoir rendre ce que j'ai reçu, l'avantage indéniable est que personne n'a besoin de se déplacer, une bonne connexion à Internet suffit. Ce système permet également d'être très flexible sur les horaires des cours.  

N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions sur le fonctionnement des cours et si vous souhaitez essayer, le premier cours est gratuit.

Cursus académique

  • étudie à EMLYON Business School
  • Bac S mention Très Bien

Avis des élèves

8 Avis
  • Extraordinaire
    8
  • Excellent
    0
  • Bien
    0
  • Moyen
    0
  • Décevant
    0
  • Seuls les élèves ayant pris un cours sur LiveMentor sont autorisés à laisser un avis.



    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Mirjana

    Le 26 octobre à 23h58

    Extraordinaire

    Domitille est juste exceptionnelle. Cela va faire plus d'un an que je travaille mes maths avec elle et je suis passée d'un 9 de moyenne à un 14. Domitille est très pédagogue, elle a su s'adapter à mon niveau et identifier directement mes points faibles. Disponible et souriante, je vous la recommande vivement.

    Avis laissé par Abelard

    Le 05 septembre à 17h37

    Extraordinaire

    nous sommes parents et souhaitons apporter notre témoignage concernant Domitille, nous lui disons tout simplement merci merci d avoir su comprendre et redonner l envie et le gout de travailler a notre fille. Merci d être si attentive et disponible au besoin. Vos compétences et votre rigueur offrent toutes les possibilités de réussite a notre fille nous en sommes aujourd’hui convaincu. A recommander sans moderation.

    Avis laissé par Shaznane

    Le 25 août à 16h25

    Extraordinaire

    Avis laissé par Clara Nentille

    Le 20 juin à 16h31

    Extraordinaire

    Je remercie encore Domitille qui m'aide sur ma dernière ligne droite pour les oraux aux Grandes Ecoles de Commerce. Domitille est très disponible et flexible sur les horaires. Elle n'hésite pas à s'adapter à l'étudiant de manière à ce que les cours lui soient le plus profitable. Pour ma part j'ai choisi de faire un stage avec Domitille afin de balayer l'ensemble des thématiques. On a également abordé les sujets plus personnels pour être prêt le jour J, en particulier sur les questions attendues. Très impliquée, elle envoie à la fin de chaque cours une petite note avec les points à revoir, certains de ses cours qui m'aident beaucoup, et des phrases sur la thématique traitée. L'objectif à ce stade est vraiment de gagner en fluidité le plus rapidement possible et Domitille s'ajuste à l'étudiant pour ce faire. Je recommande donc vivement Domitille pour l'Allemand :)

    Avis laissé par François

    Le 30 mai à 17h56

    Extraordinaire

    Domitille sait trouver des images pour expliquer des notions compliquées. Je vous la recommande vivement!

    Avis laissé par Lea

    Le 17 mai à 16h30

    Extraordinaire

    C'est intéressant !! sa m'aide vraiment !! et grâce a ces conseilles je serais prête pour le Bac Français !!

    Avis laissé par Naomie

    Le 18 janvier à 01h23

    Extraordinaire

    Avis laissé par Oceane

    Le 22 novembre à 22h22

    Extraordinaire

    J'ai eu un premier cours vraiment sympathique. ses conseils m'ont permis d'avoir une compréhension en math plus clair sur certain point! Je vous la recommande vivement !
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    Questions et Réponses

    Qu'illustre le Livre VII de la République de Platon ?

    Culture Générale niveau Prépa HEC / Le symbole

    Le livre VII de la république de Platon est plus connu sous le nom d'allégorie de la caverne, attention, l’allégorie de la caverne n’est pas un mythe car il n’y a pas intervention des dieux. Mais ce qu’il y a de mythique c’est qu’elle fonde la condition humaine. L’allégorie peut être rationalisée : Platon présente ce texte comme étant un texte anthropologique sous le rapport de la connaissance et de l’ignorance c’est aussi un texte épistémologique. Nous sommes des individus attaches à l’illusion sensible, à l’apparence sensible qui se présente comme réelle. Platon parle d’individus attachés au mur du fond de la caverne, la caverne c’est notre corps, les chaînes, c’est notre attachement. Dans la caverne, les prisonniers sont enchaînés de façon à ne pas pouvoir tourner la tête, et ne peuvent distinguer que les ombres d’objets éclairés de manière artificielle. Ainsi, la réalité à laquelle a droit l’homme est au comble de l’illusion : c’est une copie d’une copie. Dans le texte « on » libère un prisonnier : il ne se libère pas de lui-même. C’est à dire que nous avons besoin d’un Maitre, seul nous ne pouvons pas nous sortir de l’illusion. Dès que ce prisonnier est libéré, il éprouve un sentiment qui n’existait pas chez lui auparavant, la souffrance : il est forcé de se lever, on trouve également la thématique de la contrainte : synonyme de violence car l’homme devra rompre avec son habitude. Cette contrainte montre que l’homme est complice de son illusion. La conséquence de la contrainte est la souffrance. En effet, l’homme va souffrir physiquement la souffrance, il voit la machination, pour la première fois il regarde une lumière dans les yeux et il est ébloui. Dans un premier temps il ne voit pas la machination, cette machine à tromper est pour lui intolérable. Si le « on » le lâche, le prisonnier va se rassoir. Il va finalement sortir de la caverne dont la pente est raide. Puis il éprouve la tristesse et la révolte : la tristesse de quitter un monde familier et la révolte parce que c’est le refus du principe de réalité (il ne peut accepter la réalité telle qu’elle est, il a besoin d’un initiateur). Le maître ne m’enseigne rien, il me pousse hors de l’illusion. A la sortie de la caverne, le prisonnier est ébloui une seconde fois, cette fois le maître a disparu ; le prisonnier est alors autonome. Dès que nous sommes dans la réalité nous sommes autonomes. Pour le prisonnier l’éblouissement se prolonge, à la tombée de la nuit, il va pouvoir voir les objets sous deux formes : - Les ombres de la clarté de la nuit (qui sont des copies d’objets réels) - A la lumière de l’extérieur il y a les modèles dont les reflets de ces objets réels sont projetés sur la surface des eaux La nuit il peut aussi contempler les objets célestes, les mouvements des astres. Puis ensuite il va pouvoir contempler les objets éclairés par le soleil lorsqu’il se lève le matin :« il va pouvoir contempler le soleil lui-même dans le lieu qui est le sien, le contempler tel qu’il est », le Soleil c’est la vérité !

    Qu'est ce que le cycle du crédit ?

    Économie niveau Lycée / Comment expliquer l'instabilité de la croissance ?

    Le cycle du crédit est un mécanisme économique important et à mobiliser absolument dans un sujet sur l'instabilité de la croissance. Si l'on se situe dans une phase d'expansion, les banques se montrent plutôt confiantes et vont accorder des crédits avec des taux d'intérêts plus bas, avec deux effets : - une consommation des ménages à la hausse - plus d'investissement du côté des entreprises Mais après une phase d'expansion, la situation finit par s'inverser, les banques doivent faire face à des clients moins solvables, qui pour se désendetter vont réduire leur consommation ou licencier leurs employés. De leur côté les banques se montrent plus frileuses et vont se montrer réticentes à accorder des crédits, elles se protègent ainsi avec des taux d'intérêt plus élevés. Le cycle du crédit permet ainsi d'expliquer les fluctuations économiques.

    Donnez la définition de la focalisation zéro.

    Français niveau Lycée / le roman et la nouvelle

    La focalisation zéro ou point de vue omniscient désigne le cas où le narrateur est omniscient, c'est à dire qu'il sait tout, pour reconnaître la focalisation zéro, il faut chercher des indices qui montrent que le narrateur en sait plus qu'un simple témoin de la scène (focalisation externe) ou encore qu'un personnage du roman (focalisation interne). En utilisant la focalisation zéro, l'auteur qui se cache derrière le narrateur peut ainsi interpeller le lecteur et donner un indice sur le futur, faire référence à une scène que les personnages présents n'ont pas vécu. Bien entendu, les auteurs alternent les différentes focalisations.

    Comment les pouvoirs publics peuvent-ils réagir face à une fusion ?

    Économie niveau Lycée / Les marchés de concurrence imparfaite

    Une fusion implique par définition la naissance d'un nouvel acteur plus puissant sur le marché, pour éviter que ce dernier n'abuse de son pouvoir de marché, des institutions telles que l'Autorité de la concurrence peuvent être saisie, ces institutions existent également au niveau européen avec le Réseau Européen de la concurrence, les pouvoirs publics ont ainsi la possibilité d'établir certaines conditions ou d'empêcher une fusion qu'il jugent néfaste à la libre concurrence.

    Peut-on décliner le pronom interrogatif was?

    Allemand niveau Lycée / Les pronoms

    Le pronom interrogatif was ne se décline pas contrairement à d'autres pronoms comme wer, ou wo (qui peut se décliner en fonction du locatif ou du directif). Profitez en pour une fois qu'il ne faut pas décliner !

    Matières enseignées et méthodologie

    Collège

    Lycée

    Prépa HEC

    Préparation aux concours




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