Gaspard R.

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Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Khâgne classique au Lycée Louis-le-Grand et Fénelon

Après l'obtention avec mention Très Bien d'un baccalauréat en série Economique et Sociale au Lycée Sainte Marie la Grand'Grange (42) en juin 2013, j'ai intégré les bancs de la classe préparatoire littéraire (a/l) du Lycée Louis-le-Grand (hypokhâgne et khâgne classique) puis du Lycée Fénelon (khâgne, équivalence L3 actuellement en cours). Mes deux premières années ont été validées avec une mention Très Bien.

Mes domaines de prédilections sont naturellement centrés sur le pôle littéraire, avec un intérêt tout particulier pour l'Histoire (licence 3 cumulative à l'université Paris IV Sorbonne), la géographie, le français et la littérature française, ainsi que l'anglais

Déjà riche d'une expérience dans l'enseignement en ZEP et auprès de réfugiés (Soudan, Tchad, Syrie), je serais heureux de pouvoir soutenir et aider à progresser des étudiants souhaitant bénéficier d'un accompagnement personnalisé. Je suis tout aussi à l'aise en dissertation qu'en commentaire de document ou de texte et parfaitement disposé à revoir les fondamentaux de chaque discipline si l'élève ne les a pas bien acquis. 

Adaptation, investissement et efficacité seront à l'oeuvre! 

Cursus académique

  • diplômé de Lycée Louis-le-Grand (Khâgne - Hypokhâgne, équivalence L2 mention TB)
  • étudie à Lycée Fénelon (Khâgne équivalence L3 en cours)
  • Bac ES mention Très Bien

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Avec certes une dimension théorique, l'approche sera essentiellement pratique. Il s'agit de: 

1) S'assurer que les fondamentaux grammaticaux et conjugaux sont assimilés.

2) Enrichir le vocabulaire de l'élève avec un lexique adapté lui permettant d'avoir plus d'aisance en expression. Ce lexique sera acquis progressivement à travers divers exercices et mises en situation.

3) Rendre plus aisé l'écriture en anglais en étudiant la structure des phrases et les connecteurs logiques à travers des exercices pratiques. 

4) Travailler la compréhension de texte à travers des extraits choisis. 

5) Travailler l'oral pour aider à s'approprier cette langue vivante, et éventuellement encourager la prise de parole en classe.

6) Pour les plus avancés, se pencher davantage sur la grammaire pour rendre l'expression plus idiomatique. 

Français niveau Collège

En faisant attention à ce que l'approche demeure essentiellement pratique, il s'agit de: 

1) S'assurer que les fondamentaux grammaticaux et conjugaux sont assimilés. 

2) Accompagner l'élève dans les différents cours qu'il recevra selon son programme (schéma narratif, mouvements et genres littéraires, figures de style, travail sur auteur etc.). 

3) Structurer une pensée à l'écrit, savoir reformuler et développer l'effort d'argumentation. 

4) Enrichir la culture littéraire.

5) Pour les plus avancés, se familiariser avec le commentaire de texte en encourageant la formulation d'hypothèses, et appréhender la dissertation ou l'écriture dite "d'invention". 

Histoire-Géographie niveau Collège

Il s'agit de: 

1) Accompagner l'élève dans son apprentissage selon le programme. 

2) Montrer les enjeux d'une période ou d'un fait historique, afin de faciliter l'assimilation. 

3) Structurer une pensée historique et géographique afin de ne pas simplement réciter le cours mais cibler les enjeux d'un sujet ou d'une question et savoir y répondre pertinemment. 

4) Pour les plus avancés et le plus curieux, développer et approfondir la culture historique et géographique. 

 

Anglais niveau Lycée

Il s'agit de: 

1) S'assurer que les fondamentaux grammaticaux et conjugaux sont assimilés.Mais aussi rendre plus aisé l'écriture en anglais en étudiant la structure des phrases et les connecteurs logiques à travers des exercices pratiques. 

2) Enrichir le vocabulaire de l'élève avec un lexique adapté lui permettant d'avoir plus d'aisance en expression. Ce lexique sera acquis progressivement et justement à travers divers exercices et mises en situation.

3) Travailler l'oral pour aider à s'approprier cette langue vivante et tendre vers le "fluent english"

4) Rendre la langue plus idiomatique. 

5) S'entraîner sur la rédaction en anglais (essay, commentaire de document...) 

6) Pour les terminales, accompagner l'élève dans son appréhension du programme. 

7) Pour les plus curieux, enrichir la connaissance de la littérature anglo-saxonne. 

Français niveau Lycée

Il s'agit de: 

1) Accompagner l'élève dans les différents cours qu'il recevra selon son programme et dans son éventuelle préparation aux épreuves du baccalauréat. 

2) Approfondir la méthode de structuration d'une pensée à l'écrit. 

3) S'entraîner au commentaire de texte, à la dissertation et à l'écriture d'invention. 

4) Enrichir la culture littéraire. 

Histoire-Géographie niveau Lycée

Il s'agit de: 

1) Accompagner l'élève dans son assimilation du programme en en montrant les enjeux.

2) S'entraîner à la dissertation en histoire et en géographie en encourageant le travail d'argumentation, de réflexion et de mise en perspective. 

3) S'entraîner au commentaire de document. 

4) Aider l'élève dans sa préparation aux épreuves du baccalauréat. 

5) Développer la culture historique et géographique. 

Histoire niveau Prépas Littéraires A/L

Il s'agit de: 

1) Assimiler la méthode de dissertation qui est complexe et nécessite un réel travail de construction, d'argumentation et d'exemplification. 

2) Aider l'élève dans l'organisation de son travail en histoire afin de maximiser ses résultats.

3) Orienter l'élève dans ses recherches selon le programme.

Collège

Lycée

Prépas Littéraires A/L



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