Hadrien B.

Hadrien B.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiant patient, ouvert enseigne anglais chinois français maths
Je pense personnellement que la maîtrise de l'anglais ainsi que du chinois aujourd'hui sera un atout majeur dans le monde du travail globalisé de demain. C'est la raison pour laquelle je propose des cours particuliers ou du soutien scolaire essentiellement dans les matières suivantes:_ anglais (collège / lycée)_ Chinois ( collège / lycée / débutants tout âge)_ Préparation au HSK ( 汉语水平考试) : examen standard de langue chinoise (pour tout le monde; niveau 1 à 4)Mais aussi :_ français (collège)_ mathématiques ( collège / lycée ES et L)parce qu'il est primordial de bien connaître sa propre langue, d'avoir un esprit méthodologique et cohérent afin de bien communiquer ses idées, de faire part de son esprit critique et de s'insérer efficacement non seulement dans le monde universitaire, mais aussi dans le monde du travail. Je suis actuellement étudiant en LEA anglais-Chinois spécialité traduction professionnelle à l'Université de Lettres d'Aix en Provence. En dehors de mes cours, je suis traducteur français / anglais pour des médias d'actualités sur Internet et pour des blogs ou sites faisant la promotion des animés japonais (traduction audiovisuelle).J'ai eu la chance, au cours de mes études précédentes que j'ai effectué en École de Commerce, d'avoir effectué plusieurs semestres d'études en Chine à Pékin ainsi que d'avoir réalisé un stage dans une entreprise près de Chengdu. Cela m'a permis d'avoir un très bon niveau en Chinois et en anglais, puisqu'une partie de la population chinoise s'exprime correctement dans la langue de Shakespeare. Mise à part le fait que j'ai eu 15/20 en anglais et 19/20 en mathématiques au BAC ES, j'ai obtenu un TOEIC (anglais) avec un score de 880. En ce qui concerne le chinois, mes notes en 2ème année de licence ont flirté avec le 17/20; mon niveau de langue est certifié HSK niveau 4 (85/100 en compréhension orale; 81/100 en compréhension écrite et 77/100 en expression écrite). Je suis prêt à aider les élèves de lycée et de collège en difficulté d'apprentissage ( moyenne inférieure à 10/20) et je m'engage à ce que cet élève dépasse au minimum 12/20 de moyenne dans l'une des matières que je propose.Pour cela, je mise plutôt sur la syntaxe, le vocabulaire et l'oral qui sont des points primordiaux pour arriver à maîtriser une langue, quelle soit maternelle ou étrangère. Je m'attache aussi à donner des conseils d'apprentissage, de demander un suivi des résultats, et un avis retour sur les cours afin que je puisse mieux répondre aux besoins et difficulté de l'élève.Étant étudiant, il est vrai que ma disponibilité peut fluctuer en raison de mon emploi du temps, ainsi mes horaires peuvent être flexible. Je propose donc pour l'instant  mes services le jeudi et le vendredi à partir de 19h ainsi que le samedi et le dimanche toute la journée. Si l'horaire ne vous convient pas, je suis prêt à négocier le jour et l'heure, mais je préfèrerai que les rendez-vous soient fixes. Le 1er cours est bien entendu gratuit afin que l'élève puisse se familiariser avec l'interface du système du cours en ligne, qu'il puisse m'expliquer les points de difficulté que l'on pourra retravailler et établir des objectifs de réussite. N'hésitez pas à me contacter pour des informations complémentaires car je serai ravi de pouvoir participer à votre réussite A bientôt !

Cursus académique

  • étudie à Aix-Marseille Université
  • Bac ES mention Bien

Questions et Réponses

Comment peut-on utiliser les quantifieurs en tant que pronoms ?

Anglais niveau Lycée / Les quantifieurs

L'utilisation de "some", "any" et "no" en tant que pronoms dépend de l'existence ou non d'un objet ou d'un être. On utilise "some" pour marquer l'existence d'un objet ou d'un être: "There are some sheeps in the park." On utilise "any" ou "no" pour marquer la non existence d'un objet ou d'un être: "This place was empty. No cars were parked there." "There isn't any orange juice left in the fridge." On utilise "some" et "any" dans des phrases interrogatives: _ soit pour demander si l'objet existe : "Are there any bread left ?" _ soit lorsque l'on sait que l'objet existe : "Do you want some tea ?" Les quantifieurs "much" et "many" s'utilisent comme pronoms afin d'indiquer un grand nombre d'objets ou de personnes mais leur emploi diffère: _ "Much" s'utilise avec des indénombrables, c'est-à-dire des objets que l'on ne peut pas clairement quantifier: "The test is almost over, there isn't much time left." _"Many" s'emploie avec des dénombrables, c'est-à-dire des objets ou personnes que l'on peut quantifier: "Many people want to benefit from the nice whether to sunbathe on the beach and to swim in the sea." Pour éviter la confusion entre "Many" et "Much", utilisez "a lot of" qui lui est "passe partout": _ "I spent a lot of money to get this video game." _ "I didn't slept well the other day. A lot of mice were scratching something into the walls." Les quantifieurs "Little" et "Few" s'utilisent pour indiquer une faible quantité, par opposition à "Much" et "Many". Ils indiquent un point de vue négatif par rapport à la quantité d'une chose. _"Little" s'emploie avec des indénombrables: "We are in a such uncomfortable situation ! There is little information to get our bearings in the middle of nowhere." _ "Few" s'utilise avec des dénombrables: "He has few friends to rely on." Enfin, il existe les quantifieurs "a few" et "a little" qui indiquent une quantité faible d'objets ou d'être, mais avec un point de vue plutôt neutre. _ "This morning he was ill, but he ate a little." _"Few pupils succeeded in the test."

Donnez 2 fonctions pour lesquelles on utilise un adverbe.

Français niveau Collège / Les prépositions et les adverbes

On utilise un adverbe peut avoir une fonction circonstancielle, par exemple il peut décrire la manière de réaliser une action: "Je sais faire correctement du vélo." Une autre fonction de l'adverbe est de préciser le sens d'un adjectif: "C'est un très bon cuisinier." Ici, "très" indique que le cuisinier est excellent.

Citez un exemple de phrase où l'adjectif qualificatif est attribut du sujet.

Français niveau Collège / Les adjectifs qualificatifs

"Cette fleur jaune fleurit le printemps dans nos parcs." "Jaune" est un adjectif qualificatif attribut du sujet car il en est une caractéristique propre.

Quand emploie-t-on le past perfect progressif ?

Anglais niveau Collège / Le past perfect simple et le past perfect progressif

On emploie le 'past perfect" progressif afin de se focaliser sur la durée d'une action ou d'une activité qui a eu lieu dans le passé: "She was skiing all days during her winter vacation."

Citez un exemple de phrase comportant une antithèse.

Français niveau Collège / Les figures de style

"Les pièces de ce manoir situé au beau milieu de la campagne étaient éclairées par un soleil hivernal, ce qui leur donnaient une teinte clair-obscur inquiétante." Le mot "clair-obscur" définit une antithèse puisque même éclairées par le soleil, les pièces du manoir restaient dans une lueur sombre.

Quelles sont les règles de conjugaison du futur antérieur ?

Français niveau Lycée / La valeur des temps et des modes

Le futur antérieur est un temps composé du futur de l'auxiliaire avoir ou être et du participe passé du verbe conjugué. Par exemple, le verbe "aimer": j'aurai aimé tu auras aimé il/elle/on aura aimé nous aurons aimé vous aurez aimé ils/elles auront aimé Il s'emploie avec le futur simple lorsqu'une action sera effectué avant une autre dans le futur "Je pourrai manger lorsque tu auras fini tes devoirs." Il peut s'utiliser pour décrire une action future à un certain moment précis: "J'aurais embrassé le métier de traducteur d'ici trois ans."

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Je vais apporter mon expertise sur les points de grammaires basiques, la construction des phrases, des temps, du vocabulaire, etc... afin de permettre à l'élève d'avoir de bonnes notes et l'encourager à continuer sur cette voie.

Aide pour révision du Brevet des Collèges.

C'est l'élève qui choisit les points délicats à aborder avant de commencer le cours.

Chinois niveau Collège

Apprendre / revoir les caractères basiques, l'ordre des tracés, la prononciation des quatre tons, la construction de phrases simples.

Lire des textes simples sur la culture chinoise et donner l'engouement à l'élève d'apprendre cette langue et de comprendre une culture particulière très différente de la notre.

Français niveau Collège

Revoir la conjugaison, la concordance des temps, les points de grammaires essentiels de la langue française et apprentissage des méthodes de rédaction.

Aide pour révision du Brevet des Collèges.

C'est l'élève qui choisit les points délicats à aborder avant de commencer le cours.

Mathématiques niveau Collège

Revoir les parties du programme de première et terminale qui posent problèmes: théories, applications des théories dans les exercices et méthodologie.

Aide pour révision du Brevet.

Anglais niveau Lycée

Revoir les constructions grammaticales , le vocabulaire, les méthodes de rédaction,...

Aide et méthodologie pour révision du Bac.

C'est l'élève qui choisit les points délicats à aborder avant de commencer le cours.

Chinois niveau Lycée

Apprendre / revoir les caractères basiques, l'ordre des tracés, la prononciation des quatre tons, la construction de phrases, la grammaire

Lire des textes simples sur la culture chinoise et donner l'engouement à l'élève d'apprendre cette langue et de comprendre une culture particulière très différente de la notre.

Aide et méthode pour le BAC (option chinois)

Mathématiques niveau Lycée

Cela s'adresse aux élèves de ES et de L : 

Revoir les parties du programme de première et terminale qui posent problèmes: théories, applications des théories dans les exercices et méthodologie.

Aide pour révision du BAC.

Préparation au HSK niveau Test de langue étrangère

Voir/ lire le vocabulaire, trier le vocabulaire en trois parties: ce que je connais déjà, ce que je connais un peu ( je sais lire mais pas écrire; je sais écrire mais pas lire) et ce que je ne connais pas.

Dictée de mots HSK 1, 2, 3 & 4 puis révision des points de grammaires et de l'exercice écrit: 

_ former une phrase à partir de l'image (HSK 4)

_ faire une phrase dans l'ordre (HSK 3 & 4)

_ écrire le bon caractère dans une phrase (HSK 3)

Collège

Lycée

Test de langue étrangère



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