Herve A.

Herve A.

Clock 120 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Prof de LYCEE, EXPERIMENTE, de BON CONTACT

Bonjour à tous,

Afin de cerner mes compétences voici quelques information sur moi :

  • Prof de lycée (1ère STI2D, 1ère S, Terminale S, BTS) : 100% de réussite au bac lors de mes 5 années d'enseignement en TS. 
  • Excellente connaissance des nouveaux programmes.(j'ai animé des formations auprès des enseignants lors des changements de programme au collège puis au lycée).
  • Auteur des manuels scolaires et de ressources numériques de collège chez HATIER
  • Relecteur du manuel scolaire 2de MICROMEGA chez HATIER
  • Développe pour mes élèves un site internet et des ressources :

http://prophychi.free.fr/

  • J'aime mon métier et le contact avec les élèves (et ils me le rendent bien). Grâce à cela je garde contact avec mes anciens élèves qui me font remonter régulièrement des remarques quant à leur cursus POST-BAC. Cela me permet de préparer les très bons élèves aux attentes des CPGE scientifiques (classes prépa) et PACES (médecine) notamment.

Je détaille un peu quand même...

je suis professeur de physique chimie depuis 19 ans, 10 années en collège qui m'ont permis de savoir comment les élèves arrivent en lycée, quels sont leurs points forts et faibles. 

Je travaille actuellement comme prof de physique chimie au lycée Pierre Gilles de Gennes à Digne (04) sur les niveaux de Première S, Terminale S, Première STI2D et BTS Métiers de l'eau, correcteur du BAC et examinateur pour le rattrapage depuis plusieurs années.

Je suis très disponible puisque souvent en train de travailler pas très loin de mon ordinateur...

Les cours en ligne QUESACO ? Vous n'y croyez pas ? Pourquoi ne pas essayer par vous même et vous faire une idée... c'est pour cela que je vous offre le PREMIER COURS GRATUIT.

Mon constat est que souvent les élèves ont simplement besoin d'être débloqué ponctuellement, pas besoin d'heures et d'heures de cours si la motivation est au  rendez-vous. Alors soyons efficaces, on n'a pas besoin de passer notre vie à travailler si on travaille bien ! Et en plus au final vous dépenserez moins d'argent pour un résultat supérieur à des cours individuels à domicile (sans compter que vous n'aurez ni à vous déplacer ni à recevoir dans votre home sweet home).

De la même façon je ne compte pas mon temps, quand il faut finir un travail on prend le temps, s'il nous faut un quart d'heure de plus pour terminer ce qui était prévu je vous l'offrirai sans problème (je parle aux parents ici...). 

Et enfin le bac n'étant pas une finalité, je suis mes anciens élèves ce qui me permet d'avoir un regard sur les orientations post-bac. Pour mes élèves je suis en contact avec des professeurs de classes préparatoires afin de les aider à préparer ces années "délicates" et les très bons contacts avec mes anciens élèves me permettent d'avoir un réseau d'informations fiables en ce qui concerne le post bac dans les études scientifiques. Car il ne faut pas oublier pourquoi on va à l'école : c'est pour préparer son avenir, pas pour collectionner les diplômes !

A bientôt...

Hervé

 

Cursus académique

  • diplômé de Enseignant Lycée Pierre Gilles de Gennes
  • Bac S

Avis des élèves

5 Avis
  • Extraordinaire
    4
  • Excellent
    0
  • Bien
    0
  • Moyen
    1
  • Décevant
    0
  • Seuls les élèves ayant pris un cours sur LiveMentor sont autorisés à laisser un avis.



    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Claire

    Le 31 décembre à 10h12

    Extraordinaire

    Avis laissé par Christine

    Le 30 septembre à 16h16

    Extraordinaire

    Réponse d'Herve
    Le 30 septembre à 16h21
    Merci beaucoup pour cette évaluation.

    Avis laissé par Lennig

    Le 23 mai à 09h59

    Extraordinaire

    Hervé a su très rapidement analyser les besoins de notre fils et mettre en place un accompagnement adapté. Depuis, notre fils a repris confiance et les résultats se sont améliorés. Hervé est très flexible en fonction des horaires de notre fils. Nous sommes très satisfaits de ses premiers cours et nous souhaitons continuer avec lui à la rentrée prochaine.
    Réponse d'Herve
    Le 31 mai à 10h57
    Merci beaucoup pour cette appréciation. Beaucoup de plaisir à échanger avec Lennig et sentir qu'il prend confiance en lui et s'affirme de plus en plus dans sa méthode et sa rigueur.

    Avis laissé par Marie

    Le 07 juillet à 02h43

    Extraordinaire

    Mentor largement recommandable, très à l'écoute de ses élèves, suivi régulier et sérieux! Les cours sont vivants et les explications claires. Je remercie Hervé pour son soutien et ses conseils.
    Réponse d'Herve
    Le 07 juillet à 21h24
    Un grand merci pour le plaisir que j'ai pris à travailler avec toi. Encore toutes mes félicitations pour ce bac centre étrangers obtenu malgré la bien plus grande difficulté de l'épreuve comparé à l'épreuve de métropole !

    Avis laissé par Elissar

    Le 17 février à 08h28

    Moyen

    Très bon enseignant. Cependant, trop pris pour suivre un élève sur la durée. Notre expérience a duré deux mois. À l'issue du premier, il était déjà devenu difficile d'obtenir un suivi soutenu, ce qui s'est soldé par un échec lors d'un bac blanc.
    Voir plus d'avis

    Questions et Réponses

    Qu'est-ce que la substitution ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / Les transformations en chimie organique

    Pour SYNHTETISER (créer) une nouvelle molécule il faut modifier une molécule de départ. Trois grand types de réaction permettent de faire cela : 1) ADDITION (ajouter un molécule à celle de départ qui doit posséder au moins une double liaison) Exemple : C2H4 (éthène) + H2O (eau) → C2H5OH (éthanol) 2) ELIMINATION (éliminer une partie de la molécule de départ, ce qui crée une double liaison) Exemple : C2H5OH (éthanol) → C2H4 (éthène) + H2O (eau) 3) SUBSTITUTION (remplacer une partie de la molécule de départ par un autre substituant) Exemple : C2H5-OH + H-Br → C2H5-Br + H2O -OH a été SUBSTITUE (remplacé) par -Br

    Donnez la définition du référentiel galiléen

    Physique-Chimie niveau Lycée / Cinématiques, vecteurs et mouvements

    Un REFERENTIEL est un objet par rapport auquel on va étudier un mouvement (en ce moment par exemple tu es immobile par rapport à ta chaise, mais tu te déplace à 108 000 km/h par rapport au Soleil !). Un référentiel sera dit GALILEEN si on peut y appliquer les lois de Newton, notamment le fait que si un objet est soumis des forces qui se compensent alors il se déplace forcément en ligne droite à vitesse constante (mouvement rectiligne uniforme). Exemple : un parachutiste saute d'un avion. Au bout de 7 secondes environ il atteint une vitesse constante, à ce moment là les forces de frottement compensent le poids du parachutiste. Vu du sol le mouvement est rectiligne et uniforme : le sol est dans ce cas un référentiel galiléen. Mais vu du Soleil on ne verrait pas un mouvement rectiligne puisque la Terre tourne autour du Soleil pendant la chute : le Soleil n'est pas un référentiel Galiléen dans ce cas. Pour simplifier (en Terminale S) on pourra considérer les référentiel suivants comme galiléens : 1) TERRESTRE (surface de la Terre) si le mouvement est de courte durée 2) GEOCENTRIQUE (centre de la Terre) pour le mouvement des satellites terrestres 3) HELIOCENTRIQUE (centre du Soleil) pour le mouvement des planètes du système solaire

    Donnez la définition du groupe carboxyle.

    Physique-Chimie niveau Lycée / Les acides carboxyliques

    En chimie un groupe caractéristique est un assemblage particulier d'atomes reconnaissable. 1) Le groupe CARBOnyle est le groupe C=O 2) Le groupe hydroXYLE est le groupe -OH 3) Le groupe CARBOXYLE est l'association des deux fonctions précédentes sur un même atome de carbone, c'est donc le groupe -COOH caractéristique de la famille des acides carboxyliques.

    Quels problèmes posent les énergies fossiles ?

    Histoire-Géographie niveau Collège / La question de l'énergie

    Les énergies fossiles (pétrole, gaz naturel et charbon) sont constituées de chaînes carbonées. Leur combustion donnera donc du dioxyde de carbone qui est un gaz à EFFET DE SERRE (participant à l'augmentation de la température de l'atmosphère) et un gaz acidifiant les océans (lors de sa dissolution) Etant des ressources non renouvelables, les énergies fossiles se raréfient : cela veut dire qu'elles sont de plus en plus compliquées à extraire ; ceci entraîne un coût de plus en plus élevé, nécessite des techniques d'extraction plus polluantes (pétroles bitumeux, gaz de schiste...) et pose la question de l'avenir (comment les remplacer dans la synthèse des médicaments par exemple).

    Comment calcule-t-on le volume molaire ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / La loi des gaz parfaits

    Le volume molaire Vm d'un gaz est le volume occupé par une mole de ce gaz. Or tous les gaz occupent le même volume molaire à une température donnée. Pour le calculer on peut partir de la relation des gaz parfait : P.V=n.R.T ce qui donne Vm=V/n = (R.T)/P soit 22,4 L/mol à 0°C (273K) et 1atm (pression au niveau de la mer).

    Dans quel cas peut-on utiliser les lois de Newton ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / Les lois de Newton

    Pour utiliser les lois de Newton le système étudié doit être PONCTUEL (on parle de mécanique du point) et il faut se trouver dans un REFERENTIEL GALILEEN, c'est à dire dans un référentiel où le système n'est soumis à aucune force (ou des forces qui se compensent) aura un MOUVEMENT RECTILIGNE UNIFORME. Pour faire simple, si l'étude se fait sur un temps court (quelques secondes ou minutes) on prendra le référentiel TERRESTRE (le sol...), dans le cas des satellites de la Terres on prendra le référentiel GEOCENTRIQUE (entré sur le centre de la Terre) et pour les planètes du système solaire le référentiel HELIOCENTRIQUE (centré au centre du Soleil).

    Pourquoi parle-t-on de lumière monochromatique ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / La dispertion de la lumière et les spectres lumineux

    Une lumière (ou onde lumineuse) est MONOCHROMATIQUE si elle n'est constituée que d'une seule longueur d'onde dans le vide. En réalité ce n'est le cas que des LASER dont la technologie permet de produire des photons qui ont tous la même énergie, et donc la même longueur d'onde.

    Qu'est-ce que l'éclipse de Soleil ?

    Physique-Chimie niveau Collège / Le système Soleil, Terre, Lune

    Lors d'une éclipse de Soleil la Lune vient se placer exactement entre le Soleil et la Terre. Une éclipse de Soleil n'aura donc lieu qu'en journée... Et chose extraordinaire, qui défie toutes les lois de la statistique, la Lune cache EXACTEMENT le Soleil, on dira qu'elle a le même DIAMETRE APPARENT. Car si la Lune avait été un tout petit peu plus petite elle n'aurait pas pu masquer le Soleil... et si elle avait été plus grosse nous ne pourrions pas voir ce magnifique halo... (https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89clipse_solaire#/media/File:Solar_eclipse_1999_4_NR.jpg)

    Qu'est une population nomade ?

    Histoire-Géographie niveau Collège / Où sont les hommes sur la Terre

    H<sub>3</sub>O<sup>+</sup>

    Énoncez la loi de dilatation des durées

    Physique-Chimie niveau Lycée / Temps et relativité restreinte

    Vous avez toujours pensé que le temps s'écoulait de la même façon en tout point et pour tout le monde ? En gros qu'une seconde, c'est une seconde ! Et bien en 1905 Einstein (le gars qui tire la langue...) montre, dans sa THEORIE de la RELATIVITE que c'est la vitesse de la lumière dans le vide qui est une constante, et la conséquence est que le temps ne s'écoule pas pour tout le monde pareil. Pour simplifier on retiendra que plus on se déplace vite, plus le temps s'écoule lentement. Alors quand vous allez en cours allez y en courant, vous vivrez plus longtemps !

    Énoncez le théorème du principe d'inertie

    Physique-Chimie niveau Lycée / Les forces

    Principe d'inertie (ou 1ère loi de Newton) : Dans un REFERENTIEL GALILEEN, un corps soumis a des forces qui se compensent (ou aucune force) a une MOUVEMENT RECTILIGNE UNIFORME

    Que peut-on dire de la charge électrique de toute solution aqueuse ?

    Physique-Chimie niveau Collège / La conduction électrique dans les solutions acqueuses

    Une solution aqueuse est TOUJOURS ELECTRIQUEMENT NEUTRE.

    Qu'explique la quantification de l'énergie ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / Les interactions lumière-matière

    Cela explique que lors des échanges "matière-rayonnement" ce sont des quantités précises d'énergie qui sont échangées. Cette énergie dépend de la longueur d'onde de la lumière émise ou absorbée. Einstein que la lumière est alors constituée de photon transportant une énergie dont la valeur vaut E=h.v avec h la constante de Planck et v la fréquence de l'onde lumineuse.

    Quelle est la distinction à faire entre le sens du courant et le sens de déplacement des électrons ?

    Physique-Chimie niveau Collège / La conduction électrique dans les métaux

    Le sens du courant a été définit de façon arbitraire. On retiendra qu'il va "du + vers le - à l'EXTERIEUR du générateur". Les électrons vont tout simplement dans le sens contraire...

    Quelle est la charge totale d'un atome ?

    Physique-Chimie niveau Collège / La conduction électrique dans les métaux

    Par définition un atome est forcément ELECTRIQUEMENT NEUTRE. Il a donc autant d'électrons que de protons. ATTENTION de ne pas confondre atome et élément !!!

    L'air ambiant contient-il de la vapeur d'eau ?

    Physique-Chimie niveau Collège / Les trois états physiques de l'eau

    La vapeur d'eau est un gaz INVISIBLE. Il y en a toujours autour de nous, plus ou moins selon où on se trouve (plus en forêt amazonienne que dans le désert !)

    Que permet de détecter l'étude des spectres d'absorption du domaine UV ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / Analyse spéctrale

    L'étude de ces spectres permet essentiellement d'étudier les molécules contenant beaucoup de doubles liaisons conjuguées (essentiellement carbonées ..-C=C-C=C-C=C...).

    Comment note-t-on la période ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / Les ondes sonores

    C'est la durée d'un motif élémentaire d'un signal périodique : on la note T et elle s'exprime en secondes

    Quelle est l'influence de la distance sur les forces d'interaction ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / La gravitation universelle

    Les expressions des interaction électrostatique et gravitationnelles montrent un terme en 1/R². Quand on multiplie la distance entre deux corps par 10 l’interaction est donc divisée par 100.

    Matières enseignées et méthodologie

    Physique-Chimie niveau Lycée

    Pas de secret :

    1) Vérifier les connaissances de base, on ne doit pas rater certains points fondamentaux

    2) Il faut savoir lire et comprendre les sujets

    3) On se fixe des objectifs en fonction de l'orientation postbac souhaitée : inutile de maîtriser les démonstrations les plus complexes si on veut faire HEC ! Par contre si tu veux aller en IUT chimie ou classe préparatoire scientifique cela sera certainement indispensable.

    4) Il faut s'exercer, je suis là pour vérifier aussi ton travail !

    5)... quand tu maîtrise tout ça t'es bien parti !!! Voles vers un avenir radieux...

    Évaluation des compétences expérimentales (ECE) niveau Lycée

    Je peux travailler avec vous sur les logiciels à maîtriser pour la fameuse épreuve expérimentale  de TSECE

    Cela inclut donc l'utilisation des logiciels de base de cette épreuve : AVIMECAREGRESSIAUDACITY voire d'autres logiciels utilisés dans vos établissements. Je mettrai à chaque fois à votre disposition les versions portables et des fichiers d’entraînements aux formats adaptés.

    De quoi s'entraîner à la maison comme si on était à l'épreuve !

    Le fait que je partage mon écran lors des cours vous permettra d'avoir le geste juste, la technique optimale pour répondre au mieux aux grilles d'évaluation et ainsi réussir haut la main votre épreuve.

    A titre d'information la moyenne de mes élèves à cette épreuve est de 17/20 depuis plusieurs années, de quoi assurer la note finale en physique chimie !

    Lycée



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