Imad A.

Imad A.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Formateur et pédagogue scientifique et en mathématique

Bonjour, De formation Bac Scientifiques, j'ai renforcé mes connaissances avec une année de spécialisation maths Supérieure et Sciences de l'ingénieur.  Ayant obtenu deux diplômes universitaires, l'un dans les domaines technique et l'autre dans le domaine commerciale, ce qui permet de me présenter en tant que titulaire d'un BAC+4 avec plus de 10 années d’expériences professionnelles.

Au quotidien, je porte une aide à mes enfants qui sont de niveau collège et lycée. Je souhaite pouvoir partager ces compétences et ces connaissances avec les étudiants mais aussi les mentors et membre de cette plateforme en espérant aussi pouvoir me perfectionner dans d'autres matières. 

La passion pour la formation est née chez moi depuis les années d'études à mon lycée ou je donnais des cours et aidais mes camarades.

J'ai toujours eu envie d'apporter un regard technique et d'une analyse pointues avant de pouvoir proposer des solutions ou des alternatives. Cette double compétence permet aussi de pouvoir proposer des solutions adaptées à chaque besoin. J'ai été employé chez des entreprises qui apportent des solutions informatiques et à fortes valeurs ajoutées aussi bien qu'en France qu'à l'étranger. 

Je travaille actuellement chez Bouygues Telecom Entreprise. Je déploie des sessions de formations. Pour se faire, j'ai été moi-même formé pour devenir formateur à travers une formation adaptée et qui m'a permis de monter en compétence pour réaliser des formations avec un contenue pédagogique et des outils adaptés. J'ai acquiert une expérience significative de formateur dans l'entreprise qui m'emploi et elle s'additionne par ma passion en mathématique

Je souhaite vivement réitérer cette expérience en faisant aussi profiter les différents intervenants et bénéficiaires.

Amicalement,

Imad AMOUR

Cursus académique

  • étudie à ECOLE SUP DE VENTE
  • Bac S mention Assez Bien

Questions et Réponses

À combien de mètres est égal un centimètre ?

Mathématiques niveau Collège / Segments, longueurs et unités

1 mètre (m) est égale à 100 centimètres un mètre. Pour s'en souvenir, lorsque le médecin prend la taille, il le mesure à l'aide du mètre qui est lui même graduée en centimètres, comme celui que tu as à la maison. Généralement la taille d'un élève de collège est entre 1 mètre 50 et 1 mètre 60, ce qui fait 150 cm à 160 cm.

Qu'est-ce que la médiane d'un triangle ?

Mathématiques niveau Collège / La géométrie plane

La médiane du triangle ABC, est une droite qui joint un sommet avec le milieu du coté opposé. Le triangle est constitué de 3 côtés et de 3 sommets. En face de chaque sommet tu trouves un côté. Exemple le coté opposé du sommet A est segment BC. Pour trouver la médiane, il te suffit de trouver le point milieu du segment BC. Appelons ce point I. il te suffit maintenant de tracer une droite qui part du sommet A vers le point I : c'est une médiane. Penses tu pouvoir tracer les deux autres?

Quelle est la forme développée de l'identité remarquable (a-b)2 ?

Mathématiques niveau Collège / Les sommes algébriques

(a-b)^2 = a^2 - 2ab + b^2. C'est une identité remarquable que tu peux rapidement trouver en développement l'expression (a-b)x(a-b). En effet (a-b)^2= (a-b)x(a-b) = axa - axb - bxa -b x -b . une petite observation sur ce résultat te permet de dire que puisque axb = bxa donc -axb=-bxa et le résultat de -axb - bxa = -2ab. une autre analyse te permettra aussi de trouver que (-b)x(-b)= b^2. une fois que tu as trouvé ces 2 résultats tu pourras conclure du résultat de l'identité remarquable. il est intéressant aussi de trouver les 2 autres (a+b)^2 et (a+b)(a-b). Que dirais tu pour la trouver seul d'utiliser la même méthode?

Dans quels cas deux droites sont dites sécantes ?

Mathématiques niveau Collège / Les droites

Deux droites sont sécantes lorsqu'elles se coupent en un seul point. Si les deux droites ne sont pas parallèles elle sont forcément sécantes. Dans un figure, il se peut que les droites ne se coupent pas, si elle ne sont pas indiqués comme étant deux droites parallèles alors il suffira de prolonger les 2 droites pour voir qu'elles se coupent.

Comment se traduit le fait que trois points sont alignés ?

Mathématiques niveau Collège / Les droites

Si tu traces une droite avec une règle et qu'elle passe par trois points alors ces trois points sont alignés.

De quelles façons peut-on ranger des nombres par ordre croissant ?

Mathématiques niveau Collège / Les nombres décimaux

Pour ranger les nombres par ordre croissant, il faut commencer par trouver dans la liste des nombres que tu as, le plus petit d'entre eux. Ensuite tu mets le signe d'inégalité < , puis tu regardes ce qui te restes comme nombre dans ta liste et tu le met à la suite. Souviens toi quand tu manges un croissant, tu commences par le plus petit bout : Fais de même pour ranger les nombres par ordre croissant !

Quelles sont les caractéristiques d'un carré ?

Mathématiques niveau Collège / Les parallélogrammes

Le carré ABCD est un quadrilatère qui a les caractéristiques suivantes : Ses 4 côtés sont de la même longueurs et il possède 4 angles droits. Si on a un carré ABCD, on a lors AB=BC=CD=DA. Il possède 4 angles droits. Aussi, les diagonales AC, et BD se coupent en leurs milieux, c'est à dire, si O est le point d'intersection des diagonales AC et BD alors O est le milieu de AC et O est le milieu de BD. De plus AC=BD et les droites (AC) et (BD) sont perpendiculaires. Ainsi, peux tu me dire combien de caractéristiques possède le carré?

Comment peut-on additionner ou soustraire un nombre à un des membres de l'égalité sans la modifier ?

Mathématiques niveau Collège / Les équations

Une égalité reste égale à elle même si tu réalises les mêmes opérations dans les 2 membres de l'égalité. Par exemple, A = B, veut dire le membre de l'égalité A est égale au membre de l'égalité B. Il est donc possible d’additionner ou de soustraire un nombre à un membre du moment que tu le fais en même temps à gauche de l'égalité et à droite de l'égalité. Dans notre exemple, si A = B alors A+2 = B+2. Maintenant si je dois soustraire 2 à A que dois je faire à droite de l'égalité?

Le quotient de deux nombres de signes contraires est-il positif ou négatif ?

Mathématiques niveau Collège / Multiplication, division et inverse de nombres relatifs

Comme pour la multiplication, Le quotient de deux nombre de signes contraires est négatif. La quotient de A/B avec A et B de signes contraires revient à multiplier A avec l’inverse de B soit A x 1/B, les règles de signes dans un quotient sont donc les mêmes que pour les multiplications.

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

Le module de cours contient une méthodologie de travail qui s'inscrit dans la durée. Dans un premier temps poser des questions à l’élevé pour évaluer son niveau d'apprentissage et afin de pouvoir évaluer ses connaissances selon un chapitre donnée et lui conseiller de réviser des leçons qui compétent ses connaissances. Il sera aussi effectué un lecture du cours enseigné en classe par son professeur en vue de parfaire la compréhension du chapitre et lui expliquer les objectifs qui seront attendus. Ensuite des exercices précis menés de corrections seront à réaliser. L’élevé pourra apporter ses exercices ou ses évaluations pour apporter conseils et l'orienter pour apporter la meilleures réponse et la plus précise.

Collège



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