Jason D.

Jason D.

Pas Encore D'avis

Clock 25 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Jason D. Comprendre pour mieux apprendre

J'ai toujours aimé aider mes amis et camarades à mieux comprendre les cours et les exercices quand c'était nécessaire. J'ai obtenu mon bac S en 2015 avec mention Très Bien. Je suis actuellement en Deuxième année à l'Estaca, une école d'ingénieurs. 

Les matières scientifiques (mathématiques, physique-chimie, svt) ont toujours été mon point fort. Je pourrai donc vous apporter mon aide dans n'importe laquelle de ces matières. En ce qui concerne les langues :  mon niveau en anglais est plutôt bon, un peu moins en espagnol mais suffisant pour vous aider au niveau collège voire même niveau lycée, et étant d'origine portugaise, je parle couramment portugais. Au niveau de l'apprentissage des langues, je mise surtout sur la compréhension, il faut bien sûr un minimum de vocabulaire et connaître les principales règles de grammaire, mais je pense que l'important est avant d'être capable de comprendre et d'être compris. 

J’aime m'investir auprès de mes élèves et les suivre de la façon la plus régulière possible afin d'assurer des séances efficaces. Le premier cours gratuit peut être intéressant pour permettre à l'élève de se familiariser et de se faire une idée sur cette méthode de travail en ligne. De plus, mes horaires sont assez flexibles, surtout que je n'aurai pas à me déplacer. Je pourrai donc certainement assurer des cours aussi bien en semaine qu'en week-end et aux horaires qui vous conviendront le mieux. 

Enfin, j'insiste vraiment sur le caractère interactif de ces cours en ligne, et conseille donc aux élèves de ne pas hésiter à poser des questions ou à demander à revenir sur une partie qu'ils auraient mal compris, le but étant de vous faire progresser.

N'hésitez pas à me contacter, je suis là pour vous aider!

Cursus académique

  • étudie à Ecole supérieure des Techniques aéronautiques et de Construction automobile
  • Bac S mention Très Bien

Questions et Réponses

Qu'est-ce que la forme contractée de conjugaison du verbe "be" ?

Anglais niveau Collège / La conjugaison de Be

La forme contractée du verbe "be" correspond au regroupement du sujet et du verbe "be" conjugué, en un seul mot. Par exemple, à la première personne du singulier, on dit "I am"; pour obtenir la forme contractée, on supprime la première lettre du verbe conjugué et on rajoute une apostrophe. On obtient alors, pour cette même première personne du singulier " I'm". Et ça fonctionne de la même façon pour toutes les autres personnes : " I'm, you're, he's, she's, it's, we're, you're, they're"

Que se passe-t-il au pluriel pour l'emploi de l'article indéfini ?

Anglais niveau Collège / Les articles

En anglais, il n'existe que deux articles indéfinis : "a" et "an". Ces deux articles s'utilisent uniquement au singulier, on emploie "a" quand le nom qui suit commence par une consonne (ex: a dog, a car...) et "an" quand le nom commence par une voyelle (ex: an apple, an engineer...). Au pluriel, il n'y a aucun article indéfini en anglais, on a alors par exemple: a man/ men (pour un homme/ des hommes). On peut cependant utiliser "some" qui se traduirait plutôt par "quelques" mais qui peut correspondre à un article indéfini au pluriel, par exemple : Some men are waiting for you = Des hommes t'attendent.

Qu'est-ce qu'un nombre négatif ?

Mathématiques niveau Collège / Les nombres relatifs

Un nombre négatif est un nombre réel inférieur ou égal à 0. Egal à 0, car 0 est à la fois un nombre positif et négatif, il représente en quelque sorte une séparation entre les nombres négatifs et les nombres positifs. On écrit un nombre négatif avec un signe moins "-" devant, par exemple : -5 est un nombre négatif. Les nombres négatifs, contrairement aux nombres positifs, sont décroissants lorsqu'on s'éloigne de 0. Ainsi -7 est plus petit que -3, alors que 7 est plus grand que 3.

Où trouve-t-on les volcans ?

SVT niveau Lycée / Le modèle de la tectonique des plaques

Généralement, les volcans se situent au niveau des zones de subduction ou des dorsales océaniques. Cependant, on peut trouver des volcans au niveau de points chauds également. Les zones de subduction correspondent aux zones de plongement de la lithosphère océanique âgée sous la lithosphère continentale qui la chevauche. Les différentes transformations minéralogiques subies par la lithosphère océanique sont à l'origine de la formation d'un magma qui, en remontant à la surface, entraîne la formation de volcans alignés, en parallèle de la zone de subduction. Au niveau des dorsales océaniques, on retrouve des volcans mais plutôt dans les fonds océaniques. En effet, dans ces zones, le magma des volcans refroidit et forme ainsi les roches du plancher océanique. Le magma des points chauds provient directement du manteau terrestre. Ce magma traverse la lithosphère jusqu'à atteindre la surface, conduisant alors à la formation d'un volcan. Les plaques tectoniques se déplaçant au-dessus des points chauds, qui eux sont fixes, on observe des alignements de volcans provenant d'un même point chaud.

Quelles sont les caractéristiques d'un carré ?

Mathématiques niveau Lycée / Géométrie plane

Un carré est un polygône (= figure à plusieurs côtés) qui possède les caractéristiques suivantes : -quatre côtés de même longueur -quatre angles droits, car ses côtés consécutifs sont perpendiculaires -côtés opposés parallèles -deux diagonales de même longueur, perpendiculaires et qui se coupent en leurs milieux, et qui sont des axes de symétrie -deux médiatrices (= droite perpendiculaire à un côté, qui passe par son milieu) qui sont des axes de symétrie également -et donc un centre de symétrie, qui correspond au point d'intersection des diagonales et des médiatrices.

Qu'est-ce que la médiatrice d'un triangle ?

Mathématiques niveau Lycée / Géométrie plane

Un triangle possède trois médiatrices. Une médiatrice est une droite qui coupe un côté du triangle en son milieu et qui est perpendiculaire à ce côté. Le point d'intersection des trois médiatrices d'un triangle correspond au centre du cercle circonscrit au triangle. Le cercle circonscrit passe par les trois sommets du triangle.

Si z=a+ib, que vaut Re(z) et Im(z) ?

Mathématiques niveau Lycée / Les nombres complexes

Si z=a+ib, alors : * Re(z)=a, et on l'appelle partie réelle de z; * Im(z)=b, et on l'appelle partie imaginaire de z. Re(z) correspond toujours au nombre réel, et Im(z) au nombre "multiplié" par i.

Donnez la définition d'un œdème

SVT niveau Lycée / Pratiquer une activité physique en préservant son système musculo-articulaire

Un œdème est le gonflement d'un organe ou d'un tissu dû à un afflux important inhabituel de liquide, comme le sérum sanguin par exemple, dans ce même organe ou tissu. Par exemple, après une coupure, le sang arrive en excès au niveau de la coupure afin d'apporter en quantité plus importante des cellules phagocytaires qui permettront l'élimination des éléments infectieux. Cet afflux sanguin, entraîne alors un gonflement du tissu au niveau de la coupure.

En quoi consiste la réduction d'un triangle ?

Mathématiques niveau Collège / L'agrandissement et la réduction

Réduire un triangle consiste à multiplier tous ses côtés par un même nombre k appelé coefficient de réduction. Ce nombre k est compris entre 0 et 1. On peut retrouver k grâce à la formule suivante : k = (longueur réduite/longueur initiale). En réduisant un triangle, la valeur des angles ne varie pas, cependant les valeurs de l'aire et du volume du triangle réduit sont inférieures à celles du triangle initial. Ainsi on obtient les relations suivantes : aire réduite = aire initiale*k^2 volume réduit = volume initial*k^3

Mettre 23% sous forme de fraction.

Mathématiques niveau Collège / La proportionnalité

Un pourcentage se traduit par une fraction dont le dénominateur est 100. Ainsi 23% s'écrit 23/100 sous forme de fraction.

Donnez la définition du neutron.

Physique-Chimie niveau Lycée / Les atomes

Le neutron est une particule présente dans le noyau des atomes. La charge électrique des neutrons est nulle. On peut noter qu'on trouve aussi des protons dans le noyau des atomes, qui sont des particules dont la charge électrique est positive. Enfin les particuliers portant une charge électrique négative sont les électrons, ils se déplacent librement autour du noyau des atomes.

À quelle question répond un complément circonstanciel de but ?

Français niveau Collège / Les compléments

Un complément circonstanciel de but répond à la question "Pourquoi?" ou "Dans quel but?" tout simplement. Par exemple, dans la phrase suivante : Nous courons pour arriver plus tôt. Nous courons dans quel but? Pour arriver plus tôt. Ainsi "pour arriver plus tôt" est le complément circonstanciel de but du verbe courir.

Citez 3 catégories de mots invariables

Français niveau Collège / Les caractéristiques du mot

Les mots invariables sont des mots qui ne dépendent pas du sujet ou complément utilisé mais qui sont utilisés simplement pour relier deux groupes nominaux ou encore deux propositions dans une phrase. Les adverbes (ex: heureusement, hier, beaucoup...), les prépositions (ex: à, dans, par, pour, vers...) et les conjonctions de coordination (ex: mais, ou, et, donc, or, ni, car...) sont trois catégories différentes de mots invariables.

Comment peut-on formuler une exclamation portant sur un adjectif attribut à l'aide de "How" ?

Anglais niveau Collège / La forme exclamative

Un adjectif attribut est un adjectif qui est relié au sujet par l'intermédiaire du verbe "être" généralement ou un autre verbe d'état "semble, paraître, etc". Ainsi en anglais, il s'agit des verbes "to be" et "to seem" par exemple. Ainsi on peut traduire la phrase "Elle est tellement belle!" de deux manières : "She is so beautiful!" ou "How beautiful she is!" en utilisant "How".

Comment multiplie t-on un nombre k par une fraction a/b ?

Mathématiques niveau Collège / Les fractions

Pour multiplier un nombre k par une fraction a/b, on multiplie k par le numérateur a si k n'est pas sous forme de fraction. On obtient alors (k*a)/b. Si k est un nombre écrit sous forme de fraction également, par exemple k=c/d, alors on multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux. Ainsi on a : (c/d)*(a/b) = (c*a)/(d*b). Par exemple, avec des nombres réels : -pour k=3 et a/b=2/7, on obtient k*(a/b)=3*(2/7)=6/7 -pour k=2/5 et a/b=4/3, on obtient k*(a/b)=(2/5)*(4/3)=8/15.

Qu'est-ce que le génitif ?

Anglais niveau Collège / Le génitif

Le génitif est une forme qui permet, en anglais, d'exprimer la possession, l'appartenance et aussi de désigner une personne ou un lieu entre autres. Le génitif, lorsqu'il est employé, s'écrit " 's " et se place derrière le nom correspondant à la personne qui possède ou à qui appartient l'objet qui sera placé après. De plus, pour les noms au pluriel prenant un s, on écrit le génitif seulement avec une apostrophe. Par exemple : -pour dire "C'est le frère de mon ami", on dit "This is my friend's brother" -pour dire "C'est le chien de John", on dit "This is John's dog" -pour dire "Ce sont les vêtements de mes sœurs", on dit "These are my sisters' clothes".

Comment s'appellent les deux droites graduées qui forment le repère orthogonal ?

Mathématiques niveau Collège / Le repérage

Les deux droites graduées qui forment le repère orthogonal sont l'axe des abscisses et l'axe des ordonnées. L'axe des abscisses correspond à l'axe horizontal et l'axe des ordonnées à l'axe vertical. On utilise l'axe des abscisses pour retrouver un antécédent d'une fonction, soit le nombre x dans l'équation f(x)=y; et l'axe des ordonnées pour retrouver une image qui correspond donc au nombre noté y.

À partir de quel temps simple se forme le plus-que-parfait ?

Français niveau Collège / Les temps de l'indicatif

Le plus-que-parfait est un temps composé qui se forme à partir de l'imparfait. En effet, pour conjuguer un verbe au plus-que-parfait, on conjugue l'auxiliaire être ou avoir à l'imparfait et on ajoute le participe passé du verbe. Ainsi pour le verbe "manger" par exemple, on obtient au plus-que-parfait : j'avais mangé, tu avais mangé, il/elle/on avait mangé, nous avions mangé, vous aviez mangé, ils/elles avaient mangé. Et pour un verbe qui se conjugue avec l'auxiliaire être, comme partir, on a alors : j'étais parti, tu étais parti, il était parti, nous étions parti, vous étiez parti, elles étaient parti.

Mettez la phrase "La fenêtre est ouverte par Martine." à la voix active.

Français niveau Collège / La voix active et la voix passive

La phrase "La fenêtre est ouverte par Martine" donne à la voix active : "Martine ouvre la fenêtre". Pour passer de la voix passive à la voix active, il suffit "d'inverser" les mots de la phrase : -le complément d'agent (groupe nominal situé après la préposition "par", ici "Martine") devient sujet; -le sujet passif (ici "la fenêtre") devient C.O.D du verbe; -et le participe passé se conjugue par rapport au temps utilisé pour l'auxiliaire (ici l'auxiliaire être est conjugué au présent "est") donc on obtient "Martine ouvre...".

Quelle est la forme gérondive du verbe "rentrer" ?

Français niveau Collège / Le participe présent, l'adjectif verbal et le gérondif

Pour former le gérondif d'un verbe en français, on ajoute la préposition "en" devant le verbe et on ajoute la terminaison "-ant" au radical du verbe. Ainsi le gérondif du verbe "rentrer" est "en rentrant". Voici un exemple de phrase avec le verbe "rentrer" utilisé sous sa forme gérondive : Il s'est perdu en rentrant.

Résoudre a/b diviser par c/d.

Mathématiques niveau Collège / Les écritures numériques

Diviser a/b par c/d revient à multiplier a/b par d/c. Par exemple : 2/3 divisé par 3/4 est égal à 2/3 multiplié par 4/3 soit (2/3)/(3/4)=(2/3)*/(4/3)=8/9.

Quelles sont les différentes structures conditionnelles avec "if" ?

Anglais niveau Lycée / Le conditionnel

On peut noter trois structures conditionnelles différentes avec "if" en anglais : -en utilisant un verbe au présent après "if", puis un verbe au futur : If I go to Paris, I will visit the Eiffel Tower (Si je vais à Paris, je visiterai la Tour Eiffel) -en utilisant après "if" un verbe au prétérit puis un verbe au conditionnel : If I won the lottery, I would buy a sport car (Si je gagnais au loto, j'achèterais une voiture de sport) -et en utilisant d'abord le past perfect ou pluperfect puis le conditionnel passé : If you had left earlier, I would have slept enough (Si tu étais parti plus tôt, j'aurais dormi suffisamment).

Quelle est la signification du suffixe "ment" dans le mot "gentiment" ?

Français niveau Collège / Les préfixes et les suffixes

Le suffixe "ment" permet généralement d'exprimer la manière. Ainsi, l'adverbe "gentiment" veut dire : d'une manière gentille.

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Français niveau Collège

Le français est souvent une matière que les élèves n'aiment pas du tout. Pourtant ce n'est pas si compliqué que ça. Je vous aiderai à travailler votre conjugaison, votre grammaire, votre compréhension de texte... Pour s'améliorer en français, il faut lire, et encore lire, même si ça ne vous plaît pas forcément. Mais le français reste une langue, et pour s'en sortir, il vous faudra juste un peu de volonté et un minimum de connaissances grammaticales pour comprendre facilement n'importe quel texte.

Anglais niveau Lycée

Pour vous aider à améliorer votre anglais, je reprendrai avec vous les notions non comprises que vous aurez abordées en classe. De plus, je parlerai essentiellement en anglais avec vous, mais il ne faut surtout pas hésiter à demander des mots de vocabulaire ou expressions. Après, comme toute langue vivante, un bon niveau s'acquiert avec une pratique régulière.

Mathématiques niveau Lycée

Les mathématiques, ça a l'air compliqué. Mais une fois qu'on a compris le principe et qu'on fait plusieurs exercices, ça devient assez simple. Mon rôle va vraiment être de vous aider à vous exercer pour travailler un maximum sur chaque notion. Bien sûr si vous n'avez pas compris la correction d'un exercice fait en classe ou si vous avez du mal sur un devoir maison, n'hésitez pas à me demander des explications. 

Physique-Chimie niveau Lycée

Progresser en physique-chimie c'est possible, même s'il est vrai que parfois c'est difficile à comprendre. Cependant, il faut juste connaître quelques formules de base et savoir comment les appliquer aux différentes situations. Et pour ça, nous allons faire des exercices, et encore des exercices. Mais pas seulement, il faut aussi en physique connaître certaines définitions du cours sur lesquelles nous pourrons revenir et surtout n'hésitez pas à demander des explications si la correction d'un exercice fait un classe vous a échappé par exemple.

Portugais niveau Lycée

Pour vous aider en portugais, je reviendrai avec vous sur les sujets que vous aborderez en classe. Bien sûr nous travaillerons la grammaire et la conjugaison de base, qui vous permettra de rapidement pouvoir vous faire comprendre. Et comme pour toute langue vivante, un bon niveau s'acquiert avec une pratique régulière. 

SVT niveau Lycée

La grosse difficulté en svt c'est d'apprendre par coeur. Je vous aiderai donc à mieux comprendre vos cours afin que vos connaissances soient plus "instinctives".  Pour cette matière, je pense que vous progresserez vraiment en vous y intéressant et en comprenant bien votre cours. 

Collège

Lycée




Logo emblem Connexion

Logo emblem Inscription (1er cours gratuit !)