Ky-Vinh P.

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Présentation

Soutien scolaire et vulgarisateur en Physique-chimie

Bonjour, je m'appelle Ky-vinh pham 22 ans

Étudiant cette année en 2e année de master en physique appliquée (spécialisé en physique des accélérateurs).

Ayant eu un parcours assez polyvalent, je peux donner des cours physique ou chimie (niveau collège/lycée).

J'ai déjà donné des cours à domicile pour préparer le brevet ou le bac pour des élèves de collège / lycée.

Cursus académique

  • étudie à Université Paris-Saclay
  • Bac S

Matières enseignées et méthodologie

Physique-Chimie niveau Collège

Mon point fort?

La vulgarisation et l'expérience

En effet, n'ayant jamais été très bon élève dans mon cursus scolaire, j'ai moi aussi eu l'expérience des difficultés que rencontrent beaucoup des élèves actuels. Je suis aujourd'hui dans les études supérieurs et j'ai acqui toutes ces notions que je ne maîtrisais pas à l'époque.

Le fait d'avoir été un élève moyen et d'avoir eu l'expérience de la "médiocrité" si je ne puis-je dire, me permet de mieux approcher, de résoudre, et de vulgariser les difficultés rencontrées d'un élève. L'empathie permet également pour moi, de trouver le meilleur moyen d'approche pour résoudre les problèmes de l'élève, se mettre à la place de l'élève , pourquoi il ne comprend pas cet exercice ? Quelle information de l'énoncé est imprécise? quel notion de cours importante est à revoir pour cet exercice?

Physique-Chimie niveau Lycée

Mon point fort?

La vulgarisation et l'expérience

En effet, n'ayant jamais été très bon élève dans mon cursus scolaire, j'ai moi aussi eu l'expérience des difficultés que rencontrent beaucoup des élèves actuels. Je suis aujourd'hui dans les études supérieurs et j'ai acqui toutes ces notions que je ne maîtrisais pas à l'époque.

Le fait d'avoir été un élève moyen et d'avoir eu l'expérience de la "médiocrité" si je ne puis-je dire, me permet de mieux approcher, de résoudre, et de vulgariser les difficultés rencontrées d'un élève. L'empathie permet également pour moi, de trouver le meilleur moyen d'approche pour résoudre les problèmes de l'élève, se mettre à la place de l'élève , pourquoi il ne comprend pas cet exercice ? Quelle information de l'énoncé est imprécise? quel notion de cours importante est à revoir pour cet exercice?

Collège

Lycée

Cours universitaires généraux et Grandes Écoles



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