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Laura D.

Laura D.

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1035 heures de cours
Free session
Premier Cours Gratuit

Présentation

ingénieur avec expérience pour cours de maths et physique/chimie

Forte de plusieurs années d'expérience en cours particuliers, une aventure que j'ai commencé pendant mes années d'études (bac S mention TB suivi de classes préparatoires physique/chimie et école d'ingénieur), je vous propose de "mentorer" votre enfant (ou de vous mentorer..) dans l'une de ces matières :  maths, physique et chimie pour collège, lycée, classes préparatoires scientifiques  (ou n'importe quelle formation au programme similaire).

Mon expérience m'a montré que ma méthode, pour des élèves travaillant un minimum en dehors des cours particuliers, leur permet de gagner plusieurs points de moyenne.

Je m'adapte bien sûr à chaque élève, mais privilégie : 

- une revue rapide du cours et réalisation d'une fiche avec les formules indispensables à connaître

- puis beaucoup d'exercices, et je m'assure de la maîtrise parfaite des exercices types 

- je comble aussi les lacunes des années précédentes si nécessaire, et je m'adapte bien sûr à chaque élève.

Former des élèves et leur transmettre ma passion pour ces matières est un plaisir.

Étant très mobile pour ma profession, je ne peux plus assurer des cours suffisamment réguliers en allant voir les élèves à domicile,  pour cette raison me suis tournée vers les cours à distance.

Même en donnant des cours particuliers à domicile, je n'hésitais pas à me rendre disponible par téléphone pour des questions de dernière minute avant un devoir.

Possibilité de stages ou cours collectifs (2 ou 3 élèves de même niveau) à tarif réduit.

N'hésitez pas à me contacter pour discuter si vous souhaitez plus de détails.

Cursus académique

  • diplômée de Supélec
  • Bac S mention Très Bien

Avis des élèves

25 Avis
  • Extraordinaire
    23
  • Excellent
    2
  • Bien
    0
  • Moyen
    0
  • Décevant
    0
  • Seuls les élèves ayant pris un cours sur LiveMentor sont autorisés à laisser un avis.



    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Cecilia

    Le 15 avril à 11h25

    Extraordinaire

    Très claire et pédagogue. Merci!

    Avis laissé par Cathy-Laure

    Le 01 mars à 20h57

    Extraordinaire

    Merci !

    Avis laissé par Guillaume

    Le 07 janvier à 16h43

    Extraordinaire

    Avis laissé par Margaux

    Le 10 décembre à 18h25

    Extraordinaire

    Avis laissé par Marine

    Le 07 décembre à 18h21

    Extraordinaire

    Laura est très disponible avec moi. Je suis très contente de faire cours avec elle. Elle est très organisée, et ses méthodes de travail sont très facile a comprendre, elle est calme, agréable, et tous le temps à l'heure. J'arrive beaucoup à comprendre malgré mes difficultés en mathématiques. Marine

    Avis laissé par Maryam

    Le 05 décembre à 18h29

    Excellent

    Avis laissé par Samuel ( Juda )

    Le 15 novembre à 15h20

    Extraordinaire

    laura est une prof formidable

    Avis laissé par Attia

    Le 06 novembre à 16h04

    Extraordinaire

    laura est la professeur qui fait plaisir au autre

    Avis laissé par Jérémy

    Le 31 octobre à 17h11

    Extraordinaire

    Très bien merci :)

    Avis laissé par Mathilda

    Le 09 octobre à 19h43

    Extraordinaire

    Avis laissé par Angelita

    Le 22 septembre à 20h02

    Excellent

    Avis laissé par Mathis

    Le 20 juillet à 12h27

    Extraordinaire

    En l'espace de quelques semaines, Laura a aidé notre fils de terminale S a comblé ses lacunes, a lui redonné goût en la discipline et lui a permis d'obtenir une note tout à fait honorable à l'épreuve. Patiente et pédagogue, elle maîtrise parfaitement son domaine et ses conseils notamment sous la forme de fiches récapitulatives ont été d'une aide précieuse.De plus,Laura s'est toujours montrée particulièrement disponible notamment à l'approche des épreuves.Merci d'avoir fait que cette épreuve soit plus sereine.Nous vous souhaitons un bel été avant que vous n'aidiez à nouveau de nombreux élèves...Bien cordialement. C.Cartigny

    Avis laissé par Mathis

    Le 20 juillet à 12h21

    Extraordinaire

    En l'espace de quelques semaines, Laura a aidé notre fils de terminale S a comblé ses lacunes, a lui redonné goût en la discipline et lui a permis d'obtenir une note tout à fait honorable à l'épreuve. Patiente et pédagogue, elle maîtrise p

    Avis laissé par Simon

    Le 09 juillet à 08h18

    Extraordinaire

    Laura a aide mon fils Simon pendant 6 mois en math, et lui a permis de redresser la barre en math.

    Avis laissé par Flore

    Le 26 mai à 23h31

    Extraordinaire

    Laura est patiente, sympathique et pédagogue :) ! Très bon professeur !

    Avis laissé par Véronique Trombert

    Le 09 mai à 16h37

    Extraordinaire

    Laura suit très bien mon fils, elle est très pédagogue et très fiable et disponible. Merci

    Avis laissé par Guillaume

    Le 02 avril à 12h03

    Extraordinaire

    Laura est très compétente, ses explications sont très claires et elle est très disponible.

    Avis laissé par Ma

    Le 26 mars à 15h56

    Extraordinaire

    Avis laissé par Olivia

    Le 17 mars à 18h48

    Extraordinaire

    Très bonne pédagogie, ma fille a bien apprécié le cours qui était détaillé et clair. Laura sait se mettre au niveau de l'élève pour l'accompagner vers la solution, nous referons appel à elle !

    Avis laissé par Léo

    Le 24 février à 09h16

    Extraordinaire

    Avis laissé par Gilliosa

    Le 17 janvier à 14h33

    Extraordinaire

    Avis laissé par Asmah

    Le 06 janvier à 23h25

    Extraordinaire

    Avis laissé par Mario

    Le 19 décembre à 16h00

    Extraordinaire

    Avis laissé par Benjamin

    Le 19 novembre à 20h29

    Extraordinaire

    Avis laissé par Franck

    Le 23 octobre à 20h30

    Extraordinaire

    Super contact, disponible et facile de communiquer...
    Voir plus d'avis

    Questions et Réponses

    Citez les 4 planètes gazeuses de notre système solaire.

    Physique-Chimie niveau Collège / La gravitation, le poids et la masse d'un corps

    Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune

    Comment calcule t-on x% d'un nombre ?

    Mathématiques niveau Collège / La proportionnalité

    Il y a 2 manières d'exprimer un pourcentage, avec une fraction ou avec un nombre décimal : 25% = 25/100 = 0,25 Pour calculer un pourcentage d'un nombre, on fait une simple multiplication, en utilisant la fraction ou le nombre décimal au choix : Exemple 1 : pour calculer 25% de 350, on fait : 350 x 25/100 = 87,5 ou 350 x 0,25 = 87,5 Exemple 2 : une veste coûte 30 euros ; elle est soldée à -15%, quel est le montant de la réduction ? On calcule 15% de 30 euros : 30 x 15/100 = 30 x 0,15 = 4,5 euros

    Que faut-il savoir sur l'écriture sous la forme exponentielle d'un complexe ?

    Mathématiques PCSI/PC niveau Prépas Scientifiques / Les complexes

    Vaste sujet ! Il faut essentiellement savoir passer de la forme algébrique à la forme exponentielle, et inversement. Pour cela, il faut absolument connaître par coeur les valeurs des angles trigonométriques remarquables (Pi/3 ; Pi/4 ; Pi/6), savoir se servir d'un cercle trigonométrique et savoir calculer le module d'un nombre complexe. Pour les exercices faisant intervenir la forme exponentielle, il est utile (c'est indispensable de toute façon pour le bac) de connaître les propriétés de la fonction exponentielle : que vaut exp(0), savoir faire exp(a) x exp(b) ; exp(a) / exp(b) ; exp(a)^n. Une propriété utile à connaître : si z = aexp(iT) avec a le module de z et T l'argument de z alors la forme exponentielle de z/, conjugué de z, est : z/ = aexp(-iT)

    Quelles sont les trois étapes de la dissolution d'un solide ionique ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / Solides ioniques et moléculaires

    Un solide ionique est composé d'ions positifs (cations) et négatifs (anions). La cohésion est assurée par les forces d'attraction électrostatiques entre ces ions. Exemple : chlorure de sodium NaCl (molécule qui constitue le sel de table), composé des ions Na+ et Cl- Lors d'une dissolution, on met le solide ionique en présence d'un solvant (par exemple de l'eau). Les molécules du solvant vont "casser" le solide, c'est-à-dire séparer les ions, qui se retrouvent en solution. L'équation de dissolution s'écrit par exemple : NaCl(s) --> Na+ (aq) + Cl-(aq) (aq) signifie que le solvant utilisé est l'eau Cette dissolution se fait en 3 étapes : 1/ Dissociation Le solide ionique est mis dans un solvant polaire, il va donc y avoir apparition de forces d'attraction électrostatiques entre les molécules du solvant et les ions du solide ionique. Ces forces sont plus fortes que celles qui assurent la cohésion du solide ionique, et les ions qui composent le solide, attirés par les molécules du solvant, commencent à se séparer. 2/ Hydratation Toujours sous l'effet de ces forces d'attraction électrostatiques, les molécules du solvant entourent les ions dissociés. On dit que les ions sont solvatés. 3/ Dispersion Sous l'effet de l'agitation thermique (agitation naturelle des molécules), les ions solvatés se répartissent progressivement dans la solution. On peut agiter mécaniquement pour accélérer cette étape.

    Comment détermine t-on la position relative d'une courbe et de sa tangente ?

    Mathématiques niveau Lycée / La dérivation

    1ère méthode : classique pour étudier la position relative de 2 courbes Soit une fonction f dont la représentation graphique est la courbe Cf. Soit la droite (d) sa tangente en un point, (d) a une équation du type g(x) = ax + b (droite affine). Pour étudier la position relative de Cf et de (d), on calcule f(x) - g(x) et on étudie son signe : f(x) - g(x) > 0 => la courbe est au-dessus de la tangente f(x) - g(x) < 0 => la courbe est en-dessous de la tangente 2ème méthode : en utilisant la convexité/concavité On calcule la dérivée seconde f''(x) et on étudie son signe. f''(x) > 0 => f convexe => Cf est au-dessus de toutes ses tangentes f''(x) < 0 => f concave => Cf est en-dessous de toutes ses tangentes

    Résoudre l'équation suivante après avoir déterminé son domaine de définition : ln(x+1)=2ln(x_1)

    Mathématiques niveau Lycée / La fonction logarithme népérien

    La fonction logarithme est définie sur ]0 ; +inf[. Pour que cette équation soit définie, il faut donc que : x + 1 > 0 soit x > -1 x - 1 > 0 soit x > 1 Le domaine de définition de l'équation est : ]1 ; +inf[ On résoud l'équation, en utilisant les propriétés du logarithme : ln(x + 1) = 2ln(x-1) <=> ln(x + 1) = ln((x - 1)²) <=> ln(x + 1) - ln((x - 1)²) = 0 <=> ln[(x + 1) / (x - 1)²] = 0 <=> (x + 1) / (x - 1)² = 1 <=> x + 1 = (x - 1)² <=> x + 1 = x² - 2x + 1 <=> x² - 3x = 0 <=> x(x - 3) = 0 <=> x = 0 ou x = 3 0 n'est pas dans le domaine de définition donc l'équation admet une unique solution : S = {3} On peut vérifier que c'est correct en traçant la fonction x --> ln(x + 1) et la fonction x -->2ln(x - 1) et en regardant l'abscisse de leur point d'intersection.

    Qu'est-ce que l'effectif d'une série statistique ?

    Mathématiques niveau Collège / Représentation et traitement des données

    L'effectif, c'est le nombre de fois où une valeur de la série apparaît. On le note souvent ni. Par exemple, sur la série suivante : 2 ; 5 ; 7 ; 7 ; 8 ; 10 ; 12 ; 12 ; 12 ; 16 ; 19 L'effectif de la valeur 7 est 2. L'effectif de la valeur 12 est 3. Toutes les autres valeurs ont comme effectif 1.

    Comment résout t-on (a/b)n ?

    Mathématiques niveau Collège / Puissance d'un entier

    Cela fait partie des règles indispensables à connaître sur les puissances. (a/b)^n = a^n/b^n Les autres règles indispensables sont : (ab)^n = a^n*b^n (a^n)^p = a^np a^0 = 1 1/a^n = a^-n

    Donnez la définition d'un réducteur.

    Physique-Chimie niveau Lycée / Les piles et l'oxydoréduction

    On appelle réducteur une espèce capable de donner des électrons. Par exemple Le cuivre Cu peut donner 2 éléctrons pour se transformer en ions Cu2+ : Cu --> Cu2+ + 2e- L'argent Ag peut donner 1 électron pour se transformer en ions Ag+ : Ag --> Ag+ + e-

    Si f(x)=ex et g(x)=eu(x), que valent f_(x) et g_(x) ?

    Mathématiques niveau Lycée / La fonction exponentielle

    f'(x) = exp(x) g'(x) = u'(x) * exp(u(x))

    Dans le cas d'un liquide, dans quelle unité peut-on également exprimer son volume ?

    Physique-Chimie niveau Collège / La masse, le volume et la température de l'eau

    On peut exprimer le volume d'un liquide de 2 manières différentes : - en litres (on note L) et ses dérivés (millilitres mL, centilitres cL etc) - en mètres cubes (m^3) et ses dérivés (centimètres cubes cm^3, millimètres cubes mm^3) Un mètre cube correspond au volume d'un cube de 1m x 1m x 1m. Pour faire la conversion entre les 2 systèmes d'unités, on peut retenir que : 1 mL = 1 cm^3 1 L = 1 dm^3

    Qu'est ce qu'une suite minorée ?

    Mathématiques PCSI/PC niveau Prépas Scientifiques / Suites réelles

    Une suite minorée est une suite qui ne peut pas descendre en-dessous d'une certaine valeur. Par exemple, une suite dont tous les termes sont positifs est minorée par 0. Autre exemple, une suite dont tous les termes sont supérieurs à -2 est minorée par -2. On écrit : pour tout n € N un > -2

    Énoncez l'expression du champ gravitationnel crée par la masse M au niveau de la masse m

    Physique-Chimie niveau Lycée / Champs et forces

    Ce champ gravitationnel est une force dont il faut connaître l'expression par coeur : f = GmM / d² G est la constante de gravitation universelle m et M s'expriment en kilogrammes (kg). d est la distance qui sépare les corps de masse m et M, elle s'exprime en mètres (m). f s'exprime en Newton (N). Elle est orientée de m vers M.

    Matières enseignées et méthodologie

    Mathématiques niveau Collège

    Patience et mise en confiance, c'est mon leitmotiv pour tous mes élèves et encore plus pour les collégiens. Ils sont souvent ravis et fiers de travailler sur un ordinateur, c'est un plaisir de les voir très actifs pendant le cours, même les plus timides.

    Pour les mathématiques, au collège il y a assez peu de formules à connaître, donc je leur fais récapituler puis je leur fais travailler les exercices de base, en m'appuyant sur des feuilles d'exercices ou des DS trouvés sur Internet.

    Avec les 3ème, nous travaillons sur des brevets blancs et des annales de brevet. A chaque séance, même si ce n'est pas le sujet du cours, nous faisons la résolution d'une équation afin de bien automatiser le calcul littéral.

    Je m'adapte bien sûr à chaque élève et ses besoins !

    Physique-Chimie niveau Collège

    Patience et mise en confiance, c'est mon leitmotiv pour tous mes élèves et encore plus pour les collégiens. Ils sont souvent ravis et fiers de travailler sur un ordinateur, c'est un plaisir de les voir très actifs pendant le cours, même les plus timides.

    Pour la physique-chimie, le travail sur l'ordinateur est extrêmement bénéfique car je peux m'appuyer sur des images et des vidéos trouvées sur Internet ! De plus, Google Drawings fonctionne très bien pour dessiner, faire des schémas et c'est extrêmement facile d'expliquer n'importe quel phénomène.

    Mathématiques niveau Lycée

    Pour les lycéens, je m'appuie sur ma connaissance parfaite du programme et une expérience de plusieurs dizaines d'élèves de tous les niveaux (seconde, première ou terminale) ! Essentiellement des 1ère ou Terminale S, mais j'ai aussi travaillé avec des élèves de la filière ES. 

    Je connais de nombreux sites sur lesquels aller chercher des exercices, des DS, des annales de bac, et j'en conseille même à mes élèves pour qu'ils puissent travailler en autonomie, quitte à me poser leurs questions sur la messagerie quand ils ont des problèmes.

    J'ai eu 19/20 en mathématiques au bac donc autant dire qu'en suivant mes conseils (d'apprentissage, de résolution et de rédaction) mes élèves peuvent viser la perfection !

    Physique-Chimie niveau Lycée

    Lorsque j'étais au lycée, je n'étais pas trop fan de physique.... donc j'ai du en faire 4 fois plus que des maths pour bien comprendre ! Sachant qu'ensuite j'ai fait une prépa physique-chimie, je suis bien placée pour :

    - expliquer les phénomènes physiques ou chimiques à mes élèves

    - leur faire un formulaire avec les formules à connaître par coeur (c'est parfois difficile de s'y retrouver)

    - balayer tous les exercices possibles (c'est-à-dire tous les "savoir-faire" indispensables)

    - avec les Terminale, travailler sur des annales de bac pour être prêt à tout le jour J.. Et m'assurer qu'ils savent les petites choses qui reviennent très souvent, exemple très simple  qui fait partie des indispensables : l'analyse dimensionnelle !

    Collège

    Lycée

    Prépas Scientifiques