Laure R.

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Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Elève ingénieure donne cours mathématiques collège

→ MON PARCOURS ←

  •  2009 : BAC S option mathématiques (mention Bien), Institution Sainte-Marie, Antony
  • 2009/2012 : classes préparatoires aux grandes écoles PTSI puis PT* à Gustave Eiffel, Cachan
  • 2012 jusqu'à aujourd'hui : élève ingénieure aux Arts et Métiers ParisTech
Je suis donc actuellement en Bac+5 en spécialité "Systèmes d'Information et.de Connaissances"

→ MES MOTIVATIONS ET MES EXPÉRIENCES ←

Pour résumer ma motivation, les mathématiques ont toujours été une matière qui me plaisait et dans laquelle j'avais de très bonnes notes. De plus, j'aime particulièrement pouvoir rendre service autour de moi : donner des cours à de jeunes élèves me paraît ainsi un bon moyen de réunir ces deux choses !

J'ai déjà donné des cours pendant une année à un jeune de 4ème il y a 4 ans : ses résultats ont sensiblement augmenté et sa confiance en lui a aussi bien grandi ! De la même façon, j'ai régulièrement aidé mon jeune frère pour ses cours de mathématiques au collège, et les résultats ont eux aussi été très positifs !

→ MES QUALITÉS DE PROFESSEURE ←

  • Patiente et compréhensive : selon moi, pour aider efficacement un élève, il faut pouvoir comprendre ses blocages, et donc être attentif.
  • Motivée : comme dit plus haut, j'apprécie particulièrement pouvoir rendre service aux autres, alors j'y mettrai avec plaisir une grande énergie et motivation.
  • Sérieuse : ayant moi-même suivi des études demandant beaucoup de travail, j'identifie mieux les points essentiels à travailler pour s'améliorer rapidement.

Cursus académique

  • étudie à Arts et Métiers ParisTech - École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers
  • Bac S mention Bien

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

Selon les besoins de l'élève (à définir avec lui), je lui proposerai des explications sur le cours et/ou des exercices adaptés à ses soucis/blocages. 

Il pourrait également être intéressant, si l'élève présente de grosses difficultés, de rassembler les deux ou trois derniers tests qu'il a réalisé, afin de mieux identifier les difficultés (récurrentes ou ponctuelles) de l'élève !

Collège



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