Lucile H.

Lucile H.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiante ingénieur donne cours de soutien
Je donne des cours de soutien, d'aide aux devoirs et de méthodologie au niveau collège et lycée. J'ai dispensé des cours en anglais et sciences à plusieurs élèves ces dernières années et ai obtenu de très bons résultats avec eux (meilleures méthodes de travail, plus de régularité, amélioration significative de leur moyenne dans la matière travaillée et meilleure progression dans toutes les autres matières).Après avoir obtenu un bac S svt spécialité mathématiques, j'ai obtenu ma 1ère année de classe préparatoire BCPST (biologie physique chimie Sciences de la Terre) avec mention très bien et un excellent classement. J'ai passé le concours postbac pour écoles d'ingénieurs Puissance 11 et ai obtenu un excellent classement ainsi que la note maximum en mathématiques. J'ai finalement été admise sur dossier à l'INSA Toulouse dans laquelle j'ai étudié successivement la biochimie et l'informatique.

En fonction des besoins de l'élèves, ma méthode va varier :

- Si les difficultés de l'étudiant proviennent de méthodes peu efficaces et d'un manque de régularité, nous travaillerons en priorité sur la mise en place de méthodes et d'un rythme efficace, tout en suivant son programme d'études et en faisant de nombreux rappels simples sur les eventuelles lacunes qui l'empêchent de progresser.

- Si les difficultés de l'étudiant proviennent d'une difficulté à comprendre ou d'une mauvaise volonté, l'objectif sera alors de trouver ensemble une nouvelle façon d'expliquer les choses et de travailler, de façon à ce qu'il comprenne tout rapidement, qu'il reprenne confiance en lui, et qu'il ressente quel intérêt on peut trouver dans l'acquisition d'un tel savoir, pour ensuite lui donner envie de le maîtriser voire de l'approfondir.

Dans tous les cas, les exercices porteront sur le programme vu en cours et contiendront une aide aux devoirs.Jeune femme très patiente et ayant un contact facile, je saurai amener un élève à donner le meilleur de lui-même et à le faire via des méthodes qui fonctionnent et sont faciles à réutiliser dans de nombreuses situations. Apprendre peut être facile et amusant, je vous en donnerai la preuve.

Cursus académique

  • diplômée de 1ère année prépa BCPST lycée Marcelin Berthelot
  • étudie à Institut national des Sciences appliquées de Toulouse
  • Bac S mention Bien

Matières enseignées et méthodologie

Histoire-Géographie niveau Collège

Cours d'introduction visant à revenir sur le sujet à étudier à la manière d'une histoire racontée simplement, de manière ludique. Débat avec l'élève sur le sujet, basé sur le volontariat, visant à accroitre sa compréhension et à éveiller son intérêt. Mise en place d'une méthode d'étude de documents et d'une méthode de rédaction, sur le modèle de l'examen du Brevet. Rédaction de fiches résumé du cours. Amélioration des méthodes de prise de notes en cours et de présentation du cours, afin que celui-ci soit facile à relire et à comprendre. Mise en place d'un rituel régulier de relecture du cours et de mini-réflexion sur ledit cours, si possible.

Mathématiques niveau Collège

Explications ludiques et imagées des principaux concepts étudiés, visant à briser le côté abstrait et ennuyeux des mathématiques et à éveiller l'intérêt de l'élève pour cette discipline. Etablissement de fiches méthodes afin d'apprendre à traiter les exercices. Etablissement de fiches résumés et de schémas récapitulatifs au besoin. Nombreux exercices à difficulté croissante.

Physique-Chimie niveau Collège

Explication ludique des phénomènes étudiés via des exemples simples de la vie de tous les jours. Mise en place d'une méthode de description et d'analyse d'une expérience ou d'un document via un compte-rendu. Rédaction de fiches méthodes pour savoir traiter les exercices. Mise en place de méthodes de révisions via par exemple des fiches résumé ou des schémas récapitulatifs contenant les principaux termes et concepts. Ces méthodes sont reconduisibles au lycée et lors des études supérieures.

SVT niveau Collège

Explication ludique des phénomènes étudiés via des exemples simples de la vie de tous les jours. Mise en place d'une méthode de description et d'analyse d'une expérience ou d'un document via un compte-rendu. Mise en place de méthodes de révisions via par exemple des fiches résumé ou des schémas récapitulatifs contenant les principaux termes et concepts. Ces méthodes sont reconduisibles au lycée et lors des études supérieures.

Mathématiques niveau Lycée

Etablissement de fiches méthodes. Compréhension des principaux concepts via des exemples simples de la vie de tous les jours afin de briser le côté abstrait des mathématiques et développer l'intuition. Exercices de type de ceux vus en cours, de nouveau appuyés par des exemples. Etablissement de fiches faisant la liste des principales difficultés rencontrées et d'exemples/moyens mnémotechniques afin de régler simplement ces difficultés. Mise en place d'une rédaction rigoureuse et méthodique via des fiches modèles et une répétition régulière par l'exercice et les démonstrations.

Physique-Chimie niveau Lycée

Description et explication ludique du phénomène étudié. Etablissement de fiches méthodes. Etudes de plusieurs expériences et rédaction de compte-rendus de TP. Exercices du type de ceux faits en cours et lors des contrôles/examens.

SVT niveau Lycée

Description et explication ludique des phénomènes étudiés via des expériences (vues en vidéo, en TP, ou dont les résultats sont présentés dans des documents du même type que ceux vus en cours). Etablissement de compte-rendus desdites expériences sur le modèle de ceux exigés en TP. Etudes de documents dans une optique de compréhension du phénomène et de ses mécanismes. Une fois la compréhension complète, exercices de restitutions sur le modèle des contrôles faits en classe (dissertation, examen guidé...) et vérification de la maîtrise de tous les termes employés/ de tous les mécanismes étudiés. Des schémas explicatifs inventés par l'élève seront demandé afin de contrôler sa compréhension.

Collège

Lycée



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