Marie T.

Marie T.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiante en dernière année d'école d'ingénieur Grenoble INP

Bonjour,

J'ai le plaisir de donner des cours depuis six ans. J'ai commencé à Paris lorsque j'étais en terminale S. Mes élèves étaient majoritairement des collégiens. Accompagner un élève et travailler ensemble à sa progression m'ont poussé à continuer à donner des cours lorsque je me suis expatriée à Grenoble pour suivre mon cursus d'ingénieur. Aujourd'hui, je dispense des cours à trois élèves de cinquième, CM2 et terminale ES. Six mois en Australie m'ont permis de dispenser des cours de français à des jeunes étudiants. Mes études m'obligent à retourner de nouveau à Paris. C'st pourquoi, j'ai décidé de continuer à les suivre via livementor. Je crois aux nouvelles technologies et suis persuadée que livementor est un excellent moyen pour donner des cours!

J'ai toujours aimé la physique, ce qui m'a conduit à faire une classe préparatoire mathsSup/MathsSpé. J'ai ensuite intégré l'école d'ingénieur Phelma du réseau Grenoble INP, reconnue comme l'une des meilleurs écoles de France en recherche dans les domaines de la physique

J'ai aujourd'hui une bonne connaissance des programmes scolaires en mathématique des classes de CM2, cinquième, Seconde et Terminale S et ES. Ma méthode de travail est claire et efficace; elle vise à rassurer l'élève et à voir si l'élève est capable de me restituer son cours clairement et avec ces propres mots. J'entretiens l'échange pendant toute la durée du cours et incite aux questions.

Je vous propose un premier cours gratuit, pour que nous puissions avec un premier contact. Mes horaires sont assez flexibles; je suis disponible en semaine principalement en fin de journée  et le weekend. Je me rends également disponible en dehors des cours pour toute question ou correction d'un exercice.

N'hésitez pas à me contacter,

A très bientôt!

Cursus académique

  • étudie à Grenoble INP - Phelma
  • Bac S mention Bien

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Le dialogue est primordial. Je privilégie les sujets de société.

Je fournis également une fiche de vocabulaire et quelques notions grammaticales à chaque cours.

Espagnol niveau Collège

Le dialogue est primordial. Je privilégie les sujets de société.

Je fournis également une fiche de vocabulaire et quelques notions grammaticales à chaque cours.

Mathématiques niveau Collège

Je commence toujours par un point sur le cours. Je demande à l'élève de me reformuler avec ses propres mots ce qu'il a compris de sa leçon. Je lui demande d'écrire également sur un cahier ou des feuilles à part de qu'il dit à l'oral.  Nous travaillons ainsi sur la compréhension du cours.Puis nous attaquons des exercices, je lui donne des exercices classiques et appliqués au cours. Puis je finis généralement par un exercice un peu plus compliqué.

Physique-Chimie niveau Collège

Je commence toujours par un point sur le cours. Je demande à l'élève de me reformuler avec ses propres mots ce qu'il a compris de sa leçon. Je lui demande d'écrire également sur un cahier ou des feuilles à part de qu'il dit à l'oral.  Nous travaillons ainsi sur la compréhension du cours.Puis nous attaquons des exercices, je lui donne des exercices classiques et appliqués au cours. Puis je finis généralement par un exercice un peu plus compliqué.

Anglais niveau Lycée

Le dialogue est primordial. Je privilégie les sujets de société.

Je fournis également une fiche de vocabulaire et quelques notions grammaticales à chaque cours.

Mathématiques niveau Lycée

Je commence toujours par un point sur le cours. Je demande à l'élève de me reformuler avec ses propres mots ce qu'il a compris de sa leçon. Je lui demande d'écrire également sur un cahier ou des feuilles à part de qu'il dit à l'oral.  Nous travaillons ainsi sur la compréhension du cours.Puis nous attaquons des exercices, je lui donne des exercices classiques et appliqués au cours. Puis je finis généralement par un exercice un peu plus compliqué.

Physique-Chimie niveau Lycée

Je commence toujours par un point sur le cours. Je demande à l'élève de me reformuler avec ses propres mots ce qu'il a compris de sa leçon. Je lui demande d'écrire également sur un cahier ou des feuilles à part de qu'il dit à l'oral.  Nous travaillons ainsi sur la compréhension du cours.Puis nous attaquons des exercices, je lui donne des exercices classiques et appliqués au cours. Puis je finis généralement par un exercice un peu plus compliqué.

Collège

Lycée

Prépas Scientifiques



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