Marion P.

Marion P.

Clock 75 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Enseignement du français par une passionnée

Je suis diplômée d’un Master dans la Sauvegarde et la valorisation des patrimoines, et j’ai également un DUT dans les domaines de l’information et la communication, avec option librairie et édition.

J’ai obtenu également mon bac en 2009 en série L avec une option Histoire des arts.

J'ai une expérience professionnelle de médiatrice culturelle dans un centre d'art contemporain et dans des musées. J'ai ainsi eu de nombreux contacts avec des classes, de la maternelle aux étudiants et j'ai pu transmettre beaucoup de choses en lien avec les arts.

Je donne des cours particuliers avec grand plaisir et conviction pour accompagner mes élèves dans leurs besoins. J’ai été assistante d’éducation dans un lycée et j’aidais beaucoup les élèves à faire leurs devoirs à l’internat. J’ai également été remplaçante dans différentes classes d’école primaire. Ces expériences ont confirmé ma passion pour l’enseignement.

J'ai déjà pu donner des cours particuliers à des élèves en difficultés scolaires, ou avec un handicap comme l'autisme. Lors de mon master, j'ai réalisé un mémoire autour des publics en situation de handicap, ainsi c'est aussi des élèves que je serais ravie de pouvoir aider.

Je suis également passionnée de voyages. J’ai eu la chance de voyager aux États-Unis, en angleterre, en italie ou encore aux pays-bas et j’aime transmettre la langue française aux personnes vivant dans un autre pays.

Passionnée par le fait de transmettre mes connaissances, je suis très investie dans la préparation de mes cours et dans le suivi de mes élèves.

Je propose évidemment un premier cours gratuit afin de faire connaissance, de faire découvrir le système de cours en ligne et de pouvoir échanger sur les besoins de l’élève et expliquer mes méthodes de transmission.

Je m’adapte totalement aux élèves, ainsi mes horaires et méthodes sont très flexibles.

N’hésitez pas à me contacter pour que nous puissions faire connaissance.

Cursus académique

  • diplômée de Université de Reims Champagne-Ardenne
  • Bac L mention Bien

Avis des élèves

3 Avis
  • Extraordinaire
    2
  • Excellent
    1
  • Bien
    0
  • Moyen
    0
  • Décevant
    0
  • Seuls les élèves ayant pris un cours sur LiveMentor sont autorisés à laisser un avis.



    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Léa

    Le 25 juin à 21h03

    Extraordinaire

    Avis laissé par Hammed

    Le 24 juin à 13h19

    Excellent

    De l'écoute, de la disponibilité, sérieuse et altruiste ,sympa, voila ce que Marion, nous a laissé comme sentiment. A conseiller, vivement!

    Avis laissé par Stephanie

    Le 04 mai à 16h08

    Extraordinaire

    Nous sommes très satisfaits de Marion quant à la prise en charge de notre enfant.
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    Questions et Réponses

    Donnez la définition des rimes croisées.

    Français niveau Lycée / La poésie

    Pour comprendre ce qu'est une rime croisée, il faut retenir la formule non-mathématiques ABAB. Le premier vers rime avec le troisième et le deuxième vers rime avec le quatrième. Je fonctionne beaucoup avec des exemples et de petits exercices pour illustrer mes explications à mon élève. Prenons l'exemple bien connu d'une fable de La Fontaine. C'est un exemple facile à retenir pour se souvenir de la définition de la rime croisée. "Maître Corbeau, sur un arbre perché, (A) Tenait en son bec un fromage. (B) Maître Renard, par l'odeur alléché, (A) Lui tint à peu près ce langage : (B)"

    Quels sont les 3 signes de ponctuation possibles en fin de phrase ?

    Français niveau Collège / La ponctuation, les majuscules et les accents

    Il existe en effet trois possibilités pour terminer une phrase. On utilise le point [.] : il marque la fin d’une phrase déclarative ou impérative. On peut aussi terminer la phrase par un point d’exclamation [!]: il marque la fin d’une phrase où est exprimé un sentiment, ou par un point d’interrogation [?] qui permet d'introduire une question.

    Donnez la définition de la tragi-comédie.

    Français niveau Lycée / La comédie et la tragédie au XVIIe siècle

    La tragi-comédie est un terme que l'on emploie pour qualifier une pièce de théâtre. Pour la qualifier ainsi, elle a les caractéristiques suivantes : une action romanesque, une intrigue tragique et un dénouement heureux. Cela peut aussi être une pièce de théâtre dans laquelle sont entremêlés des événements graves et des incidents comiques.

    Qu'est-ce qu'un pronom personnel réfléchi ?

    Français niveau Collège / Les verbes pronominaux

    Le pronom réfléchi est un pronom personnel. Il varie selon les six personnes de la conjugaison : me, te, se au singulier ; nous, vous, se au pluriel. Le pronom personnel réfléchi est de la même personne que le sujet du verbe et renvoie à ce sujet. On parle de pronom « réfléchi » car on le rencontre dans des situations où il a une valeur réfléchie, c’est-à-dire qu’il renvoie comme un miroir au sujet du verbe. La valeur réfléchie c'est quand l’action faite par le sujet s’exerce sur lui-même. Le pronom renvoie donc au sujet lui-même. Par exemple : Je me vois dans le miroir.

    Donnez la définition du destinataire.

    Français niveau Lycée / L'énonciation

    Le destinataire est la personne à qui une chose est destinée. Lors d'un échange de lettre, l'expéditeur envoie le courrier à une personne précise : le destinataire.

    Matières enseignées et méthodologie

    Français niveau Collège

    Je prends toujours un premier temps pour analyser les difficultés et pour trouver les meilleurs moyens pour que chaque élève trouve une méthode adaptée à ses besoins.

    Je travaille autant sur le fond (orthographe, grammaire...) que sur sur la forme au niveau méthodologique pour aider l'élève à dépasser ses difficultés.

    Je n'oublie pas le côté ludique pour rendre le cours vivant et interactif. Chaque élève a toujours des points forts, que je prends le temps de perfectionner et de mettre en avant pour que l'élève puisse se valoriser grâce à ces derniers.

    Je dispose de l'expérience nécessaire pour une bonne préparation du brevet.

    Français niveau Lycée

    Je prends toujours un premier temps pour analyser les difficultés et pour trouver les meilleurs moyens pour que chaque élève trouve une méthode adaptée à ses besoins.

    Je travaille autant sur le fond (orthographe, grammaire...) que sur sur la forme au niveau méthodologique pour aider l'élève à dépasser ses difficultés.

    Je propose à l'élève de travailler la méthodologie du commentaire composé, de la dissertation, de l'écrit d'invention mais aussi au niveau de l'oral.

    Je peux proposer la correction d'exercices.

    J'ai de l'expérience autant pour les épreuves anticipées du baccalauréat en première que les épreuves de terminales.

    Je dispose de l'expérience nécessaire pour une bonne préparation du baccalauréat.

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