Marius D.

Marius D.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Diplômé d'un master en commerce avec un profil scientifique.

En 2011, détention d'un Bac scientifique option physique-chimie.En 2016, diplômé d'un master à l'IDRAC Lyon en commerce international

J'ai habité dans plusieurs endroits à travers le monde : Shanghai (6 mois), allemagne ( 6 mois). Je suis aujourd'hui dans l'optique d'un nouveau voyage en Australie cette fois.

Je suis néanmoins quelqu'un avec un esprit très scientifique et ne suis pas effrayé dans la manipulation des mathématiques et autres sciences.

J'ai également l'habitude de donnée des cours à des collégiens et lycéens depuis quelques année.(cours de mathématique, anglais... à domicile).

Cursus académique

  • diplômé de IDRAC Business school
  • Bac S mention Assez Bien

Questions et Réponses

Quelles sont les caractéristiques d'un cône de révolution ?

Mathématiques niveau Collège / Pyramides et cônes

Les deux caractéristiques principales d'un cône de révolution vont être sa hauteur et son rayon. La hauteur est le segment reliant le centre du cercle du cône de révolution (en l’occurrence au centre de la base de celui-ci) et le sommet du cône. En ce qui concerne le rayon, il ne s'agit ni plus ni moins que du rayon du cercle constituant la base du cône de révolution.

À quoi sont proportionnels les barres d'un diagramme en barres ?

Mathématiques niveau Collège / Représentation et traitement des données

Les barres d'un diagramme en barre vont être proportionnels à l'échantillon représenté. En d'autre termes, imaginons que l’échantillon initial soit un groupe de 100 personnes. Nous avons comparé ces 100 personnes par rapport à un critère commun qui les place soit dans une catégorie A soit dans une catégorie B. Nous illustrons ensuite les résultats sous la forme d'un diagramme en barre. Nous avons donc un schéma avec deux barres: l'une représentant le nombre de personne de la catégorie A, et l'autre le nombre de personne de la catégorie B. Plus le nombre de personne appartenant à la catégorie A sera important, plus la barre représentant cette catégorie sur le schéma le sera aussi. La barre est donc proportionnelle à l’échantillon représenté (le nombre de personne du groupe A)

Citez un exemple de phrase comportant un COS.

Français niveau Collège / COD, COI et COS

Exemple de phrase comportant un COS : Je vais chercher des glaces ("des glaces est ici le C.O.D) pour ma famille ('ma famille' est ici le C.O.S)

Qu'est ce que le taux directeur ?

Économie niveau Lycée / La monnaie et le financement de l'économie

Le taux directeur est un terme utilisé en économie pour désigner le taux instaurer par une institution financière (banques centrales) concernant un pays ou un groupe de pays. Ce taux directeur va définir trois facteurs dans la zone monetaire: - le taux de rémunération des dépôts des banques et autres organismes de dépôt (autrement dit, combien rapporteront les dépôts) - le taux de refinancement (qui permet de réguler l'activité économique par l'apport ou le retrait de liquidité) et le taux d'escompte. (alias taux des prêts à court termes)

Qui sont les personnages majeurs historiques et politiques du Commonwealth ?

Anglais niveau Lycée / Civilisation : Le Commonwealth

Il y a deux personnages majeurs qui ont ont pris part de manière importante dans l'histoire du CommonWealth; le 19 octobre 1926, Arthur Balfour reconnait l'autonomie des différentes colonies du Royaume-Uni, lors de la clôture de la Conférence impériale Britannique. La reine Elisabeth II est aujourd'hui la représentante de cette libre association

Qu'est ce que la fluidité sociale ?

Économie niveau Lycée / Rendre compte de la mobilité sociale

La fluidité sociale correspond à une situation dans laquelle la position sociale d'un individu ne correspond pas à sa position initiale. Il s'agit donc d'un indicateurs de "l'égalité" des chances d'élever sa position sociale peut importe son point de départ. Par exemple, si un fils d'ouvrier voit ses chances d’accéder à un poste de cadre augmenter, tandis que celle d'un fils de cadre voit ses chances rester les mêmes, alors la fluidité social augmente.

Quel est l'impact de la pauvreté sur le lien social ?

Économie niveau Lycée / Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme l'individu ?

La pauvreté est d'une manière générale un caractère mal vu dans un certains nombre de pays. De ce fait les personnes en situation de pauvreté sont confrontés malgrés eux à deux problèmes : - l'isolement par la volonté de cacher cela à ses proches; - L'isolement forcé à cause du regard des autres et de leurs critiques. En d'autres termes, la pauvreté va influencer des façon négative le lien social d'une personne.

Matières enseignées et méthodologie

Collège

Lycée

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