Matthieu A.

Matthieu A.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Étudiante Ingénieur pour cours de mathématiques et informatique

Double formation ingénieur + master finance de marchés (Centrale Lyon + MASTER 203 DAUPHINE), je suis passionné par le monde des mathématiques. J'ai d'ailleurs eu 18/20 en maths au BAC S.Je m'investis beaucoup auprès de mes élèves,
en leur proposant un suivi aussi régulier que possible. Je leur demande
également souvent leur retour sur le cours, afin d'améliorer au fil de
la relation l'efficacité de notre relation pédagogique.Ma méthode d'enseignement repose sur la démystification des maths. En effet, les mathématiques introduisent de nombreux concepts dont on ne saisit pas toujours l'utilité. Grâce à mon expérience, je sais toujours recadrer les concepts dans un cadre plus général.Je m'adapte au niveau de l'élève, je lui explique le cours et les
exercices, et je lui donne les méthodes qui le mèneront à la réussite.
N'ayant pas à me déplacer grâce au
système LiveMentor, mes horaires sont très flexibles. Je donne des
cours tant en semaine que le week-end. Il m'arrive souvent de donner
cours après 20H le soir, si un élève a besoin de revoir en urgence un
concept mal compris avant un contrôle.

Cursus académique

  • diplômé de Ecole centrale de Lyon
  • Bac S mention Très Bien

Questions et Réponses

Comment détermine t-on les limites d'une somme ?

Mathématiques niveau Lycée / Les limites de fonctions

dans le cas général la limite d'une somme est la somme des limites. Néanmoins, attention à bien vérifier que tous les éléments sont bien définis!

A quelle condition (un) est-elle majorée par M ?

Mathématiques niveau Lycée / Les suites

si quelque soit n (un) < M.

Dans quel cas deux évènements sont-ils incompatibles ?

Mathématiques niveau Lycée / Les probabilités

si et seulement si la probabilité occurrence est nulle. Par exemple quand on lance un dé. Obtenir un nombre pair ET un nombre impair sont 2 événements incompatibles

Soit X, une variable aléatoire suivant la loi uniforme sur [_1;5]. Donner une densité de X.

Mathématiques niveau Lycée / Les lois à densité

c'est simplement l'inverse de la longueur de l'intervalle. Soit 1/4

Le produit matriciel est-il commutatif ?

Mathématiques niveau Lycée / Les matrices

malheureusement en général le produit n'est pas commutatif

Dans quel cas une fonction f est-elle strictement décroissante ?

Mathématiques niveau Lycée / Les fonctions

x<y entraine f(x) > f(y)

Comment calcule t-on le volume V d'un parallélépipède rectangle ?

Mathématiques niveau Lycée / Géométrie dans l'espace

c'est l'aire de base * la hauteur comme dans bien des cas.

Pour tout réel x, à quoi est égal sin(-x) ?

Mathématiques niveau Lycée / La trigonométrie

la fonction est impaire. c'est donc - sin(x)

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Lycée

Avec mes élèves, je divise le temps de travail entre apprentissage du cours et exercices.

On ne peut réussir durablement en mathématiques sans conjuguer les deux.

Ce n'est qu'en répétant les exercices que l'on maîtrise vraiment un chapitre de mathématiques.

Ainsi, pour un élève de terminale qui rencontre des difficultés sur le chapitre "Nombres complexes" en mathématiques, je vais m'assurer avec des exercices, qu'il ou elle maîtrise :

  • Les 2 représentations des nombres complexes
  • Les liens avec la géométrie.
  • Les transformations usuelles des nombres complexes

Pour les études de suite, je vais m'assurer que l'élève a intégré la logique suivante :

  • on vérifie que la suite est bien définie
  • on étudie sa monotonie
  • on regarde si la suite est minorée ou majorée
  • selon les cas la limite de la suite est alors réelle
  • on la trouve par analyse synthèse dans bien des cas

Tout élève peut dépasser la moyenne en mathématiques et même obtenir de très bonnes notes à condition d'approfondir ainsi chaque chapitre !

Lycée



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