Médéric L.

Médéric L.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Étudiant en économie à l'Université Paris Dauphine

C'est avec grand enthousiasme que je donne des cours particuliers depuis maintenant 2 ans. C'est en effet à l'issue du lycée que j'ai décidé de mettre à contributions mes connaissances théoriques dans quelques matières telles que les mathématiques, afin d'aider des élèves en difficultés mais qui veulent réussir. 

J'ai obtenu un bac scientifique spécialité physique-chimie mention européenne avec une moyenne de 15,85/20 (mention Bien). Ayant le gout des mathématiques, des sciences sociales mais aussi de la communication et du management j'ai intégré il y a deux ans le programme DEGEAD (Diplôme d'Établissement en Gestion & Économie de Dauphine) dispensé à l'Université Paris-Dauphine. La qualité de l'enseignement proposé ainsi que le haut niveau d'exigences à Dauphine m'a permis d'affirmer mon niveau en mathématiques et de rattraper très facilement le retard que j'ai pu avoir en SES tant cette matière me passionne. Je connais de plus le programme dispensé en filière ES au lycée car j'ai du moi même l'étudier durant l'été précédant mon entrée à Dauphine. En parallèle de ce cursus j'ai eu la chance de pouvoir effectuer deux séjours en immersions complètes aux État-Unis dans une famille américaine afin de perfectionner mon anglais

Dans les matières dans lesquelles je propose mon aide, j'essaye d'interagir au maximum avec l'élève pour comprendre où se situent ses difficultés. Je tente d'illustrer chaque point théorique du cours en montrant concrètement son intérêt (qui est selon moi indispensable pour les matières comme les mathématiques, les enseignements scientifiques ou la SES). Je demande à chacun de mes élèves un avis sur le déroulement de chaque cours toujours dans le but d'améliorer ma pédagogie. 

Je propose un cours gratuit à chaque nouvel élève afin qu'il puisse se familiariser avec l'interface mais aussi avec ma pédagogie. N'ayant pas à me déplacer de mon domicile et étant actuellement en vacances, je suis disponible toute la journée que ce soit en semaine ou le week-end, du matin au soir. 

N'hésitez pas à me contacter ! 

Cursus académique

  • étudie à Université Paris Dauphine
  • Bac S mention Bien

Questions et Réponses

Expliquez le lien entre le phénotype et la maladie

SVT niveau Lycée / Le patrimoine génétique et la maladie

Le phénotype constitue l'ensemble des caractères observables d'un individu ou d'un organisme. Cet ensemble est déterminé tant par les facteurs héréditaires qui constituent le génotype, qu'aux modifications apportées par le milieu environnant.

Quels sont les déterminants financiers et psychologiques du taux de change ?

Économie niveau Lycée / Système monétaire international

La compréhension des variations du taux de change est un outil essentiel en économie. Le taux de change d’une monnaie est déterminé par le marché des changes. Ce marché s'analyse au niveau mondial. Il est soumis à un offre et une demande. Plus la demande de monnaie nationale sera forte, plus notre monnaie va s'apprécier par raport aux autres: dans la mesure où plus de gens en veulent, elle vaudra plus cher. Ce sont les entreprises, des banques et les autorités monétaires (les banques centrales) qui interviennent principalement sur de marché afin d'orienter son évolution de long terme.

Comment définir le langage familier ?

Français niveau Collège / Les niveaux de langage

Le language familier est un est registre de langue que l'on utilise avec des personnes avec lesquelles on est familier, c'est à dire avec lesquelles on estime ne pas avoir de contraintes. Ce registre de langue élimine ainsi certaines liaisons et syllabes; on l'assimile ainsi au language de tous les jours. Il s'oppose au language courant et soutenu dans lesquels existent des contraintes.

Comment appelle-t-on la différence entre la valeur maximale et la valeur minimale d'une série statistique ?

Mathématiques niveau Lycée / La série statistique

La différence entre une valeur minimale et un valeur maximale d'une série statistique est appelée ÉTENDUE. Cette dernière se calcule facilement en faisant la différence entre la valeurs maximale (vmax) et la valeur minima

Pourquoi se sert-on d'un échantillon représentatif pour étudier les caractères d'une population ?

Mathématiques niveau Lycée / Les statistiques

Étudier les caractères des élèves d'une classe n'est pas difficile du faint de nombre limités d'individus au sein de la population (ici les élèves de la classe). Par ailleurs, donné des informations précises concernant les caractères d'une population entière est impossible car il y a trop d'individus. On tente ainsi d'établir des échantillons représentatifs afin de segmenter la population en individus possédant certaines caractéristiques communes. Cela réduit par conséquent la taille de la population et rend ainsi plus aisée l'étude de ses caractéristiques.

Qu'est ce que le bilan d'une entreprise ?

Économie niveau Lycée / La production dans l'entreprise

Le bilan d'une entreprise est un outil d'étude du résultat et du patrimoine de cette dernière sur une période donnée. Il se décompose en un actif et un passif. Dans l'actif on retrouve les emplois des ressources qui sont elles placées en passif. Il est généralement effectué mensuellement.

Comment Pôle emploi mesure le chômage ?

Économie niveau Lycée / Déséquilibres économiques et politiques conjoncturelles

Le chômage mesuré par Pôle Emploi n'est pas le même que le chômage réel; En effet, dans ses calculs, cet organisme d'état ne prend en compte que les personnes inscrites sur ses listes, qu'ils soient indemnisés ou non. Cette inscription n'étant pas obligatoire, le nombre de chômeurs réels est donc supérieur aux chiffres donnés pas Pôle Emploi.

Qu'appelle t-on une série statistique ?

Mathématiques niveau Collège / Les statistiques

Une série statistique est l'ensemble des résultats d'une étude c'est à dire les valeurs du caractère et les effectifs correspondants. On représente souvent une série statistique sous forme d'un tableau.

Donnez la définition d'un pendule simple

Physique-Chimie niveau Lycée / Etude énergétique des oscillations libres d'un système mécanique

Il s'agit du modèle de pendule pesant le plus simple. Le pendule simple est une masse ponctuelle disposée à l'extrémité d'un fil que l'on considère sans masse, inextensible et sans raideur et oscillant sous l'effet de la pesanteur.

Matières enseignées et méthodologie

Enseignement scientifique niveau Lycée

Le cours débute par un compte rendu de l'avancement de l'élève dans le programme. Il m'explique les échéances en terme de contrôle de connaissances et ses difficultés majeures. Par suite je procède moi même à un rapide contrôle des connaissances afin d'ajouter quelques points que j'estime encore flous pour l'élève. Viens ensuite la partie cours que j'aurais au préalable résumer sous forme de fiche récapitulative intégrant illustrations et schémas. Je reprend avec lui rapidement l'intégralité des points essentiels. Viens ensuite la partie exercice auquel je consacra la majeure partie du cours car j'estime que toutes les ambiguïtés émergent dans ces derniers. Si l'élève le souhaite je peux lui proposer des exercices personnalisés qu'il préparera pour le prochain cours. Je lui demande enfin ce qui lui a plut et déplut dans le cours. 

Mathématiques niveau Lycée

Le cours débute par un compte rendu du chapitre que l'élève étudie au moment du cours ainsi que ses priorités. Je continue ensuite par évaluer rapidement les connaissances de l'élève me permettant d'adapter ma pédagogie. Par la suite, je fournis à l'élève une fiche récapitulative du cours que je reprend entièrement avec lui en le questionnant à chaque point pour adapter la rapidité du cours. Viens ensuite la partie exercice qui constitue la partie majeure du cours car j'estime que toute les ambiguïtés emergent dans les exercices. Je l'accompagne ainsi entièrement par l'usage des outils proposés par la plateforme. Si l'élève le souhaite je peux lui proposer des exercices personnalisés qu'il préparera pour le prochain cours. 

SVT niveau Lycée

Le cours débute par un compte rendu de l'avancement de l'élève dans le programme. Il m'explique les échéances en terme de contrôle de connaissances et ses difficultés majeures. Par suite je procède moi même à un rapide contrôle des connaissances afin d'ajouter quelques points que j'estime encore flous pour l'élève. Viens ensuite la partie cours que j'aurais au préalable résumer sous forme de fiche récapitulative intégrant illustrations et schémas. Je reprend avec lui rapidement l'intégralité des points essentiels. Viens ensuite la partie exercice auquel je consacra la majeure partie du cours car j'estime que toutes les ambiguïtés émergent dans ces derniers. Si l'élève le souhaite je peux lui proposer des exercices personnalisés qu'il préparera pour le prochain cours. Je lui demande enfin ce qui lui a plut et déplut dans le cours. 

Économie niveau Lycée

Le cours débute par un compte rendu de l'avancement de l'élève dans le programme. Il m'explique les échéances en terme de contrôle de connaissances ainsi que ses difficultés majeures. Par suite je procède moi même à un rapide contrôle des connaissances afin d'ajouter quelques points que j'estime encore flous pour l'élève. Viens ensuite la partie cours que j'aurais au préalable résumer sous forme de fiche récapitulative intégrant mes propriétés fondamentales que j'illustre à chaque fois par un exemple. Je reprend avec lui rapidement l'intégralité des points essentiels. Viens ensuite la partie exercice auquel je consacra la majeure partie du cours car j'estime que toutes les ambiguïtés émergent dans ces derniers. Les exercices gagnent ainsi en complexité permettant à l'élève d'être prêt pour ses DS ou examens. Si l'élève le souhaite je peux lui proposer des exercices personnalisés qu'il préparera pour le prochain cours. Je lui demande enfin ce qui lui a plut et déplut dans le cours. 

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