Mickaël L.

Mickaël L.

Clock 45 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Master à l'Ecole Nationale des Ponts et Chaussées

     J'ai déjà donné des cours de mathématiques,de physique et d'allemand à des collégiens et des lycéens. J'ai toujours privilégié l'efficacité et la rigueur dans mon travail personnel, et ce sont ces valeurs que je vise à transmettre à mes élèves, par le biais de méthodes systématiques et astucieuses. J'ai intégré l'Ecole Nationale des Ponts et Chaussées en 2013, après avoir passé deux ans au lycée Saint-Louis à Paris, en Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles, dans les filières MPSI puis PSI*. J'ai obtenu mon Bac Scientifique - Spé maths à 17 ans en 2011 avec mention Très Bien.

     J'ai toujours aimé les sciences et les langues étrangères. Au Bac, mes notes dans ces matières variaient de 19 à 20. Au concours Mines-Ponts, mes notes de mathématiques et de physique variaient de 15 à 19.

     Outre l'anglais que je parle couramment, j'ai toujours été attiré par l'allemand, ma seconde langue vivante étrangère, que je pratique aussi régulièrement. Je suis actuellement en stage en allemagne, pour toute l'année scolaire. Je parle donc couramment allemand. J'ai d'autre part effectué plusieurs séjours aux Etats-Unis. Je n'ai jamais négligé la grammaire ni la conjugaison, mais je suis convaincu que l'apprentissage des langues ne peut mieux se faire qu'avec un interlocuteur compétent et volontaire, et c'est cela que je propose à mes élèves.

     Grâce au service procuré par LiveMentor, je suis disponible en semaine, ainsi que le week-end pour donner mes cours. Je suis à l'écoute de mes élèves et bien évidemment prêt à répondre à toute question, même hors cours, alors n'hésitez pas à me contacter. Comme à mon habitude, le premier cours est toujours gratuit.

     N'hésitez pas à me contacter. Rien ne me ferait plus plaisir que de vous aider à atteindre (que dis-je, à dépasser!) vos objectifs.

        

Cursus académique

  • étudie à Ecole des Ponts et Chaussées
  • Bac S mention Très Bien

Avis des élèves

4 Avis
  • Extraordinaire
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    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Adrien

    Le 29 août à 09h45

    Extraordinaire

    Mickaël est un très bon pédagogue, patient et qui sait prendre en main des situations difficiles.

    Avis laissé par Leo

    Le 12 avril à 20h18

    Extraordinaire

    Mickael est un garçon très sympathique, calme et efficace. Léo (3ème) a pris son premier cours avec lui et il adhère complétement. Si seulement son prof de math était comme lui ! Les parents - Laurent et Sylvie.

    Avis laissé par Max

    Le 25 janvier à 11h14

    Extraordinaire

    Avis laissé par Rayan

    Le 23 décembre à 09h47

    Extraordinaire

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    Questions et Réponses

    Combien vaut 30% de 50% de n ?

    Mathématiques niveau Lycée / Les pourcentages

    Réécrivons 30% et 50% sous forme de fractions, puis sous forme numérique: 30% = 30/100 = 3/10 = 0,3 et 50% = 50/100 = 5/10 = 0,5 Ainsi, on voit bien que "50% de n" peut s'écrire sous forme mathématique 0.5 * n. Posons B=0.5 * n. B est égal à 50% de n. Prendre 30% de 50% de n est équivalent à prendre 30% de B, c'est-à-dire 0,3 * B. Au final, si l'on remplace B par son expression en fonction de n, on obtient que "30% de 50% de n" vaut 0,3 * B = 0,3 * (0,5 * n) = 0.15 * n.

    Combien y a t-il de médianes dans un triangle ?

    Mathématiques niveau Collège / Les triangles

    Soit un triangle ABC quelconque. Par définition, la médiane issue de A est le segment reliant le point A au milieu du côté opposé à A, c'est-à-dire au milieu du côté BC. Il est alors clair qu'il n'y a que trois médianes dans un triangle, chacune reliant un sommet du triangle au milieu du côté opposé à ce sommet.

    Comment exprime-t-on les demi-heures ?

    Anglais niveau Collège / La date et l'heure

    Dans une pharse, pour dire "une demi-heure", on dit "half an hour". "The episode lasts half an hour." Ou bien, pour dire que quelques choses dure X heures et demi, "The movie lasts an hour and a half." (le h de hour est muet d'où l'article an et pas "a") Pour dire l'heure, c'est différent. "Il est 10h30" se traduit par "It is half past ten". En anglais, on dit qu'on a dépassé 10h d'une demi-heure.

    Soit un nombre complexe z non nul d'argument R. Comment exprime t-on z sous sa forme exponentielle ?

    Mathématiques niveau Lycée / Les nombres complexes

    Un nombre complexe est défini par son argument et par son module. Généralement, on note r le module de z et theta son argument. Dans ce cas, z = r * exp(i*theta) où i est tel que i² = -1.

    Quelle est l'écriture scientifique de 234,7 ?

    Mathématiques niveau Collège / Les écritures numériques

    L'écriture scientifique est utilisée en physique-chimie notamment car elle est plus compacte que l'écriture numérique habituelle. Le principe est d'utiliser les puissances de 10. Pour rappel, 10^0=1, 10^1=10, 10²=100, ... Pour écrire un nombre en écriture scientifique, on va chercher à ne garder qu'un seul chiffre (différent de 0) à GAUCHE de la virgule, les autres étant laissés à droite. Ici, on remarque que 234,7 = 2,347 * 100. Donc l'écriture scientifique de 234,7 est 2,347*10².

    Quelle division permet de trouver 10% d'un nombre ?

    Mathématiques niveau Collège / La proportionnalité

    L'écriture en pourcentage est un "raccourci". Il faut garder en tête que 1% = 1/100 = 0,01. Ainsi, 10% = 10 * 1% = 10 * 1/100 = 10/100 = 1/10. Trouver 10% d'un nombre est équivalent à diviser ce nombre par 10.

    Qu'appelle t-on une fonction inverse?

    Mathématiques niveau Lycée / Les fonctions

    Soit f une fonction définie sur un ensemble F, à valeurs dans un autre ensemble G. L'inverse de f est la fonction g définie sur G, à valeurs dans F, telle que Pour tout x dans F, g(f(x)) = x Pour tout x dans G, f(g(x)) = x (lire "g de f de x" et "f de g de x") Graphiquement, on constate que les courbes de f et de g sont symétriques par rapport à la première bissectrice (c'est la droite d'équation y=x, celle qui fait un angle de 45° avec chacun des axes du repère orthonormé). On écrit souvent f^(-1) (f puissance -1) pour désigner la fonction inverse de f.

    F et G sont deux primitives de f sur I. Quelle relation existe-t-il entre F et G ?

    Mathématiques niveau Lycée / Les primitives

    Si f une fonction définie sur I et F UNE primitive de f sur I. On peut exprimer toutes les primitives de f sur I à l'aide de F: Si G est une autre primitive de f, alors il existe un réel k telle que pour tout x de I, G(x) = F(x) + k. Or on sait que F' = f. Comme la dérivée d'une constante est nulle et que la dérivée d'une somme est égale à la somme des dérivées, on retrouve bien que G' = F' + 0 = f.

    Matières enseignées et méthodologie

    Allemand niveau Collège

    Je propose aux élèves de revoir les bases de la conjugaison, de leur faire des listes de vocabulaire en rapport avec ce qui a été vu pendant le cours, de les  aider à faire leurs exercices de grammaire. La fin du cours sera une période de dialogue.

    Je propose également des échanges écrits, que je corrigerai intégralement et en temps réel.

    Anglais niveau Collège

    Je propose aux élèves de revoir les bases de la conjugaison, de leur faire des listes de vocabulaire en rapport avec ce qui a été vu pendant le cours, de les  aider à faire leurs exercices de grammaire. La fin du cours sera une période de dialogue.

    Je propose également des échanges écrits, que je corrigerai intégralement et en temps réel.

    Mathématiques niveau Collège

    Le cours de mathématiques doit être su. Chaque début de cours sera dédié à la vérification de l'apprentissage et ed la compréhension du cours, qui sont les bases indispensables. Ensuite, des exercices aussi nombreux que possible pour gagner en confiance.

    Physique-Chimie niveau Collège

    Pour mieux faire comprendre le cours, je propose des exemples concrets ou des analogies. J'aide à faire les exercices, si possible de plus en plus difficile, pour aider l'élève à gagner en confiance.

    Anglais niveau Lycée

    L'élève me propose un thème qui l'intéresse, et nous en discutons pendant le cours. Je note les fautes au fur et à mesure et fais un point à la fin du cours.Alternativement, si la grammaire ou la conjugaison péche de trop, je propose bien sûr des leçons de révision.

    Mathématiques niveau Lycée

    Le cours de mathématiques doit être su. Chaque début de cours sera dédié à la vérification de l'apprentissage et de la compréhension du cours, qui sont les bases indispensables. Ensuite, des exercices aussi nombreux que possible pour gagner en confiance.

    Physique-Chimie niveau Lycée

    Pour mieux faire comprendre le cours, je propose des exemples concrets ou des analogies. J'aide à faire les exercices, si possible de plus en plus difficile, pour aider l'élève à gagner en confiance.

    Collège

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