Nathan Artuso

Nathan Artuso

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Enseignant acadomia, diplômé université et école de commerce

Bonjour, diplômé d'un bac option scientifique, j'ai ensuite effectué une classe préparatoire HEC option scientifique, puis ai continué mon parcours en licence d'économie à la Sorbonne pour finir par un master en intellgence économique à l'école supérieure de commerce de Bordeaux. 

Ces longues années d'études, en plus de m'offrir une formation riche et intéressante mon permis d'exercer une passion que je me suis découvert, l'enseignement, et en particulier les cours privés, qui offrent une relation privilégiée avec les étudiants. Par moi-même ou via différents organismes (acadomia, complétude...) j'ai ainsi pu dispenser de nombreux cours tout au long de ma scolarité auprès d'une trentaine d'élèves. Ma méthode, que j'ai pu améliorer empiriquement et en me basant sur les conseils dispensés dans les organismes dans lesquels j'ai travaillé, est assez simple. Elle est basée sur un fait simple que j'ai pu observer avec tous les élèves, rien est impossible avec du travail et de la volonté. Il s'agit donc de redonner confiance à l'élève, et également de le responsabiliser. Quelque soit le niveau de départ de l'élève, le but est donc de lui expliquer et de lui permettre de réaliser le plus rapidement possible des excercices par lui-même, et de l'amener vers des exercices ou des notions plus compliqués avec mon aide. 

La réussite de mes élèves relève d'une importance capitale pour moi, je suis donc fier de pouvoir dire que j'ai su apporter à chacun la confiance et l'aide dont il avait besoin, afin de le faire progresser visiblement et presque toujours atteindre les objectifs fixés. 

Cursus académique

  • diplômé de Licence d'économie paris 1 la Sorbonne
  • diplômé de Master intelligence économique école supérieure de commerce de Bordeaux
  • Bac S mention Assez Bien

Questions et Réponses

Quelle est l'unité du volume molaire ?

Physique-Chimie niveau Lycée / La loi des gaz parfaits

Dans les unités du système international, il s'exprime en mètre cube par mole (m3/mol ou m3.mol-1)

En quelle année la Bulgarie obtient-elle son indépendance ?

Histoire-Géographie niveau Collège / L'affirmation des nationalismes

1908

De quelles manières les deux blocs rivalisent-ils pendant la période de la détente ?

Histoire-Géographie niveau Collège / La guerre froide

Sportivement, culturellement, et surtout via la course à l'espace

Donnez des exemples de soldes intermédiaires de gestion.

Économie niveau Lycée / La production dans l'entreprise

excédent brut d'exploitation, produits financiers, résultats d'exploitation, produits exceptionnels, valeur ajoutée

Donnez la définition de l'analepse.

Français niveau Lycée / le roman et la nouvelle

l'analepse est un procédé de style par lequel on revient en arrière dans un récit

Matières enseignées et méthodologie

Français niveau Collège

Les deux motifs d'échecs d'un étudiant sont les suivant : la manque de travail et le manque de confiance en soi. En dehors de ces dernières, il n'y a aucune raison pour qu'un élève soit en situation d'échec scolaire, car les programmes sont conçus pour être accessibles à tous. Ma méthode est donc simple, elle est celle que nous utilisons chez Acadomia. Nous commençons après avoir revu brièvement le cours avec l'élève par des exercices simples afin que l'élève réalise qu'il est capable de comprendre cette matière. A mesure que l'élève prends confiance en lui, je le laisse de plus en plus seul face à des exercices dont la difficulté va s'accentuer au fil du cours puis séance après séance, en lui demandant à chaque cours de réviser la séance précédente et de réaliser des exercices pour le cours suivant. Cette méthode est en effet très basique, presque simpliste, cependant, sur la trentaine d'élèves à qui j'ai eu l'honneur d'enseigner, il ne s'est pas trouvé un qui avec du travail et un peu de bonne volonté n'a pas réussi à obtenir le résultat souhaité (passage dans la classe supérieur, obtention d'un diplôme, entrée dans une classe préparatoire choisie ou dans une école). 

Et le grand nombre d'élèves que j'ai connu me permet d'arriver à ce constat simple, avec un peu de travail, de la volonté et un professeur compétent, il n'y a aucun objectif impossible, il n'y a pas d'élève "allergique aux mathématiques", "imperméable à l'apprentissage d'une langue" ou autres "handicapé de la langue française". Si vous souhaitez y arriver, avec moi vous le pourrez.

Histoire-Géographie niveau Collège

Les deux motifs d'échecs d'un étudiant sont les suivant : la manque de travail et le manque de confiance en soi. En dehors de ces dernières, il n'y a aucune raison pour qu'un élève soit en situation d'échec scolaire, car les programmes sont conçus pour être accessibles à tous. Ma méthode est donc simple, elle est celle que nous utilisons chez Acadomia. Nous commençons après avoir revu brièvement le cours avec l'élève par des exercices simples afin que l'élève réalise qu'il est capable de comprendre cette matière. A mesure que l'élève prends confiance en lui, je le laisse de plus en plus seul face à des exercices dont la difficulté va s'accentuer au fil du cours puis séance après séance, en lui demandant à chaque cours de réviser la séance précédente et de réaliser des exercices pour le cours suivant. Cette méthode est en effet très basique, presque simpliste, cependant, sur la trentaine d'élèves à qui j'ai eu l'honneur d'enseigner, il ne s'est pas trouvé un qui avec du travail et un peu de bonne volonté n'a pas réussi à obtenir le résultat souhaité (passage dans la classe supérieur, obtention d'un diplôme, entrée dans une classe préparatoire choisie ou dans une école). 

Et le grand nombre d'élèves que j'ai connu me permet d'arriver à ce constat simple, avec un peu de travail, de la volonté et un professeur compétent, il n'y a aucun objectif impossible, il n'y a pas d'élève "allergique aux mathématiques", "imperméable à l'apprentissage d'une langue" ou autres "handicapé de la langue française". Si vous souhaitez y arriver, avec moi vous le pourrez.

Mathématiques niveau Collège

Les deux motifs d'échecs d'un étudiant sont les suivant : la manque de travail et le manque de confiance en soi. En dehors de ces dernières, il n'y a aucune raison pour qu'un élève soit en situation d'échec scolaire, car les programmes sont conçus pour être accessibles à tous. Ma méthode est donc simple, elle est celle que nous utilisons chez Acadomia. Nous commençons après avoir revu brièvement le cours avec l'élève par des exercices simples afin que l'élève réalise qu'il est capable de comprendre cette matière. A mesure que l'élève prends confiance en lui, je le laisse de plus en plus seul face à des exercices dont la difficulté va s'accentuer au fil du cours puis séance après séance, en lui demandant à chaque cours de réviser la séance précédente et de réaliser des exercices pour le cours suivant. Cette méthode est en effet très basique, presque simpliste, cependant, sur la trentaine d'élèves à qui j'ai eu l'honneur d'enseigner, il ne s'est pas trouvé un qui avec du travail et un peu de bonne volonté n'a pas réussi à obtenir le résultat souhaité (passage dans la classe supérieur, obtention d'un diplôme, entrée dans une classe préparatoire choisie ou dans une école). 

Et le grand nombre d'élèves que j'ai connu me permet d'arriver à ce constat simple, avec un peu de travail, de la volonté et un professeur compétent, il n'y a aucun objectif impossible, il n'y a pas d'élève "allergique aux mathématiques", "imperméable à l'apprentissage d'une langue" ou autres "handicapé de la langue française". Si vous souhaitez y arriver, avec moi vous le pourrez.

Physique-Chimie niveau Collège

Les deux motifs d'échecs d'un étudiant sont les suivant : la manque de travail et le manque de confiance en soi. En dehors de ces dernières, il n'y a aucune raison pour qu'un élève soit en situation d'échec scolaire, car les programmes sont conçus pour être accessibles à tous. Ma méthode est donc simple, elle est celle que nous utilisons chez Acadomia. Nous commençons après avoir revu brièvement le cours avec l'élève par des exercices simples afin que l'élève réalise qu'il est capable de comprendre cette matière. A mesure que l'élève prends confiance en lui, je le laisse de plus en plus seul face à des exercices dont la difficulté va s'accentuer au fil du cours puis séance après séance, en lui demandant à chaque cours de réviser la séance précédente et de réaliser des exercices pour le cours suivant. Cette méthode est en effet très basique, presque simpliste, cependant, sur la trentaine d'élèves à qui j'ai eu l'honneur d'enseigner, il ne s'est pas trouvé un qui avec du travail et un peu de bonne volonté n'a pas réussi à obtenir le résultat souhaité (passage dans la classe supérieur, obtention d'un diplôme, entrée dans une classe préparatoire choisie ou dans une école). 

Et le grand nombre d'élèves que j'ai connu me permet d'arriver à ce constat simple, avec un peu de travail, de la volonté et un professeur compétent, il n'y a aucun objectif impossible, il n'y a pas d'élève "allergique aux mathématiques", "imperméable à l'apprentissage d'une langue" ou autres "handicapé de la langue française". Si vous souhaitez y arriver, avec moi vous le pourrez.

Français niveau Lycée

Les deux motifs d'échecs d'un étudiant sont les suivant : la manque de travail et le manque de confiance en soi. En dehors de ces dernières, il n'y a aucune raison pour qu'un élève soit en situation d'échec scolaire, car les programmes sont conçus pour être accessibles à tous. Ma méthode est donc simple, elle est celle que nous utilisons chez Acadomia. Nous commençons après avoir revu brièvement le cours avec l'élève par des exercices simples afin que l'élève réalise qu'il est capable de comprendre cette matière. A mesure que l'élève prends confiance en lui, je le laisse de plus en plus seul face à des exercices dont la difficulté va s'accentuer au fil du cours puis séance après séance, en lui demandant à chaque cours de réviser la séance précédente et de réaliser des exercices pour le cours suivant. Cette méthode est en effet très basique, presque simpliste, cependant, sur la trentaine d'élèves à qui j'ai eu l'honneur d'enseigner, il ne s'est pas trouvé un qui avec du travail et un peu de bonne volonté n'a pas réussi à obtenir le résultat souhaité (passage dans la classe supérieur, obtention d'un diplôme, entrée dans une classe préparatoire choisie ou dans une école). 

Et le grand nombre d'élèves que j'ai connu me permet d'arriver à ce constat simple, avec un peu de travail, de la volonté et un professeur compétent, il n'y a aucun objectif impossible, il n'y a pas d'élève "allergique aux mathématiques", "imperméable à l'apprentissage d'une langue" ou autres "handicapé de la langue française". Si vous souhaitez y arriver, avec moi vous le pourrez.

Histoire-Géographie niveau Lycée

Les deux motifs d'échecs d'un étudiant sont les suivant : la manque de travail et le manque de confiance en soi. En dehors de ces dernières, il n'y a aucune raison pour qu'un élève soit en situation d'échec scolaire, car les programmes sont conçus pour être accessibles à tous. Ma méthode est donc simple, elle est celle que nous utilisons chez Acadomia. Nous commençons après avoir revu brièvement le cours avec l'élève par des exercices simples afin que l'élève réalise qu'il est capable de comprendre cette matière. A mesure que l'élève prends confiance en lui, je le laisse de plus en plus seul face à des exercices dont la difficulté va s'accentuer au fil du cours puis séance après séance, en lui demandant à chaque cours de réviser la séance précédente et de réaliser des exercices pour le cours suivant. Cette méthode est en effet très basique, presque simpliste, cependant, sur la trentaine d'élèves à qui j'ai eu l'honneur d'enseigner, il ne s'est pas trouvé un qui avec du travail et un peu de bonne volonté n'a pas réussi à obtenir le résultat souhaité (passage dans la classe supérieur, obtention d'un diplôme, entrée dans une classe préparatoire choisie ou dans une école). 

Et le grand nombre d'élèves que j'ai connu me permet d'arriver à ce constat simple, avec un peu de travail, de la volonté et un professeur compétent, il n'y a aucun objectif impossible, il n'y a pas d'élève "allergique aux mathématiques", "imperméable à l'apprentissage d'une langue" ou autres "handicapé de la langue française". Si vous souhaitez y arriver, avec moi vous le pourrez.

Mathématiques niveau Lycée

Les deux motifs d'échecs d'un étudiant sont les suivant : la manque de travail et le manque de confiance en soi. En dehors de ces dernières, il n'y a aucune raison pour qu'un élève soit en situation d'échec scolaire, car les programmes sont conçus pour être accessibles à tous. Ma méthode est donc simple, elle est celle que nous utilisons chez Acadomia. Nous commençons après avoir revu brièvement le cours avec l'élève par des exercices simples afin que l'élève réalise qu'il est capable de comprendre cette matière. A mesure que l'élève prends confiance en lui, je le laisse de plus en plus seul face à des exercices dont la difficulté va s'accentuer au fil du cours puis séance après séance, en lui demandant à chaque cours de réviser la séance précédente et de réaliser des exercices pour le cours suivant. Cette méthode est en effet très basique, presque simpliste, cependant, sur la trentaine d'élèves à qui j'ai eu l'honneur d'enseigner, il ne s'est pas trouvé un qui avec du travail et un peu de bonne volonté n'a pas réussi à obtenir le résultat souhaité (passage dans la classe supérieur, obtention d'un diplôme, entrée dans une classe préparatoire choisie ou dans une école). 

Et le grand nombre d'élèves que j'ai connu me permet d'arriver à ce constat simple, avec un peu de travail, de la volonté et un professeur compétent, il n'y a aucun objectif impossible, il n'y a pas d'élève "allergique aux mathématiques", "imperméable à l'apprentissage d'une langue" ou autres "handicapé de la langue française". Si vous souhaitez y arriver, avec moi vous le pourrez.

Économie niveau Lycée

Les deux motifs d'échecs d'un étudiant sont les suivant : la manque de travail et le manque de confiance en soi. En dehors de ces dernières, il n'y a aucune raison pour qu'un élève soit en situation d'échec scolaire, car les programmes sont conçus pour être accessibles à tous. Ma méthode est donc simple, elle est celle que nous utilisons chez Acadomia. Nous commençons après avoir revu brièvement le cours avec l'élève par des exercices simples afin que l'élève réalise qu'il est capable de comprendre cette matière. A mesure que l'élève prends confiance en lui, je le laisse de plus en plus seul face à des exercices dont la difficulté va s'accentuer au fil du cours puis séance après séance, en lui demandant à chaque cours de réviser la séance précédente et de réaliser des exercices pour le cours suivant. Cette méthode est en effet très basique, presque simpliste, cependant, sur la trentaine d'élèves à qui j'ai eu l'honneur d'enseigner, il ne s'est pas trouvé un qui avec du travail et un peu de bonne volonté n'a pas réussi à obtenir le résultat souhaité (passage dans la classe supérieur, obtention d'un diplôme, entrée dans une classe préparatoire choisie ou dans une école). 

Et le grand nombre d'élèves que j'ai connu me permet d'arriver à ce constat simple, avec un peu de travail, de la volonté et un professeur compétent, il n'y a aucun objectif impossible, il n'y a pas d'élève "allergique aux mathématiques", "imperméable à l'apprentissage d'une langue" ou autres "handicapé de la langue française". Si vous souhaitez y arriver, avec moi vous le pourrez.

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