Nour B.

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Présentation

Nour.B : Réussir dans la joie et la bonne humeur

Bonjour à tous!

Titulaire d'un baccalauréat ES, obtenu avec mention Très Bien, j'ai par la suite intégré une classe préparatoire économique et commerciale HEC (ECE) au lycée Michel de Montaigne, à Bordeaux. Actuellement, j'étudie du commerce international dans le cadre de ma licence, à l'Université Paris-Est Créteil Val de Marne (Paris 12).

Je prenais plaisir à donner des cours d'économie, de mathématique et d'histoire/géographie pour les futurs bacheliers pendant deux ans. Et ma seule hâte, est dispenser ces cours à nouveau!

De nature sociable et patiente, j'espère que mes cours vous conduiront à la réussite!

Let me know!

Cursus académique

  • étudie à UPEC (Université Paris 12)
  • Bac ES mention Très Bien

Questions et Réponses

Qu'est ce qui caractérise la mondialisation ?

Économie niveau Lycée / Quels sont les fondements du commerce international ?

La mondialisation se caractérise par une internationalisation des échanges, de la production, et la globalisation: 1. Le premier renvoie à l'exportation et l'importation des échanges de biens et de services. 2. Le second renvoie à l'augmentation des investissements réalisés à l'étranger (IDE) et aux théories de spécialisations (Smith, Ricardo, Théorie HOS), avec leurs limites... 3. Le dernier renvoie aux technologies de l'information, les flux boursiers, de capitaux, de réseaux...

Qu'est ce que la théorie des cycles de vie de Modigliani, Ando et Brumberg ?

Économie niveau Lycée / La dynamique démographique et la croissance économique

Cette théorie analyse dans les années 1950, le comportement d'épargne et de consommations des agents économiques au cours de leur vie. Il y a une succession d'étapes: 1. Les jeunes adultes empruntent pour acheter un logement et des biens durables: l'épargne est alors négative. 2. Les ménages épargnent et remboursent leurs dettes car leur consommation progresse moins que leurs revenus. 3. A l'âge de la retraite, le revenu ne progresse plus, mais les charges sont plus faibles (les enfants sont élevés) et les ménages peuvent placer leurs économies.

Que regroupe le troisième agrégat, M3, de la masse monétaire ?

Économie niveau Lycée / La monnaie et le financement de l'économie

La masse monétaire désigne la quantité de monnaie en circulation dans une économie. En France, on distingue quatre agrégats monétaires: M1, M2, M3 et M4. On obtient le troisième agrégat (M3), en ajoutant à M2: - les dettes qui présentent un degré élevé de liquidité et une garantie de prix totale, à savoir les pensions - les titres OPCVM (organismes de placement collectif en valeurs mobilières) monétaires et instruments du marché monétaire - les titres de créance (titre que l'on possède lorsqu'on prête de l'argent) d’une durée initiale inférieure ou égale à deux ans.

Matières enseignées et méthodologie

Histoire-Géographie niveau Lycée

Le programme de 1ere ES et Terminale ES, reprend plusieurs notions vues en 3e. Ainsi, les cours d'histoire et de géographie au lycée approfondissent et enrichissent les connaissances acquises au collège.

1. Avoir une approche globale des chapitres, pour ensuite affiner les notions peu comprises.

2. Méthodologie sera à l'honneur.

3. Petit quizz pour les réflexes!

Économie niveau Lycée

Le programme de science économique et sociale étant vaste en 1ere ES et Terminale ES, il est essentiel d'adapter l'orientation des cours en fonction des étudiants.

1. Il convient d'avoir une approche globale du cours, pour ensuite étudier les thématiques où l'étudiant a le plus de difficulté.

2. L'étudiant pourra alors faire des fiches qui résument les chapitres.

3. De même, il est intéressant de donner plusieurs références pour chaque chapitre (auteurs importants, dates, évènements), de manière à enrichir l'argumentation. On ne dira pas non à des points en plus !

4. Un petit quizz/match pour terminer en beauté !

5. Très important: La méthodologie sera revue, avec des exemples.

Lycée



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