Ornella D.

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Présentation

Offre prestation d"aide aux devoirs personnalisée

Bonjour, je me présente je m'appelle Ornella, je suis une jeune étudiante de 19 ans actuellement en deuxième année de licence de psychologie à l'université Paris Descartes, dans le but d'obtenir un master de psychologie. 

Je suis issue du collège lycée privé EPIN étant généralement 5ème du classement départemental, et ayant toujours eu 100% de réussite au sessions du baccalauréat. J'ai alors obtenu en 2014 mon BAC spécialité économique et sociale. Ceci ma alors permis d'intégré l'université Paris 5 Descartes. 

Je pense avoir acquis les bases nécessaires pour donner des explications de qualités. De plus, ayant suivi en double cursus une formation BPJEPS mention équitation lors de ma première année de licence, j'ai déjà des notions de pédagogies, me permettant de communiquer plus facilement avec mes élèves dans le but de les faire progresser en maintenant des explications claires et adaptées à chacun.

Je suis à l'aise sur toutes les matières enseignées au collège, ainsi que celle du lycée, en étant particulièrement plus performante sur les sciences économiques et sociales (SES) matière prédominante, ainsi que pour l'histoire/géographie

Motivée et patiente, j'espère pouvoir apporter une aide au travail scolaire de votre enfant. Ce qui me permettrait de mon coté de subvenir aux besoins financiers de ma vie d'étudiante à Paris. 

Cursus académique

  • étudie à Université Paris Descartes
  • Bac ES

Matières enseignées et méthodologie

Allemand niveau Collège

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut sans cesse explorer un vocabulaire nouveau, en essayant de franchir cette barrière de la langue. Il faut pour moi mettre l'accent sur l'oral, pour que plus naturellement en découle un écrit plus structuré. 

Anglais niveau Collège

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut sans cesse explorer un vocabulaire nouveau, en essayant de franchir cette barrière de la langue. Il faut pour moi mettre l'accent sur l'oral, pour que plus naturellement en découle un écrit plus structuré. 

Français niveau Collège

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut comprendre le sens, les règles, et attentes de la langue française, qui peuvent paraitre sombres lorsqu'on ne les maitrise pas faute de les comprendre. 

Histoire-Géographie niveau Collège

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut comprendre le sens des événements, être capable de les replacer dans leur contexte, on comprenant la trame de chaque histoire. 

Mathématiques niveau Collège

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut sans cesse s'exercer pour ne pas perdre les acquis d'une séance à l'autre. 

Physique-Chimie niveau Collège

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut comprendre les mécanismes impliqués de sorte à pouvoir les utiliser lors de calculs, ou d'explications. 

SVT niveau Collège

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut comprendre les mécanismes mis en oeuvre dans le monde vivant qu'il soit animal ou végétal, il s'agit donc de s'approprier ses concepts pour mieux les appréhender. 

Allemand niveau Lycée

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut sans cesse explorer un vocabulaire nouveau, en essayant de franchir cette barrière de la langue. Il faut pour moi mettre l'accent sur l'oral, pour que plus naturellement en découle un écrit plus structuré. 

Anglais niveau Lycée

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut sans cesse explorer un vocabulaire nouveau, en essayant de franchir cette barrière de la langue. Il faut pour moi mettre l'accent sur l'oral, pour que plus naturellement en découle un écrit plus structuré. 

Français niveau Lycée

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière au lycée, il ne s'agit plus de comprendre le sens, les règles, et attentes de la langue française, qui peuvent paraitre sombres lorsqu'on ne les maitrise pas faute de les comprendre. Mais de jouer des outils proposés par la langue pour mettre en forme des productions écrites intelligibles et de qualité. 

Histoire-Géographie niveau Lycée

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut comprendre le sens des événements, être capable de les replacer dans leur contexte, on comprenant la trame de chaque histoire. 

Économie niveau Lycée

Pour moi le premier cours doit s'orienter autour des acquis et des lacunes s'il s'agit d'un élève montrant plus de difficultés, ou d'un point spécifique à traiter s'il s'agit d'un problème ponctuel à expliqué. Pour progresser dans cette matière, il faut comprendre les mécanismes mis en évidence dans le cours, c'est à dire les bases de l'économie enseignée au lycée pour pouvoir ériger des connaissances plus importantes sur ses bases qui doivent être inébranlables. 

Collège

Lycée