Pauline M.

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Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Cours particulier des petites classes jusqu'au lycée

Actuellement élève en deuxième année de classe préparatoire HEC, je viens de passer mes concours écrits et j'intégrerai bientôt une école de commerce. Ainsi, je vous propose mes services pour vous aider à réussir à l'école, afin de financer ma future école et mon futur logement. 

Pendant mon cursus en classe préparatoire, j'ai donc étudié les mathématiques, l'économie et l'histoire, les langues, la philosophie et le français. Aussi, nous travaillons les entretiens de personnalité, qui peuvent être très utile pour intégrer différentes écoles post-bac et pour lesquels je pourrai vous donner quelques conseils. 

Auparavant, j'ai obtenu mon baccalauréat en 2014 option section européenne allemand mention Très Bien avec 18,27 de moyenne, avec 19 en mathématiques, 18 en SES, 18 en philosophie, 19 en allemand (et 17 en classe européenne allemand), 14 en français, 17 en anglais, 20 en histoire et géographie. Je peux accompagner des élèves des petites classes jusqu'à la Terminale, en passant par la préparation du brevet et du BAC, que ce soit en français, mathématiques, philosophie, économie, histoire-géographie ou langues. De plus, si vous êtes lycéens et que vous désirez des informations sur le parcours en classe préparatoire pour les Grandes Ecoles de Commerce, je me ferais un plaisir de vous en parler, et même, si vous le souhaitez, vous présenter le programme et commencer à le travailler, ce qui peut être un véritable avantage pour réussir en prépa. 

En ce qui me concerne, je suis une élève très organisé (et je peux donc ainsi vous apprendre à le devenir aussi avec de petites astuces), assidue et ponctuelle. 

Je reste à votre disposition pour de plus amples informations. Je peux également vous transmettre mon CV, si besoin. 

Merci de m'avoir accordé quelques minutes, 

Belle journée! 

Cursus académique

  • étudie à Lycée Hoche, Versailles
  • Bac ES mention Très Bien

Questions et Réponses

Qu'est-ce que la censure ?

Histoire-Géographie niveau Collège / Les bouleversements culturels et intellectuels

La censure désigne l'action de limiter la liberté d'expression, pour des raisons qui peuvent être politiques, morales, ou idéologiques. Le détenteur du pouvoir fait alors l'examen critique des médias (journaux, internet, magazine, films, chansons...) avant d'autoriser ou d'interdire la diffusion publique.

Quelles sont les fonctions de la tragédie ?

Français niveau Lycée / La comédie et la tragédie au XVIIe siècle

Pour distinguer les différentes fonctions de la tragédie, on se réfère souvent aux écrits d'ARISTOTE. En effet, ce dernier disait de la tragédie qu'elle devait susciter "la pitié et la crainte" (la crainte pour soi-même et la pitié pour autrui) pour plaire et instruire (placere et docere). On distingue également une fonction morale de la tragédie: le spectateur peut s'identifier aux personnages de la tragédie, et ainsi s'identifier à leurs passions qui peuvent être génératrice de destructions. C'est ce qu'on appelle la catharsis, c'est-à-dire la purgation des passions.

Que se passe-t-il le 11 septembre 2001 ?

Histoire-Géographie niveau Collège / Le monde depuis le début des années 1990

Le 11 septembre 2001 ont eu lieu quatre attentats-suicides aux Etats-Unis, à quelques heures d'intervalles, par des membres du réseau djihadiste islamiste Al-Quaïda, visant des bâtiments symboliques du nord est du pays et faisant près de 3000 morts.

Qu'est ce que la théorie des avantages comparatifs ?

Économie niveau Lycée / Les grandes questions que se posent les économistes

La théorie de l'avantage comparatif a été mise en avant, en économie, par David RICARDO, en 1817 dans ses Principes de l'économie politique et de l'impôt. Cette théorie explique que, dans un contexte de libre échange, un pays a intérêt à se spécialiser dans la production pour laquelle le temps de travail pour réaliser la production sont, comparativement, les plus faibles. Ainsi, David RICARDO prend l'exemple de la production de drap et de vin pour l'Angleterre et le Portugal. Dans cet exemple, le Portugal possède un avantage, à la fois pour la production de vin et celle de drap, par rapport à l'Angleterre (le Portugal a donc besoin de moins de temps pour produire du vin et des draps que l'Angleterre). Toutefois, le Portugal a besoin de plus de temps de travail pour produire des draps que du vin (le Portugal a donc un avantage comparatif dans la production du vin). Ainsi, il est plus avantageux, dans un contexte de libre échange, pour le Portugal, de produire le vin et de laisser la production de draps à l'Angleterre.

Dans la théorie des cycles de vie, à quoi correspond le début de la vie active ?

Économie niveau Lycée / La dynamique démographique et la croissance économique

La théorie des cycles de vie a été présentée, en économie, par Franco MODIGLIANI. Il distingue plusieurs phases dans la vie d'une personne. Dans la première phase, les jeunes adultes empruntent pour payer un logement et des biens durables. Leur épargne (c'est-à-dire la partie du revenu qui, pendant une période, n'est pas dépensée) est donc négative. Dans la deuxième phase, les ménages épargnent et remboursent leurs dettes, car leur consommation progresse moins vite que leurs revenus. Dans la troisième phase, le revenu ne progresse plus, mais les charges sont plus faibles (les enfants ne sont souvent, à cet âge, indépendant) et les ménages peuvent donc placer leurs économies.

Qu'est ce que le principe de la "main invisible" ?

Économie niveau Lycée / La coordination par le marché et la concurrence

En économie, c'est Adam SMITH qui a énoncé le principe de la "main invisible". Il explique que la "main invisible" est évoque l'idée que des actions guidées par l'intérêt personnel de chaque personne peuvent contribuer à l'intérêt général.

Matières enseignées et méthodologie

Collège

Lycée




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