Pauline P.

Pauline P.

Clock 10 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Pauline, étudiante à Arts et Métiers Paristech

Bonjour à tous et bienvenue sur ma page

Je m'appelle Pauline, j'ai 21 ans et j'espère avoir l'occasion de vous rencontrer. Pour en savoir plus sur moi et mon parcours, je vous invite à consulter ces quelques lignes.

Je prépare un diplôme d'ingénieurs aux Arts et Métiers Paristech (ENSAM). J'ai tout d'abord obtenu un baccalauréat scientifique, spécialité physique/chimie, mention bien. J'ai ensuite fait 3 ans de classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) en PTSI puis PT* au Lycée Baggio à Lille. J'ai donc intégrée les Arts et Métiers Paristech, école que je visais particulièrement pour son réseau et sa réputation. 

Je donne des cours chaque semaine dans le lycée dans lequel j'ai fait ma classe préparatoire en mathématiques et physique/chimie. Je fais également partie d'une association qui offre des cours de soutien scolaire à des élèves en situation précaire. De plus, mon expérience en classe préparatoire m'a permis de me perfectionner dans la façon d'expliquer certaines notions, mes camarades de classe venant souvent me solliciter pour que je leur explique certaines notions non acquises. 

Grâce au système LiveMentor, je pourrais continuer à aider des élèves, ce qui m'apporte un bon épanouissement personnel. 

Dynamique, sérieuse et persévérante, je suivrais vos enfants jusqu'à ce qu'ils aient vraiment assimilé le cours et que je serais certaine qu'ils ne prennent pas de retard. De plus, je pourrais les aider dans leur choix académique puisque j'ai moi-même eu du mal à me prononcer à leur âge. Je prendrais le temps qu'il faudra pour permettre à mes élèves de progresser et d'arriver aux objectifs qu'ils se sont fixés. 

Je propose un premier cours gratuit pour vous permettre de voir si mes cours sont réellement à la hauteur de vos espérances. Etant étudiante, j'ai des horaires très flexible, je suis prête à donner des cours autant la semaine que le week-end et même le soir après 21h. Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter !

Cursus académique

  • étudie à Arts et Métiers ParisTech - École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers
  • Bac S mention Bien

Avis des élèves

1 Avis
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    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Ma

    Le 10 mai à 21h26

    Excellent

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    Questions et Réponses

    En Sciences de l'ingénieur, que faut-il savoir des grafcets avec convergence en OU ?

    Sciences de l'Ingénieur niveau Lycée / Grafcet

    Pour matérialiser une convergence en OU en grafcet, on utilise une baRre horizontale avec les transitions avant cette barre puis directement une action après cette barre.

    Quelles sont les solutions d'un systèmes de deux équations à deux inconnues ?

    Mathématiques niveau Collège / Les systèmes d'équation

    Si le nombre d'équations est égal au nombre d'inconnues , il n'y a qu'une solution au système. Donc ici il n'y aura qu'une seule solution.

    Qu'est ce que le pas primitif d'un engrenage à denture droite ?

    Sciences de l'Ingénieur niveau Lycée / Roue dentées et courroies

    C'est la distance entre 2 mêmes fronts de dents sur le cercle primitif, C'est a dire le cercle qui passe par le milieu de la hauteur des dents.

    Qu'est ce qu'un générateur électrique ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / La conversion de l'énergie

    C'est un dipôle qui envoie de l'électricité du pôle + vers le pôle -.

    Comment écrit t-on qu'un point appartient à une droite ?

    Mathématiques niveau Collège / Les droites

    Considérons un point A appartenant à la droite (BC) : A ∈ (BC)

    Si deux droites sont perpendiculaires à une même troisième droite, sont-elles parallèles entre elles ?

    Mathématiques niveau Collège / Les droites

    Oui elles le sont forcément puisqu'elles forment toutes les 2 le même angle avec la troisième droite !

    Dans quel cas utilise-t-on l’imparfait ?

    Français niveau Collège / Conjuguer un verbe au temps approprié

    On utilise l'imparfait lorsqu'on parle d'habitudes, de choses qu'on avaient l'habitude de faire.

    Comment le pluriel est-il marqué pour les noms qui se terminent par une consonne au singulier en espagnol ?

    Espagnol niveau Collège / les noms

    Pour passer un nom singulier finissant par une consonne au pluriel, il suffit de rajouter -es à la fin du nom. Exemple : carcél -> carceles

    Qu'est-ce que la loi de Bernoulli ?

    Mathématiques niveau Lycée / Les probabilités

    C'est une loi de probabilité que l'on peut appliquer lorsqu'on a plusieurs actions identiques mais indépendantes.

    Matières enseignées et méthodologie

    Mathématiques niveau Collège

    A ce niveau, mon but est surtout de donner à mes élèves une méthode de travail et un suivi. Je préfèrerais donc m'assurer dans un premier temps que les leçons ont bien été apprises et les devoirs finis. Ensuite, si je vois que certains points n'ont pas été bien assimilés ou si l'élève me demande de lui ré-expliquer un point particulier, je lui proposerais quelques exercices que l'on fera ensemble dans un premier temps puis des exercices qu'il fera ensuite seul pour vérifier que tout est bien acquis. 

    La difficulté des mathématiques, pour la plupart des élèves, est leur aspect abstrait. En effet, ils ne savent pas pourquoi ils apprennent tout ça et si ça va leur servir un jour. Grâce à mon parcours académique, je serais capable de leur donner des exemples dans la vie quotidienne de l'utilisation de cette matière. 

    Les mathématiques peuvent souvent être expliqués de façon géométrique. Je veux montrer aux élèves que ça ne sert à rien d'apprendre plein de formules par cœur mais qu'il faut plutôt apprendre à les retrouver et à les comprendre. 

    Physique-Chimie niveau Collège

    A ce niveau, mon but est surtout de donner à mes élèves une méthode de travail et un suivi. Je préfèrerais donc m'assurer dans un premier temps que les leçons ont bien été apprises et les devoirs finis. Ensuite, si je vois que certains points n'ont pas été bien assimilés ou si l'élève me demande de lui ré-expliquer un point particulier, je lui proposerais quelques exercices que l'on fera ensemble dans un premier temps puis des exercices qu'il fera ensuite seul pour vérifier que tout est bien acquis. 

    Cette matière requière surtout des méthodes. En général, les élèves apprennent beaucoup de formules mais ne savent pas quand s'en servir, ni comment les appliquer. Je m’attellerais donc à leur donner des méthodes qui leur permettront de savoir quand utiliser quoi. Nous travaillerons sur des exercices types qui tombent très souvent au baccalauréat, ce qui leur permettra d'arriver plus sereins aux différents examens car ils auront toujours vu un exercice du même genre avant. 

    Mathématiques niveau Lycée

    La difficulté des mathématiques, pour la plupart des élèves, est leur aspect abstrait. En effet, ils ne savent pas pourquoi ils apprennent tout ça et si ça va leur servir un jour. Grâce à mon parcours académique, je serais capable de leur donner des exemples dans la vie quotidienne de l'utilisation de cette matière. 

    Les mathématiques peuvent souvent être expliqués de façon géométrique. Je veux montrer aux élèves que ça ne sert à rien d'apprendre plein de formules par cœur mais qu'il faut plutôt apprendre à les retrouver et à les comprendre. 

    Physique-Chimie niveau Lycée

    Cette matière requière surtout des méthodes. En général, les élèves apprennent beaucoup de formules mais ne savent pas quand s'en servir, ni comment les appliquer. Je m’attellerais donc à leur donner des méthodes qui leur permettront de savoir quand utiliser quoi. Nous travaillerons sur des exercices types qui tombent très souvent au baccalauréat, ce qui leur permettra d'arriver plus sereins aux différents examens car ils auront toujours vu un exercice du même genre avant. 

    Sciences de l'Ingénieur niveau Lycée

    Je pense que la base d'un cours de sciences de l'ingénieur est de comprendre comment fonctionne les mécanismes que l'on étudie : tout d'abord, pour avoir réellement envie de résoudre le problème ou l'exercice donné, mais aussi pour permettre de ne plus être bloqué sur un exercice qui concernerait le même genre de machines. 

    Cette matière peut être extrêmement intéressante pourvu qu'on l'enseigne de façon ludique et concrète, et non pas par des séries de formules interminables. 

    Windows Movie Maker niveau Édition Vidéo

    Mon but sur ce sujet sera de permettre à n'importe quelle personne de savoir à la fin de mon cours faire un montage vidéo et audio qui leur convienne. Mais je pense que les questions venant de vous peuvent être plus intéressantes qu'un cours basique pour apprendre à se servir du logiciel.

    Collège

    Lycée

    Édition Vidéo



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