Quentin D.

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Présentation

Etudiant en Ecole d'Ingénieur - Cours de Maths et Physique/Chimie

Après avoir obtenu mon BAC S (spécialité maths) avec mention en 2010, j'ai effectué trois ans de prépa scientifique au lycée Sainte-Geneviève à Versailles. Ces années dans l'une des toutes meilleurs classes préparatoires de France m'ont appris une certaine rigueur et m'ont apporté une qualité de raisonnement indéniable.

Je suis actuellement en école d'ingénieur à Télécom Brest. J'ai aussi effectué un échange Erasmus de six mois à la Universidad Politecnica de Madrid.

Je donne régulièrement des cours particuliers en mathématiques et en physique-chimie depuis 6 ans. En effet, j'ai eu l'occasion de donner pendant ma première année de prépa des cours de mathématiques dans un collège versaillais. Ensuite, j'ai eu quelques élèves à Brest durant ma scolarité à Télécom Bretagne, et enfin j'ai eu une élève à Paris tout récemment.

Les mathématiques, la physique et la chimie ont toujours été mes matières fortes. Véritable passionné de sciences, j'aime beaucoup transmettre des connaissances à mes élèves. J'essaye de leur faire voir le cours différemment, sous un autre angle. Les exercices ont également une place primordiale pour mettre en pratique les notions théoriques du cours et les assimiler plus facilement. Je m'adapte à chaque élève afin de trouver la façon la plus efficace pour qu'il progresse rapidement.

Je donne des cours à la fois en semaine et le week-end. Mes horaires sont assez flexibles. Je propose pour chaque élève une première heure de cours gratuites afin de faire connaissance, d'échanger et d'établir ensemble une méthode pédagogique.

N'hésitez pas me contacter ! A bientôt je l'espère !

Cursus académique

  • étudie à Télécom Bretagne (ex- Enst de Bretagne, école nationale supérieure des télécommunications de Bretagne)
  • étudie à Universidad Politécnica de Madrid
  • Bac S mention Assez Bien

Questions et Réponses

Dans quel cas deux angles sont-ils opposés par le sommet ?

Mathématiques niveau Collège / Les angles

En géométrie, deux angles sont opposés par le sommet si et seulement si les trois conditions suivantes sont vérifiées : ils ont le même sommet ils sont formés par deux droites sécantes les côtés de l'un sont les prolongements des côtés de l'autre.

Comment peut-on savoir combien de charges positives le noyau d'un atome possède-t-il ?

Physique-Chimie niveau Collège / La conduction électrique dans les métaux

Un atome est toujours électriquement neutre, c'est-à-dire qu'ils possèdent autant de charges positives que de charges négatives. Les charges positives d'un atome sont appelées les protons. Les charges négatives d'un atome sont appelées les électrons. Le nombre d'électrons d'un atome est donné par le numéro atomique de cet atome. Par exemple, le numéro atomique de l'atome d'oxygène est 8 : l'atome d'oxygène possède donc 8 électrons. Il possède donc aussi 8 protons. Ainsi, pour connaître le nombre de charges positives dans un atome, il suffit de connaître son numéro atomique. Ce numéro est donné dans un grand tableau appelé Tableau de Mendeleiev.

Quelle est la différence entre les ondes sonores et les ondes électromagnétiques ?

Physique-Chimie niveau Lycée / Les ondes électromagnétiques

La plus grande et la plus importante différence entre les ondes sonores (par exemple le son) et les ondes électromagnétiques (par exemple la lumière) est que les ondes sonores ont besoin d'un milieu matériel pour se propager, alors que les ondes électromagnétiques peuvent se déplacer dans le vide. En effet, vous voyez la lumière du soleil alors que celle-ci a dû traverser des millions de kilomètres de vide pour vous parvenir. Toutefois, si vous criez dans l'espace, personne ne vous entendra.

En quelle unité de mesure s'exprime la tension ?

Physique-Chimie niveau Lycée / La conversion de l'énergie

La tension s'exprime en Volt. Le symbole du Volt est V.

Dans quelle mesure exprime t-on la fréquence ?

Physique-Chimie niveau Collège / La tension continue et la tension alternative périodique

La fréquence s'exprime en Hertz. Le symbole de cette mesure est Hz. Un Hertz ou 1Hz correspond à 1 par seconde, 50Hz correspond à 50 par seconde. Par exemple, si on a un battement de 80Hz, cela veut dire qu'il y a 80 battements par seconde.

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

J'ai eu l'occasion d'accompagner pendant une année des élèves de 4ème et de 3ème en mathématiques. Fort de cette expérience, j'espère pouvoir vous aider au mieux.

Il est primordial dans un premier temps de bien connaître le cours. On pourra le revoir ensemble si des points n'ont pas été compris. J'essaye de faire voir le cours sous un autre angle, et d'aider les élèves à assimiler les notions. 

Ensuite on fera des petits exercices pour s'entraîner doucement, et si cela est concluant, on essayera de faire des exercices plus compliqués.

Physique-Chimie niveau Collège

J'ai eu l'occasion d'accompagner pendant une année des élèves de 4ème et de 3ème en physique-chimie. Fort de cette expérience, j'espère pouvoir vous aider au mieux.

Il est primordial dans un premier temps de bien connaître le cours. On pourra le revoir ensemble si des points n'ont pas été compris. J'essaye de faire voir le cours sous un autre angle, et d'aider les élèves à assimiler les notions. On trouvera ensemble des exemples de la vie courante qui illustrent le cours afin de mieux le comprendre.

Ensuite on fera des petits exercices pour s'entraîner doucement, et si cela est concluant, on essayera de faire des exercices plus compliqués.

Mathématiques niveau Lycée

J'ai eu l'occasion d'accompagner pendant une année une élève de Terminale S en mathématiques. Fort de cette expérience, j'espère pouvoir vous aider au mieux.

Il est primordial dans un premier temps de bien connaître le cours. On pourra le revoir ensemble si des points n'ont pas été compris. J'essaye de faire voir le cours sous un autre angle, et d'aider les élèves à assimiler les notions.

Ensuite on fera des petits exercices pour s'entraîner doucement, et si cela est concluant, on essayera de faire des exercices plus compliqués.

Physique-Chimie niveau Lycée

Il est primordial dans un premier temps de bien connaître le cours. On pourra le revoir ensemble si des points n'ont pas été compris. J'essaye de faire voir le cours sous un autre angle, et d'aider les élèves à assimiler les notions. On trouvera ensemble des exemples de la vie courante qui illustrent le cours afin de mieux le comprendre.

Ensuite on fera des petits exercices pour s'entraîner doucement, et si cela est concluant, on essayera de faire des exercices plus compliqués.

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