Robin R.

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Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Étudiant en école d'ingénieurs, sportif et pédagogue

Depuis que j'ai 17 ans, je travaille pour une académie de tennis, en tant que coach-entraineur. J'ai donc l'expérience de travailler avec de jeunes élèves, comme avec des adultes, également la particularité de m'adapter à tous les élèves. Je n'enseigne pas de la même façon à deux élèves différents. 

J'ai eu mon bac S mention AB, puis ai suivi une classe préparatoire militaire au lycée militaire de Saint-Cyr l'École. Après une année, j'ai poursuivi mon cursus dans une école d'ingénieurs à classe préparatoire intégrée, dans la région parisienne. Le système pédagogique d'une prépa intégrée est bien différent de la prépa et de la fac: on travaille en groupe restreint (20 élèves), et avons des professeurs souvent disponibles. Nous avons un devoir par semaine, ainsi qu'un examen oral (khôlle). Depuis le bac, je donne des cours à des élèves vivant près de chez moi, mais habitant dans un petit village, les élèves se font rare ! 

J'enseigne particulièrement deux matières: les mathématiques et la physique. En effet, j'ai l'objectif de devenir ingénieur en MACS (mathématiques Appliquées au Calcul Scientifique), les maths et la physique sont donc deux matières très importantes pour ce type d'ingénierie. 

Je peux donner des cours tant la semaine que le week-end(première séance gratuite pour permettre à l'élève de se familiariser avec le système de LiveMentor), mes horaires sont donc assez flexibles. Je peux aussi donner des cours en fin de soirée si un élève ne comprend pas certaines notions avant un devoir. 

N'hésitez pas à me contacter, je vous aiderai avec plaisir pour la réussite de vos études !

Cursus académique

  • étudie à Sup Galilée
  • Bac S mention Assez Bien

Questions et Réponses

Que vaut le cosinus de l'angle ACB d'un triangle ABC rectangle en A ?

Mathématiques niveau Collège / Les triangles rectangles

AC / BC

Qu'est-ce que la loi de Coulomb ?

Physique-Chimie niveau Lycée / Solides ioniques et moléculaires

La force électrique s'exprimant entre deux charges immobiles.

À quels temps les adverbes de fréquence sont-ils généralement associés ?

Anglais niveau Collège / Les adverbes

Le présent.

Énoncez la troisième loi de Kepler

Physique-Chimie niveau Lycée / Mouvements des planètes et des satellites

Le carré de la période sidérale 'P' d'une planète (temps entre deux passages successifs devant une étoile lointaine) est directement proportionnel au cube du demi-grand axe 'a' de la trajectoire elliptique de la planète

Que représente une tonne en kilogrammes ?

Physique-Chimie niveau Collège / La masse, le volume et la température de l'eau

1000 kg

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

La première chose à savoir quant aux matières scientifiques, c'est de bien connaître son cours. Cela est inutile de demander à un prof d'apprendre le cours à la place d'un élève. Par contre, le professeur est présent pour aider à MIEUX comprendre les notions importantes et à cibler les méthodes de résolution. Il n'y a donc pas que de la réflexion dans cette matière, il faut bosser un minimum !

Une fois le cours maitrisé, la vitesse de compréhension des élèves varie entre eux. La façon d'enseigner est donc différente entre deux élèves, mais le résultat sera le même: comprendre et s'intéresser. L'objectif de l'élève est d'avoir de bonnes notes, mais celui du professeur est d'intéresser sa matière à l'élève.

Physique-Chimie niveau Collège

Mathématiques niveau Lycée

La première chose à savoir quant aux matières scientifiques, c'est de bien connaître son cours. Cela est inutile de demander à un prof d'apprendre le cours à la place d'un élève. Par contre, le professeur est présent pour aider à MIEUX comprendre les notions importantes et à cibler les méthodes de résolution. Il n'y a donc pas que de la réflexion dans cette matière, il faut bosser un minimum !

Une fois le cours maitrisé, la vitesse de compréhension des élèves varie entre eux. La façon d'enseigner est donc différente entre deux élèves, mais le résultat sera le même: comprendre et s'intéresser. L'objectif de l'élève est d'avoir de bonnes notes, mais celui du professeur est d'intéresser sa matière à l'élève.

Physique-Chimie niveau Lycée

Collège

Lycée



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