Thomas A.

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Présentation

Thomas A. Etudiant à ISAE-ENSMA en mécanique

Actuellement étudiant en mécanique et aérotechnique à l'ISAE-ENSMA, je suis prêt à offrir mon aide dans le domaine des matières scientifiques telles que les mathématiques, la physique ou bien encore les sciences de l'ingénieur.J'ai intégré l'ENSMA au terme des CPGE au lycée Jean-Baptiste Kléber à Strasbourg après avoir obtenu mon BAC S-SI spé. maths.Je suis de nature cordiale, assez avenant et toujours prêt à venir en aide aux autres lorsqu'ils ne comprennent pas forcément, et que je suis à-même de les aider. Je suis d'ailleurs très impliqué dans la vie associative de mon école actuelle !

Je n'ai jamais donné de cours sous ce format auparavant, ni-même de cours payant mais j'ai quelquefois été amené à aider des amis dans le besoin, notamment à travers des sessions d'une à deux heures pendant lesquelles je leur expliquais ou développais certains points de cours. Je leur faisais également faire des exercices ou bien des annales de sujet.En ce qui concerne mes horaires, je suis principalement disponible le soir à partir de 21H et en WE. Mes horaires sont assez variables du fait de mes cours ainsi que de la vie associative dans laquelle je suis engagé. Voilà voilà, n'hésitez pas à me solliciter si vous avez besoin d'aide !

Cursus académique

  • étudie à ISAE-ENSMA
  • étudie à Lycée Jean-Baptiste Kléber
  • Bac S mention Très Bien

Questions et Réponses

Donnez la définition d'un mouvement rectiligne

Physique-Chimie niveau Lycée / Les signaux périodiques

Un mouvement rectiligne est un mouvement qui suit une trajectoire en ligne droite. Cela peut-être le cas par exemple lorsqu'un système physique ne subit pas l'action de forces extérieures, il est soit au repos, soit en mouvement rectiligne uniforme.

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Lycée

Je fonctionne principalement avec le cours. Il est important de bien le connaître sans forcément tout comprendre afin de pouvoir l'appliquer à travers des exercices ou des sujets. Je pense consacrer, sur une heure, environ 20 à 30 minutes d'explications sur un point de cours ou un chapitre non-compris, puis mettre en application cela à travers des exercices pour comprendre le cours justement !

Physique-Chimie niveau Lycée

Je fonctionne principalement avec le cours. Il est important de bien le connaître sans forcément tout comprendre afin de pouvoir l'appliquer à travers des exercices ou des sujets. Je pense consacrer, sur une heure, environ 20 à 30 minutes d'explications sur un point de cours ou un chapitre non-compris, puis mettre en application cela à travers des exercices pour comprendre le cours justement !

Sciences de l'Ingénieur niveau Lycée

Je fonctionne principalement avec le cours. Il est important de bien le connaître sans forcément tout comprendre afin de pouvoir l'appliquer à travers des exercices ou des sujets. Je pense consacrer, sur une heure, environ 20 à 30 minutes d'explications sur un point de cours ou un chapitre non-compris, puis mettre en application cela à travers des exercices pour comprendre le cours justement !

Lycée



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