Thomas gautron

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Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Enseignant Mathématiques Physique-chimie :résultats et réussite

Formateur – enseignant

Spécialités mathématiques – physique / chimie – Sciences de l'ingénieur

  • Cours individualisés :

Résultat 2016  28 élèves 2015 :93% réussite baccalauréat

9 élèves / IUT - BTS / préparation concours : 85 % réussite

  • Stages intensifs (groupes/ écoles) et préparation aux examens

Interventions organismes privés et écoles 

  • Réalisation des formations et animations scolaires

  • Intervention et soutien sur projet d’ingénierie « gestion réseau ferroviaire»

  • Techniques d'organisation et de méthodologie / Développement des outils pédagogiques

  • Développement e-learning et e-formation

Cursus académique

  • étudie à EST
  • Bac S

Questions et Réponses

Comment se caractérisent les chaînes alimentaires ?

Physique-Chimie niveau Collège / L'interdépendance alimentaire des êtres vivants

Suite d'interactions alimentaire entre êtres vivants

En Sciences de l'ingénieur, comment définit-on un moteur à courant continu ?

Sciences de l'Ingénieur niveau Lycée / Moteur à courant continu

Un moteur à courant continu est une machine électrique assurant son fonctionnement en courant continu est permettant la réalisation d'un mouvement

En Sciences de l'ingénieur, comment expliquer le fonctionnement d'un moteur à courant continu ? Comment le représenter schématiquement ?

Sciences de l'Ingénieur niveau Lycée / Moteur à courant continu

Une transformation de l'énergie éléctrique en energie mécanique par l'utilisation des polarités d'un champ electromagnétique

Que sont les alcalins ?

Physique-Chimie niveau Lycée / Les atomes

élément chimique présent dans la première colonne de Medelev

Qu'est-ce qu'un groupe caractéristique d'atomes ?

Physique-Chimie niveau Lycée / Les molécules

Une association d'atomes d'une molécule lui conférant des caractéristiques physio-cimiques

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

Objectifs :

Se perfectionner, conforter ses connaissances

Acquérir de la méthodologie

Consolider ses acquis et rendre le temps de revenir sur les notions

Ma méthode consiste à permettre la comprenhension des notions difficiles. Mon objectif est d'organiser un suivi de l'élève afin de le rendre autonome et efficace.

De l'investissement et de la motivation sont réquis de l'elève. Les résultats sont obtenus et observables.

Physique-Chimie niveau Collège

Objectifs :

Se perfectionner, conforter ses connaissances

Acquérir de la méthodologie

Consolider ses acquis et rendre le temps de revenir sur les notions

Ma méthode consiste à permettre la comprenhension des notions difficiles. Mon objectif est d'organiser un suivi de l'élève afin de le rendre autonome et efficace.

De l'investissement et de la motivation sont réquis de l'elève. Les résultats sont obtenus et observables.

Mathématiques niveau Lycée

Objectifs :

Se perfectionner, conforter ses connaissances

Acquérir de la méthodologie

Consolider ses acquis et rendre le temps de revenir sur les notions

Ma méthode consiste à permettre la comprenhension des notions difficiles. Mon objectif est d'organiser un suivi de l'élève afin de le rendre autonome et efficace.

De l'investissement et de la motivation sont réquis de l'elève. Les résultats sont obtenus et observables.

Physique-Chimie niveau Lycée

Objectifs :

Se perfectionner, conforter ses connaissances

Acquérir de la méthodologie

Consolider ses acquis et rendre le temps de revenir sur les notions

Ma méthode consiste à permettre la comprenhension des notions difficiles. Mon objectif est d'organiser un suivi de l'élève afin de le rendre autonome et efficace.

De l'investissement et de la motivation sont réquis de l'elève. Les résultats sont obtenus et observables.

Sciences de l'Ingénieur niveau Lycée

Objectifs :

Se perfectionner, conforter ses connaissances

Acquérir de la méthodologie

Consolider ses acquis et rendre le temps de revenir sur les notions

Ma méthode consiste à permettre la comprenhension des notions difficiles. Mon objectif est d'organiser un suivi de l'élève afin de le rendre autonome et efficace.

De l'investissement et de la motivation sont réquis de l'elève. Les résultats sont obtenus et observables.

Collège

Lycée



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