Thomas N.

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Présentation

Soutien en Maths/PHysique par étudiant en École d'Ingénieur

Je m'appelle Thomas et je suis actuellement en première année d'École d'Ingénieur à l'École Centrale de Lille. J'ai 21 ans et je propose mes services pour donner des cours particuliers à des élèves souhaitant progresser en mathématiques, physique ou chimie.

Après mon Bac S mention Bien (17/20 en maths) spécialisé en physique, je me suis dirigé vers une classe préparatoire PCSI puis PC* (Maths Sup/Maths Spé). Aujourd'hui, je suis en première année à l'école Centrale de Lille.

J'ai déjà donné des cours à des élèves que j'ai pu aider à se sentir plus à l'aise en mathématiques, à prendre confiance en eux et à obtenir de meilleures notes.

Je pourrai également te coacher mentalement et physiquement si tu souhaites préparer un concours post bac ou plus simplement te donner des conseils, des méthodes de vie et travail si tu souhaites faire "prépa" pour cartonner.

Sinon, je suis pratiquement bilingue en espagnol de part ma double nationalité Franco-Argentine et j'ai un niveau élevé en anglais. Je suis très porté sur l'international et le voyage en général, je saurais te conseiller si tu rêve de partir à l'étranger. Niveau sport j'ai joué au tennis pendant quelques années et je pratique maintenant pas mal de natation.

Cursus académique

  • étudie à Ecole centrale de Lille

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Lycée

Je propose mes services pour donner des cours particuliers à des élèves souhaitant progresser en mathématiques.Les années de première et terminale sont chargées à cause des nombreuses et différentes matières proposées. Souvent c'est les maths où les élèves lâchent car la compréhension de cette matière contrairement aux autres se fait en "pyramide" : sans la base on ne peut pas progresser et un cours inattentif implique de ne pas comprendre le suivant. Je te propose donc une méthode efficace pour te réconcilier avec les maths et bien les maîtriser.

L'idée est de faire comprendre à l'élève que le programme du lycée est assez simple et surtout très court. Pour cela je lui fait prendre du recul, lui donne des exemples concrets (pour éviter la frustration des "maths qui servent à rien") et je fais un point d'honneur à ce qu'il comprenne la notion vue avant la fin du cours. De cette manière, l'élève maîtrise vite tout le programme de l'année.

Je fais également en sorte de garder attentif l'élève toute la séance (humour et anecdote s'il le faut)

Déroulement général :

- On commence par choisir une notion/ un chapitre sur lequel l'élève a du mal, on se penche sur le cours théorique assez rapidement pour garder l'attention de l'élève.

- Quelques applications avec des exercices simples.

- On poursuit avec des problèmes type BAC faisant intervenir les leçons précédentes et mélangeant les notions.

- Enfin quelques devoirs (très peu) à faire seuls permettent de confirmer les notions.

Je vais prendre un exemple très concret auquel j'ai été confronté il y a quelques semaines. Lorsqu'un de mes élèves de seconde aborde la géométrie dans l'espace, je m'assure qu'il maîtrise à la fin du cours particulier de maths :

  • Le parallélépipède rectangle
  • La pyramide et le tétraèdre
  • Le cylindre
  • Le cône de révolution
  • La sphère
  • La position relative de deux droites
  • La position relative d'une droite et d'un plan
  • La position relative de deux plans
  • Le théorème du toit

Mais ce n'est pas tout !

L'élève doit aussi connaître les méthodes relatives aux exercices d'application tels que :

  • Le calcul de l'aire et du volume des solides de références
  • L'application du théorème du toit dans un tétraèdre
  • La position de droites coplanaires et plans parallèles dans un cube

Je garde contact avec l'élève entre les cours afin de suivre son évolution au lycée et de préparer les cours suivants. De plus et s'il a le temps, on peut parler des exercices que je lui aurai donner à préparer pour la fois suivante.

Je peux également préparer des fiches récapitulatives de cours s'il le demande (mais je préfère qu'il les fasse).

Cependant, chaque cours s'adapte à l'étudiant et tout dépend de ses besoins. C'est pour ça que ma formule, que je considère optimale d'après mes longues années d’expérience, saura être souple et convenir à l'élève.

Physique-Chimie niveau Lycée

Je propose mes services pour donner des cours particuliers à des élèves souhaitant progresser en physique ou chimie.

Les années de première et terminale sont chargées à cause des nombreuses et différentes matières proposées. Souvent c'est la physique qui provoque un blocage, les élèves ont déjà du mal en maths mais en plus en physique ils ne "voient pas". Je te propose donc une méthode efficace pour te réconcilier avec la physique et la chimie et bien les comprendre.

L'idée des cours particuliers de physique-chimie est de faire comprendre à l'élève que le programme du lycée est assez simple et surtout très court. Pour cela je lui fait prendre du recul, lui donne des exemples concrets (pour éviter la frustration des équations en vrac incomprises) et je fais un point d'honneur à ce qu'il comprenne la notion vue avant la fin du cours. De cette manière, l'élève maîtrise vite tout le programme de l'année.

Je fais également en sorte de garder attentif l'élève toute la séance (humour et anecdote s'il le faut)

Déroulement général des cours particuliers de physique-chimie :

- On commence par choisir une notion/ un chapitre sur lequel l'élève a du mal, on se penche sur le cours théorique assez rapidement pour garder l'attention de l'élève.

- Quelques applications avec des exercices simples.

- On poursuit avec des problèmes type BAC faisant intervenir les leçons précédentes et mélangeant les notions.

- Enfin quelques devoirs (très peu) à faire seuls permettent de confirmer les notions.

Je garde contact avec l'élève entre les cours afin de suivre son évolution au lycée et de préparer les cours suivants. De plus et s'il a le temps, on peut parler des exercices que je lui aurai donner à préparer pour la fois suivante.

Je peux également préparer des fiches récapitulatives de cours s'il le demande (mais je préfère qu'il les fasse).

Cependant, chaque cours s'adapte à l'étudiant et tout dépend de ses besoins. C'est pour ça que ma formule, que je considère optimale d'après mes longues années d’expérience, saura être souple et convenir à l'élève.

Lycée



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