Tristan K.

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Présentation

Étudiant ISAE + CEA propose cours Phy/Maths Collège/Lycée

Bonjour !

Je suis étudiant en École d'Ingénieurs (double cursus génie aérotechnique + génie atomique), actuellement en 5è année post-bac, et propose, comme je l'ai déjà fait certaines années passées, des cours de physique et mathématiques aux niveaux collège et lycée.

Jusqu'à présent, mes expériences furent très bonnes, avec un très bon feeling avec mes « élèves » et des progrès satisfaisants pour eux comme pour moi ! Je prends ainsi en général beaucoup de plaisir à enseigner.

J'ai une approche des matières scientifiques (maths et physique) basée bien plus sur une compréhension des notions que leur simple assimilation. À grands renforts, s'il le faut, d'analogies pour mieux se représenter ce qui paraît abstrait au premier abord.

Je mise donc le moins possible sur le par cœur, tant il est bien plus agréable de comprendre que de retenir sans avoir compris !

Très cordialement,

Tristan.

Cursus académique

  • étudie à Ecole nationale supérieure de Mécanique et d'Aérotechnique
  • étudie à Institut national des Sciences et Techniques nucléaires
  • Bac S mention Très Bien

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

Au collège comme au lycée, j'avais un très bon niveau parce que j'avais appris à me représenter les notions parfois abstraites des maths pour les comprendre et les assimiler, sans avoir à tout retenir par cœur. 

C'est cette approche (comprendre pour mieux apprendre, plutôt que d'apprendre sans comprendre) que je souhaite faire assimiler à mes élèves pour leur permettre d'être plus à l'aise... Voir même découvrir que les maths ne sont pas si horribles !

Physique-Chimie niveau Collège

Au collège comme au lycée, la physique était ma matière préférée. Et ça ne s'est pas arrêté au bac, puisque j'ai continué dans des voies extrêmement physiques.

Je sais donc parler de physique, l'expliciter par plusieurs approches différentes si l'une n'est pas claire pour l'élève ; expliquer la physique des phénomènes, mais aussi les calculs qu'il faut faire pour la quantifier. Et ce parce que je n'ai jamais aimé apprendre par cœur, j'ai toujours préféré comprendre et mettre en application que retenir une formule et l'appliquer systématiquement. 

Mathématiques niveau Lycée

Au collège comme au lycée, j'avais un très bon niveau parce que j'avais appris à me représenter les notions parfois abstraites des maths pour les comprendre et les assimiler, sans avoir à tout retenir par cœur. 

C'est cette approche (comprendre pour mieux apprendre, plutôt que d'apprendre sans comprendre) que je souhaite faire assimiler à mes élèves pour leur permettre d'être plus à l'aise... Voir même découvrir que les maths ne sont pas si horribles !

Physique-Chimie niveau Lycée

Au collège comme au lycée, la physique était ma matière préférée. Et ça ne s'est pas arrêté au bac, puisque j'ai continué dans des voies extrêmement physiques.

Je sais donc parler de physique, l'expliciter par plusieurs approches différentes si l'une n'est pas claire pour l'élève ; expliquer la physique des phénomènes, mais aussi les calculs qu'il faut faire pour la quantifier. Et ce parce que je n'ai jamais aimé apprendre par cœur, j'ai toujours préféré comprendre et mettre en application que retenir une formule et l'appliquer systématiquement. 

Adobe Lightroom niveau Retouche photographique

Je n'ai jamais donné de cours de retouche photographique. En revanche, je manie Lightroom régulièrement depuis 5 ou 6 ans à présent, et ai entièrement appris en autodidacte à m'en servir... Et donc à fouiller, explorer les menus et les options, vagabonder d'une idée à l'autre jusqu'à arriver au résultat recherché.

Ce qui est, je pense, une méthode intéressante, dans la mesure où elle permet de s'affranchir des processus trop académiques, et se découvrir des goûts pour des traitements ou des approches que l'on n'aurait cru apprécier à la base. Sans pour autant exclure toute approche technique, car si j'ai appris la retouche à tâtons, j'ai appris la photo de manière très académique et donc ai du trouver comment joindre les deux approches.

Et je partage toujours très volontiers mes connaissances en photographie (que voulez-vous, c'est une passion !). Alors si je peux aller jusqu'à parler de "l'enseigner", ne serait-ce que la retouche, je suis le plus heureux des hommes.

Collège

Lycée

Retouche photographique



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