Véronique G.

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Présentation

L'ESPAGNOL PRATIQUE ET FACILE AVEC LE SOURIRE ET PASSION

Diplômée en commerce international, j'ai travaillé plusieurs années en espagne et maîtrise l'espagnol aussi bien littéraire que commercial.

J'adore cette langue et veut transmettre mon goût pour elle !

Alors à bientôt !

Cursus académique

  • diplômée de ESCE
  • Bac ES

Questions et Réponses

Dans quel cas utilise-t-on le pronom relatif " quien" ?

Espagnol niveau Lycée / Les subordonnées

C'est une préposition interrogative ou relative qui signifie QUI

Comment se construit une tournure d'insistance mettant en relief un complément de manière ?

Espagnol niveau Lycée / Les subordonnées

Pour traduire "c'est ...que" avec un complément de manière on utilise le relatif COMO ex AsI fue como logré convencerlo

Quel temps utilise-t-on dans une subordonnée de condition dont la principale est au conditionnel passé ?

Espagnol niveau Lycée / Les subordonnées

Avec un conditionnel simple on utilise l'imparfait du subjonctif : ex : si tuviera dinero, haría un viaje Avec un conditionnel composé, on utilise l'imparfait du subjonctif : ex : si hubiera tenido dinero, habría hecho un viaje

Comment se traduit le pronom relatif "dont" lorsqu'il s'agit d'un complément du nom ?

Espagnol niveau Lycée / Les subordonnées

On le traduit par CUYO et on doit l'accorder en GENRE et en NOMBRE avec le nom auquel il se rattache CUYO pour le masculin singulier CUYA pour le feminin et CUYOS ou CUYAS pour le pluriel. ex : la chica cuya caqueta es verde ....

Comment se construit le gérondif avec les verbes du deuxième groupe ?

Espagnol niveau Lycée / Le gérondif et la forme progressive

Le gérondif se forme avec le radical et la terminaison IENDO pour les verbes du deuxième groupe. Les verbes ayant deux voyelles qui se suivent n'ont pas IENDO comme terminaison mais YENDO. Exemple : leer (lire) leyendo / caer (tomber) cayendo

Comment se construit la forme progressive ?

Espagnol niveau Lycée / Le gérondif et la forme progressive

On utilisel'auxiliaire ESTAR et le gérondif du verbe que l'on veut conjuguer. Le gérondif est -ando pour les verbes du 1er groupe EX : HABLANDO -iendo pour les verbes du deuxième groupe ex : COMIENDO -iendo pour les verbes du 3ème groupe ex : VIVIENDO Attention : il y a des gérondifs irréguliers ex : decir => diciendo dormir => durmiendo ir => yendo

Que faut-il savoir sur les centaines en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / Les nombres

cent : CIENTO est singulier au delà on ajoute un S ex : doscientos; trescientos...

Que se passe-t-il au pluriel pour les noms finissant par "ón" et "ión" en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / les noms

tous les mots se terminant en - ón et ión (au singulier bien sûr !!) perdent leur accent écrit quans ils sont mis au pluriel EX : CANCIÓN => CANCIONES

Comment le pluriel est-il marqué pour les noms qui se terminent par une voyelle au singulier en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / les noms

Quand le mot se termine par une voyelle (avec ou sans accent écrit ) on ajoute un S

Que faut-il savoir sur l'accord en genre des adjectifs qualificatifs en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / les adjectifs qualificatifs

Pour former le féminin d'un adjectif qualificatif on ajoute un -a à tous les adjectifs terminés par -dor/-sor/-tor, -án/-ón/-ín ou encore -ete/-ote. Pour les adjectifs terminant en -án/-ón/-ín, on ne met pas d'accent au féminin Pour former le pluriel des adjectifs se terminant par une voyelle on ajoute un S et ES pour ceux qui se terminent par une consonne.

Comment peut-on reconnaître un verbe qui sera irrégulier au futur ?

Espagnol niveau Lycée / Le futur

Le futur irrégulier concerne 12 verbes qui sont : Caber(cabré..), Decir(diré..), Haber(habré..), Hacer(haré..), Poder(podré..), Poner(pondré..), Querer(querré..), Saber(sabré..), Salir(saldré..), Tener(tendré..), Valer(valdré..), Venir(vendré..) ainsi que les composés de ces verbes ex : PROPONER ou DISPONER..

Comment s'accordent les adverbes ?

Espagnol niveau Lycée / Les adverbes

L'adverbe est un mot invariable. Il ne faut pas le confondre avec un adjectif.

Que faut-il savoir sur l'association d'un adverbe de lieu et d'un adjectif démonstratif dans une même phrase en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / Les adjectifs et les pronoms démonstratifs

L'adjectif démonstratif se place en début de phrase et l'adverbe de lieu après le verbe. ex : esta casa se encuentra ahí

Que faut-il savoir sur les pronoms possessifs en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / Les adjectifs et les pronoms possessifs

Tous les pronoms possessifs espagnols s'accordent en genre et en nombre.

Quelles sont les institutions qui représentent le pouvoir espagnole ?

Espagnol niveau Lycée / Civilisation: lieux et formes du pouvoir

L'Espagne est une monarchie constitutionnelle où le roi est le chef de l'état. Le président du gouvernement est le chef du gouvernement qui exerce le pouvoir législatif avec le Sénat. Ce pouvoir central est situé à Madrid la capitale. Le pays est également divisé en 17 communautés autonomes qui disposent elles -mêmes d'un gouvernement et d'un parlement qui exercent des compétences indépendantes dans des domaines tels que les infrastructures, l'éducation...

Comment traduit-on" être de droite/gauche" ?

Espagnol niveau Lycée / Civilisation: lieux et formes du pouvoir

de derecha / de izquierda

Quels connecteurs peut-on utiliser pour exprimer la contradiction ?

Espagnol niveau Lycée / Les mots de liaison dans un texte

Pour exprimer une idée opposée ou contradictoire : Sin embargo ou De lo contrario

Quels connecteurs peut-on utiliser pour exprimer la concession?

Espagnol niveau Lycée / Les mots de liaison dans un texte

On peut utiliser : En revanche : en cambio Par ailleurs : además Seulement : Sólo Malgré : A pesar de ou Pese a Quoique : Aunque Tandis que : Mientras que Au lieu de : En vez de ou en lugar de

Quand emploie-t-on le passé simple en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / Le passé simple

On emploie le passé& simple pour exprimer une action terminée. Contrairement au passé composé utilisé pour exprimer une action qui n'est pas encore terminée.

Comment s'emploie l'article défini "el" ?

Espagnol niveau Lycée / Le groupe nominal

ELest un article défini masculin , il devient LOS au pluriel ex : el coche => los coches

Qui sont les mythes et personnages emblématiques hispaniques ?

Espagnol niveau Lycée / Civilisation: mythes et héros

Les plus connus sont LE CID, DON QUIJOTE ou CARMEN.

Comment se conjugue le verbe "gustar" au futur ?

Espagnol niveau Lycée / Gustar et les formules affectives

(yo) gustaré (tú) gustarás (él) gustará (ns) gustaremos (vs) gustaréis (ellos) gustarán ou Me gustará ou Me gustarán ...pour indiquer ce qui plait à quelqu'un

Quelles sont les particularités des pronoms personnels sujets en espagnol ?

Espagnol niveau Collège / les pronoms personnels sujets

Contrairement au français, l'utilisation du pronom personnel sujet est facultative car les terminaisons des verbes suffisent. On les utilise avec leur verbe pour exprimer un contraste ou quand il peut y avoir une confusion.

Comment s'emploie le verbe "decir" au discours indirect ?

Espagnol niveau Lycée / Le discours indirect et la concordance des temps

On ajoute QUE : ex : va a trabajar => dice que se va a trabajar Attention à la concordance des temps !

Quels sont les superlatifs particuliers?

Espagnol niveau Lycée / Les adjectifs, les comparatifs et les superlatifs

Si l'adjectif ou adverbe finissent en -co ou -ca, le "c" devient "qu" : ex : poco=>poquísimo Si l'adjectif ou adverbe finissent en -go ou - ga, il faudra ajouter un "u" : ex :largo=>larguísimo

Comment accentue-t-on les verbes avec enclise ?

Espagnol niveau Lycée / Les pronoms

les mots qui se terminent par une consonne autre que 'n' ou 's', y compris 'y', ont pour syllabe tonique la dernière syllabe. Les mots se terminant par une voyelle, un 'n' ou un 's' ont pour syllabe tonique l'avant-dernière syllabe. ex : prepárate

Quelle est la particularité des verbes irréguliers quand on les conjuguent au présent de l'indicatif ?

Espagnol niveau Lycée / Le présent

Pour certes verbes le O du radical se transforme en UE sauf aux deux premières personnes du pluriel : ex : cuento, cuentas, cuenta, contamos, contais, cuentan Rq : le verbe PENSAR est encore différent puisque Pienso, piensa, piensa, pensamos, pensais, piensan Pour d'autres verbes le E du radical se transforme en IE sauf aux deux premières personnes du pluriel Quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren

Matières enseignées et méthodologie

Espagnol niveau Collège

Mon objectif : vous aider dans les règles de grammaire, le vocabulaire et la prononciation.

Espagnol niveau Lycée

Mon objectif : vous aider dans les règles de grammaire, le vocabulaire et la prononciation.

Espagnol niveau Prépa HEC

Excellent maîtrise de l'espagnol que je parle couramment.

Espagnol niveau Formation Professionnelle

Je maîtrise l'espagnol des affaires et commercial et peut donc vous aider dans un apprentissage concret à des fins professionnelles.

Collège

Lycée

Prépa HEC

Formation Professionnelle



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