Yannick P.

Yannick P.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiant à Sciences Po. Paris donne cours de soutien scolaire

Etudiant en deuxième année à Sciences Po. Paris, je donne des cours de rattrapage depuis la terminale. J'ai commencé par aider une élève de troisième en mathématiques. Après avoir obtenu mon baccalauréat ES avec mention très bien en 2013, je me suis tourné vers un organisme de soutien scolaire professionnel.

Etant totalement bilingue en allemand, à l'écrit comme à l'oral, de par ma mère, l'allemand est la matière dans laquelle j'ai dispensé le plus de cours depuis. J'ai notamment animé, dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires, un atelier d'initiation à l'allemand pour des élèves de primaire, à l'école Sainte Mathilde d'Evry (91) pendant toute l'année scolaire 2013-2014. J'ai également dispensé des cours d'allemand, durant toute une année et au cours d'une semaine de stage d'été, à des élèves de seconde. En ce qui concerne l'anglais, mon excellent niveau scolaire (j'ai obtenu 20 à l'épreuve d'anglais du baccalauréat) s'est encore amélioré au contact des nombreux étudiants étrangers de Sciences Po. En plus des langues, mes points forts académiques ont toujours été les sciences humaines et sociales (histoire, économie, sociologie), qui constituent le cœur de mon enseignement à Sciences Po. 

Grâce au système de cours à distance livementor, il m'est possible de donner des cours l'après-midi et en soirée, après ma sortie de Sciences Po., en plus de mes disponibilités traditionnelles le weekend. Mes horaires sont flexibles, et il m'est toujours possible de trouver un créneau horaire disponible, même pour un cours de dernière minute demandé à la veille d'une épreuve ou après que l'élève ait été confronté à une notion difficile à assimiler. Je reste toujours disponible pour mes élèves, que ce soit par téléphone ou par mail (afin qu'ils puissent me poser des questions ou me faire parvenir des documents que je peux corriger). 

Par conséquent, si vous êtes un élève du secondaire, n'hésitez pas à me contacter si vous recherchez un mentor capable de vous aider en langues, en histoire, en mathématiques ou encore en économie!

Cursus académique

  • étudie à Sciences Po. (campus de Paris)
  • Bac ES mention Très Bien

Matières enseignées et méthodologie

Allemand niveau Collège

Chaque cours se décomposera comme suit: d'abord, une aide aux devoirs de l'élève, si besoin. Ensuite, une révision des points de cours non compris ou mal assimilés, qui pourront être approfondis. 

Pour les élèves de troisième, on s’entraînera également au brevet des collèges. Dans ce but, on utilisera des sujets d'annales. 

L'accent sera mis, en particulier, sur l'apprentissage de la syntaxe, la formation d'une phrase en allemand, et le rôle des différents temps. 

Anglais niveau Collège

Chaque cours se décomposera comme suit: d'abord, une aide aux devoirs de l'élève, si besoin. Ensuite, une révision des points de cours non compris ou mal assimilés, qui pourront être approfondis. 

Pour les élèves de troisième, on s’entraînera également au brevet des collèges. Dans ce but, on utilisera des sujets d'annales. 

L'accent sera mis, en particulier, sur l'apprentissage de la syntaxe, la formation d'une phrase en anglais, et le rôle des différents temps. 

Français niveau Collège

Chaque cours se décomposera comme suit: d'abord, une aide aux devoirs de l'élève, si besoin. Ensuite, une révision des points de cours non compris ou mal assimilés, qui pourront être approfondis. 

Pour les élèves de troisième, on s’entraînera également au brevet des collèges. Dans ce but, on utilisera des sujets d'annales. 

Si l'élève le désire, des dictées (partie intégrante des sujets du brevet) pourront être organisées. 

Histoire-Géographie niveau Collège

Le cours sera centré sur la révision, selon les demandes et les besoins de l'élève, de points de cours non compris. Ils pourront être approfondis si l'élève le souhaite. 

Pour les élèves de quatrième et de troisième, la méthode du paragraphe argumenté, spécifique à cette matière au collège, sera explicitée. Des annales de brevet seront utilisées. 

Mathématiques niveau Collège

Chaque séance se décomposera comme suit: d'abord, une aide aux devoirs de l'élève, si nécessaire. Ensuite, la révision, avec l'élève, d'une lacune ou d'un point de cours non compris. Le plus souvent, cela s'appuiera sur des exercices, la répétition d'exercices étant essentielle dans l'assimilation d'un cours de mathématiques. 

Pour les élèves de troisième, on s'appuiera sur des annales du brevet des collèges. 

Allemand niveau Lycée

Les deux premières séances seront mises à profit pour évaluer le niveau de l'élève et ses besoins. 

Chaque séance suivante se décomposera alors comme suit: d'abord, une aide aux devoirs qui auront été donnés à l'élève, si nécessaire. Ensuite, la précision d'un point de grammaire ou de vocabulaire, exercices à l'appui (ils pourront être envoyés à l'élève par mail). Enfin, préparation éventuelle des épreuves du baccalauréat, si l'élève le désire. 

Ceci pourra prendre la forme de travail sur des sujets d'annales, de récapitulatif des textes étudiés par l'élève en vue de l'épreuve orale, et d'entrainement aux épreuves orales avec mise en situation. 

Bien entendu, toute suggestion de l'élève concernant l'organisation des séances est la bienvenue et sera prise en compte. En particulier, des points de vocabulaire et de grammaire considérés par les professeurs de lycée comme acquis pourront être revus.

Anglais niveau Lycée

Les deux premières séances seront mises à profit pour évaluer le niveau de l'élève et ses besoins. 

Chaque séance suivante se décomposera alors comme suit: d'abord, une aide aux devoirs qui auront été donnés à l'élève, si nécessaire. Ensuite, la précision d'un point de grammaire ou de vocabulaire, exercices à l'appui (ils pourront être envoyés à l'élève par mail). Enfin, préparation éventuelle des épreuves du baccalauréat, si l'élève le désire. 

Ceci pourra prendre la forme de travail sur des sujets d'annales, de récapitulatif des textes étudiés par l'élève en vue de l'épreuve orale, et d'entrainement aux épreuves orales avec mise en situation. 

Bien entendu, toute suggestion de l'élève concernant l'organisation des séances est la bienvenue et sera prise en compte. En particulier, des points de vocabulaire et de grammaire considérés par les professeurs de lycée comme acquis pourront être revus.

Français niveau Lycée

Une importance particulière est accordée à la méthodologie des exercices constituant l'épreuve du baccalauréat écrit de français (question de corpus, commentaire composé, dissertation, écrit d'invention). On utilisera dans ce but des sujets d'annales. 

Selon les demandes et besoins de l'élève, les mouvements littéraires, figures de styles et auteurs au programme seront revus. 

Enfin, si l'élève le désire, des séances d'entrainement à l'épreuve orale de français pourront être organisées par visioconférence.

Histoire-Géographie niveau Lycée

L'histoire-géographie étant une matière reposant sur une restitution organisée de connaissances, le plus important est la maîtrise des différents exercices demandés (composition, étude documentaire, croquis). Je commence donc par m'assurer que la méthodologie est acquise par l'élève. 

Le cours s'organise ensuite selon les demandes de l'élève: les notions, personnages ou dates clés du programme pourront faire l'objet d'une explication ou d'un approfondissement, on pourra également travailler sur des sujets d'annales du baccalauréat. 

Si les élèves le désirent, des documents ou articles en lien avec les thèmes vus en cours pourront leur être envoyés régulièrement par mail.

Philosophie niveau Lycée

L'accent sera mis sur l'apprentissage de la méthode (dissertation, commentaire de texte), essentielle à l'épreuve de philosophie du baccalauréat. 

Selon les demandes de l'élève, les notions essentielles du cours seront explicitées, précisées et illustrées par des auteurs. 

Je propose également aux élèves des sujets d'annales, que je peux bien entendu corriger. 

Économie niveau Lycée

Je commencerai par m'assurer que l'élève maîtrise les codes et la structure des épreuves du baccalauréat de SES (dissertation, épreuve composée). On pourra alors, selon les besoins de l'élève, mettre l'accent sur l'organisation d'un plan argumenté, la façon d'introduire une copie ou bien l'analyse graphique. Pour cela, on se basera sur des sujets d'annales. 

Les notions incomprises seront réexpliquées et, si l'élève le souhaite, précisées et approfondies. 

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