Thibault C.

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Présentation

Elève ingenieur :Travaillant chez Acadomia donne cours Maths/Phys

  • Je suis actuellement en école d’ingénieur à l'ENSEA, située à Cergy-Pontoise. Je suis diplômé d'un baccalauréat scientifique spécialité physique: mention TBien avec 18 en maths et 17 en physique.
  • Je donne actuellement des cours particuliers et collectifs jusqu'à 10 élèves pour des sociétés tels qu'Acadomia ou Complétude en mathématiques et physique de niveau principalement lycée et post-bac.
  • Au vu des exigences et des attentes des sociétés citées ci-dessus en terme de résultats et de suivi; il est évident que je possède déjà une très bonne expérience dans le domaine de l'enseignement.

  • Ma méthode d'enseignement est simple et efficace et a été formatée par les nombreuses heures de cours déjà données.
  • J'axe mon cours ,dans un premier temps, sur des rappels fondamentaux du chapitre abordé. Puis, j'insiste sur les méthodes à savoir reproduire pour répondre aux questions classiques qui tombent de façon régulière aux examens nationaux ou simplement en contrôle.Travaillant de façon régulière avec des lycéen je sais aller vers l'essentiel.
  • Je suis aussi là pour redonner goût au travail et remotiver les élèves.Enfin ma proximité en terme d' âge est un réel atout pour conseiller les élèves dans leurs projets d'études. Etant moi-même déjà passé par là récemment, je connais la réalité du terrain.

N'hésitez pas à me contacter je réponds de façon rapide.

Cursus académique

  • étudie à Ecole nationale supérieure de l'Electronique et de ses Applications
  • Bac S mention Très Bien

Questions et Réponses

Énoncez la formule de la vitesse de l'onde

Physique-Chimie niveau Lycée / Les ondes sonores

Alors la vitesse de l'onde ou célérité se note : c , ce n'est pas bien compliqué à retenir comme formule car tu sais déjà depuis bien longtemps que la vitesse=Distance/temps , pour les ondes c'est exactement pareil si ce n'est que la distance c'est la longueur d'onde et le temps c'est la période de l'onde. Donc en résumé : Célérite=Longueur d'onde / Période de l'onde

Par quelle relation s'exprime le champ gravitationnel terrestre ?

Physique-Chimie niveau Lycée / Mouvements des planètes et des satellites

Le champs gravitationel terrestre qui s'exprime en N/kg à ne pas confondre avec la force gravitationelle qui s'exprime en Newton (car c'est une force et toute les forces s'expriment en Newton) a pour norme : G= g*M*m/r² avec m : la masse du solide du 1er solide M: la masse du deuxième solide g: l'intensité de pesanteur r:la distance entre les 2 solides On peut aussi noter que la force de gravitation et le champs gravitationnel sont liés par la relation : G=F/m

Citez des multiples de l'électronvolt

Physique-Chimie niveau Lycée / Les interactions lumière-matière

Pour rappel, L'électron-volt (eV) est l'unité d'énergie utilisée en physique des particules : c'est l'énergie acquise par un électron soumis à un potentiel électrique de 1V. 1eV=1,6 10^-19 J, c'est donc une unité très faible. Ses multiples sont le keV=10^3 eV, le MeV=10^6 eV, le GeV=10^9 eV...

Donnez la définition d'un conducteur électrique

Physique-Chimie niveau Lycée / Matériaux

Tout simplement, les conducteurs électriques sont des matériaux qui conduisent le courant électrique. Il existe des tests simples pour savoir si un conducteur est conducteur ou si au contraire c'est un isolant électrique c'est à dire qu'il ne laisse pas passer le courant électrique.

Qu'est-ce qu'une pyramide ?

Mathématiques niveau Lycée / Géométrie dans l'espace

Une pyramide se compose d'une base polygonales, de faces latérales qui sont des triangles ayant un sommet commun, appelé sommet de la pyramide. Il existe plusieurs types de pyramide : pyramide régulière quand sa base est un polygone régulier et que sa hauteur passe par le centre du polygone régulier. Enfin le volume d'une pyramide est donné par la formule suivante : V=1/3* Base*Hauteur

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

J'axe mon cours ,dans un premier temps, sur des rappels fondamentaux du chapitre abordé. Puis, j'insiste sur les méthodes à savoir reproduire pour répondre aux questions classiques qui tombent de façon régulière aux examens nationaux ou simplement en contrôle.

Cela fait maintenant 4 ans que je donne des cours de façon régulière.Je suis actuellement une dizaine d'élèves (ceci rendu possible grâce aux cours collectifs) de niveaux et d’aspirations bien différents

.Pour certains l'objectif est d'intégrer de très bonne classe préparatoire et exige un perfectionnement de leurs connaissances, pour d'autres une remise à niveau importante est nécessaire pour combler des lacunes accumulées dans les classes antérieures.

Mathématiques niveau Lycée

J'axe mon cours ,dans un premier temps, sur des rappels fondamentaux du chapitre abordé. Puis, j'insiste sur les méthodes à savoir reproduire pour répondre aux questions classiques qui tombent de façon régulière aux examens nationaux ou simplement en contrôle.Travaillant de façon régulière avec des lycéen je sais aller vers l'essentiel.

Cela fait maintenant 4 ans que je donne des cours de façon régulière.Je suis actuellement une dizaine d'élèves (ceci rendu possible grâce aux cours collectifs) de niveaux et d’aspirations bien différents

.Pour certains l'objectif est d'intégrer de très bonne classe préparatoire et exige un perfectionnement de leurs connaissances, pour d'autres une remise à niveau importante est nécessaire pour combler des lacunes accumulées dans les classes antérieures.

Par exemple,J'ai eu la chance de ne voir aucun échec parmi mes élèves qui ont passé leur bac l'année dernière.Et leurs progrès dans les matières scientifiques ont été significatifs et mérités.

Physique-Chimie niveau Lycée

J'axe mon cours ,dans un premier temps, sur des rappels fondamentaux du chapitre abordé. Puis, j'insiste sur les méthodes à savoir reproduire pour répondre aux questions classiques qui tombent de façon régulière aux examens nationaux ou simplement en contrôle.Travaillant de façon régulière avec des lycéen je sais aller vers l'essentiel.

Cela fait maintenant 4 ans que je donne des cours de façon régulière.Je suis actuellement une dizaine d'élèves (ceci rendu possible grâce aux cours collectifs) de niveaux et d’aspirations bien différents

.Pour certains l'objectif est d'intégrer de très bonne classe préparatoire et exige un perfectionnement de leurs connaissances, pour d'autres une remise à niveau importante est nécessaire pour combler des lacunes accumulées dans les classes antérieures.

Par exemple,J'ai eu la chance de ne voir aucun échec parmi mes élèves qui ont passé leur bac l'année dernière.Et leurs progrès dans les matières scientifiques ont été significatifs et mérités.

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