Boris S.

Boris S.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Trois mots: Comprendre, apprendre et appliquer

Mon parcours:

  • Détenteur de la Bourse Excellence-Major accordée par l'état aux meilleures étudiants
  • je suis actuellement en train de finir ma 2e année et vais poursuivre un programme Grande Ecole dans une école de commerce réputée.

Enseigner:

  • le goût m'est venu à force d'aider mes proches (familles et amis) dans les matières scientifiques. En effet, j'ai souvent éclairer des gens sur des points flous qui posaient problème et ça se passait tellement bien que qu'on m'a suggéré de régulariser mes services.
  • Pourquoi LiveMentor? étant étudiant mon emploi du temps est loin d'être figé. Livementor m'offre ainsi la possibilité d'adapter mes horaires et donc de réduire les contraintes.

Pédagogie:

Je propose une méthode complémentaire aux cours scolaires/ universitaires.

  • bien souvent, les élèves ont des lacunes en sciences parce qu'il ne l'apprécient pas. J'accorde une importance majeure à faire en sorte que l'élève trouve de l'intérêt pour la matière étudiée.

  • Je répondrais aux questions et éclairerais les points incompris du cours
  • Je fonde ma pédagogie sur la compréhension (inutile de savoir, sans comprendre) en apportant notamment des astuces et des méthodes ( qui, à mon avis, sont essentielles pour comprendre)
  • Aller un peu plus loin que le cours, lorsque le contexte (historique, scientifique ou culturel) peut permettre un meilleure compréhension
  • s'exercer (impossible de s'améliorer sans mettre la main à la pâte)

Vous l'auriez compris, je n'ai encore jamais enseigné de manière professionnelle (d'où les tarifs minimums), cependant mes conseils et services ont toujours été bénéfiques, et ils le seront certainement pour vous aussi !!!

Mes cours s'adaptent aussi bien à ceux qui veulent briller à un test à venir qu'à ceux qui veulent être bon sur le long terme.

Cursus académique

  • étudie à CPGE Maths - PHysique, Lycée Jean Perrin (Lyon)
  • étudie à L2 Maths - Université Claude Bernard (Lyon 1)
  • Bac S mention Très Bien

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

Premier cours: je poserais des questions et serais principalement à l'écoute pour connaître les forces et les faiblesses de l'élève et comprendre ses besoins.

  • axée sur la compréhension, je m'attarderais sur les points posant des difficultés et illustrerait les notions à l'aide d'exemples de méthodes simples
  • Je proposerais des exercices adaptée au niveau de l'élève, qui évolueront de manière progressive afin qu'il ne soit jamais découragé.
  • je m'appuierais  uniquement sur le cours de son professeur pour ne pas perturber les connaissances de l'élève
  • Une petite dose d'humour afin de décontracter l'élève et avoir une meilleure ambiance de travail.

Physique-Chimie niveau Collège

Premier cours: je poserais des questions et serais principalement à l'écoute pour connaître les forces et les faiblesses de l'élève et comprendre ses besoins.

  • je m'appuierais  uniquement sur le cours de son professeur pour ne pas perturber les connaissances de l'élève
  • Comprendre la physique-chimie à l'aide d'exemples et de comparaison à la vie courante
  • Intéresser en ouvrant les yeux sur les nombreuses créations qu'ont engendrés la physique-chimie
  • Je proposerais des exercices adaptée au niveau de l'élève, qui évolueront de manière progressive afin qu'il ne soit jamais découragé.
  • Une petite dose d'humour afin de décontracter l'élève et avoir une meilleure ambiance de travail.

Mathématiques niveau Lycée

Premier cours: je poserais des questions et serais principalement à l'écoute pour connaître les forces et les faiblesses de l'élève et comprendre ses besoins.

Principaux problèmes:

 - désintérêt pour la matière, 

- décourager des résultats,

 - Incompréhension de certaines notions

 Pédagogie: 

  • Intéresser l'élève, via des exemples concrets du pouvoir des maths
  • reprendre confiance grâce à un rythme progressive adapté à l'élève afin qu'il ne ressente plus l'échec
  • Utiliser des astuces et méthodes (dont les cours font souvent défauts) ainsi que des exemples afin de mieux Comprendre et Apprendre
  • Il se peut que j'utilise un cours différent de celui vu au lycée lorsque je le juge utile à une meilleure compréhension.
Une petite dose d'humour afin de décontracter l'élève et avoir une meilleure ambiance de travail.

Physique-Chimie niveau Lycée

Premier cours: je poserais des questions et serais principalement à l'écoute pour connaître les forces et les faiblesses de l'élève et comprendre ses besoins.

Principaux problèmes:

 - désintérêt pour la matière, 

- décourager des résultats,

 - Incompréhension de certaines notions

 Pédagogie: 

  • Intéresser l'élève, via des exemples de la multitude de possibilités qu'offre la physique-chimie
  • reprendre confiance grâce à un rythme progressive adapté à l'élève afin qu'il ne ressente plus l'échec
  • Utiliser des astuces et méthodes (dont les cours font souvent défauts) ainsi que des exemples afin de mieux Comprendre et Apprendre
  • Rigueur dans la présentation, nécessaire aux copies bonnes de physique
  • Il se peut que j'utilise un cours différent de celui vu au lycée lorsque je le juge utile à une meilleure compréhension.
Une petite dose d'humour afin de décontracter l'élève et avoir une meilleure ambiance de travail.

Collège

Lycée



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