Boris T.

Boris T.

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Présentation

Étudiant en École d'Ingénieur pour aide aux devoirs

Je suis Boris, j’ai 24 ans et je suis Elève Ingénieur Naviguant  de la Marine Marchande.  Je suis actuellement en 3e année d’étude ; au cours des deux précédentes j’ai pu perfectionner  mes connaissances en mathématique et physique, matières que j’aimais déjà au Lycée vue ma mention Bien au Bac. Je suis sur qu’ensemble et avec beaucoup d’efforts  les maths et physique ne seront plus que des jeux.

J’ai auparavant obtenu un DEUG en Sciences Environnementales, études que j’ai suivies entièrement en milieu anglo-saxon ; de plus la langue utilisée au cours de tous mes stages sur des navires est l’anglais, donc j’ai la chance d’être bilingue et à ce titre, j’ai donné aussi des cours en anglais et dans le cadre du TOEIC (Test of english for International Communication) qui ne me surprend plus d’ailleurs.

 Mon temps libre est destiné au sport (foot, tennis), cinéma, lecture et les voyages. J'aime aussi cuisiné et aller au cinéma.

Cursus académique

  • étudie à ENSM-Ecole Maritime
  • Bac S mention Bien

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Je suis Boris et je suis Eleve Ingénieur/Officier Naviguant de la Marine Marchande. J'ai auparavant étudié les Sciences Environementales durant 2 années au sein d'une Université Anglophone, ainsi je parle courament anglais. De plus durant mes stages au cours de mes études d'Officier de Marine Marchande, les équipages étaient exclusivement anglophones.   Concernant ma pédagogie, je me base tout d'abord sur les cours et autres éléments que le professeur donne à son élève; base sur laquelle je défini le travail à faire. J'essaye dès le premier contact et au fur à mesure de m'adapter à la personnalité de l'apprenant, pour qu'à la fin la satisfaction soit partagée: l'apprenant s'améliore ce qui me réjouit personellement (satisfait d'un travail bien fait). L'anglais étant une matière littéraire, elle nécessite une certaine interactivité, c'est à dire qu'il faut par exemple introduire des jeux, quizz ou des videos du net pour faciliter la compréhension et impliquer l'apprenant.

Mathématiques niveau Collège

 

Je suis Boris, j’ai 24 ans et je suis Elève Ingénieur Naviguant  de la Marine Marchande. J’ai obtenu la note de 17,5 au Bac et 15 au concours d’entrée à l’ENSM (Ecole Nationale Supérieure Maritime) et je travaille avec les élèves des Collèges et Lycées.

Ma pédagogie est centrée sur deux aspects que je considère majeurs : les cours du Prof et l’apprenant.

Les cours du Prof, car j’utilise tout d’abord la même approche du Prof cela après avoir pris connaissance de celle-ci.  J’appréhende sa méthodologie et la développe à l’apprenant. L’évolution des cours sera aussi celle du prof ; si possible le chapitre suivant se préparera quand les notions du précédent seront entièrement maitrisées.

L’apprenant, car il est possible que l’apprenant n’ai pas compris la méthode ou l’approche du prof ; alors il est nécessaire de choisir une approche différente, de partir d’éléments pratiques et évidents pour faciliter la compréhension. En gros y’a toujours une solution en maths, le tout c’est de rendre les notions les plus évidentes possibles et d’utiliser les exemples les plus basiques.

Anglais niveau Lycée

   Je suis Boris et je suis Eleve Ingénieur/Officier Naviguant de la Marine Marchande. J'ai auparavant étudié les Sciences Environementales durant 2 années au sein d'une Université Anglophone, ainsi je parle courament anglais. De plus durant mes stages au cours de mes études d'Officier de Marine Marchande, les équipages étaient exclusivement anglophones.    Concernant ma pédagogie, je me base tout d'abord sur les cours et autres éléments que le professeur donne à son élève; base sur laquelle je défini le travail à faire. J'essaye dès le premier contact et au fur à mesure de m'adapter à la personnalité de l'apprenant, pour qu'à la fin la satisfaction soit partagée: l'apprenant s'améliore ce qui me réjouit personellement (satisfait d'un travail bien fait). L'anglais étant une matière littéraire, elle nécessite une certaine interactivité, c'est à dire qu'il faut par exemple introduire des jeux, quizz ou des videos du net pour faciliter la compréhension et impliquer l'apprenant.

Mathématiques niveau Lycée

Je suis Boris, j’ai 24 ans et je suis Elève Ingénieur Naviguant  de la Marine Marchande. J’ai obtenu la note de 17,5 au Bac et 15 au concours d’entrée à l’ENSM (Ecole Nationale Supérieure Maritime) et je travaille avec les élèves des Collèges et Lycées.

Ma pédagogie est centrée sur deux aspects que je considère majeurs : les cours du Prof et l’apprenant.

Les cours du Prof, car j’utilise tout d’abord la même approche du Prof cela après avoir pris connaissance de celle-ci.  J’appréhende sa méthodologie et la développe à l’apprenant. L’évolution des cours sera aussi celle du prof ; si possible le chapitre suivant se préparera quand les notions du précédent seront entièrement maitrisées.

L’apprenant, car il est possible que l’apprenant n’ai pas compris la méthode ou l’approche du prof ; alors il est nécessaire de choisir une approche différente, de partir d’éléments pratiques et évidents pour faciliter la compréhension. En gros y’a toujours une solution en maths, le tout c’est de rendre les notions les plus évidentes possibles et d’utiliser les exemples les plus basiques.

Collège

Lycée



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