Céline M.

Céline M.

Pas Encore D'avis

Clock 5 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Diplômée de l'UPMC : Chimie, physique, maths, anglais!

Bonjour à tous,Je m'appelle Céline, j'ai 24 ans. Je suis titulaire d'un bac S option physique-chimie et d'une licence de chimie de l'Université Pierre et Marie Curie (1ère université de France). Au niveau de l'anglais, je suis titulaire du CLES B2. 

Avec moi le premier cours est gratuit, pour que nous prenions nos marques et que vous puissiez voir si mes cours vous conviennent! Au lycée j'ai été tutrice en physique-chimie, et je laissais d'abord l'élève me poser ses questions, ce qui nous servait de base pour notre travail ensemble, et c'est la méthode que je compte utiliser pour mes cours.Le premier cours sert principalement au dialogue: l'élève m'y exprime les points qui lui posent problèmes, ses craintes, ce qui le gêne dans la matière concernée ... Mon but est de lui faire reprendre confiance en lui au fil des cours! Bien souvent on "condamne" une matière alors qu'un coup de pouce aurait pu changer complètement la situation!

Je suis disponible en semaine et le week-end, à des horaires très flexibles, et toujours là pour des cours supplémentaires, par exemple à la veille d'un contrôle!

Parce que bien comprendre une matière permet d'avoir des bonnes notes et l'esprit tranquille, je suis là pour vous aider! Il est vraiment dommage de se "braquer" à propos d'une matière car quelques points demeurent flous et gênent la progression! J'ai hâte de répondre à vos questions et de faire votre connaissance! A très bientôt!

Cursus académique

  • diplômée de Université Pierre et Marie Curie (Paris VI)
  • Bac S

Questions et Réponses

Conjuguez le verbe "avoir" au passé antérieur.

Français niveau Collège / Etre et Avoir

Le passé antérieur peut se résumer comme le "passé dans le passé", mais à un bref instant, à la différence du plus-que-parfait, qui lui est un passé dans le passé sur une période plus longue. Il est formé de l'auxiliaire "avoir" conjugué au passé simple suivi d'"avoir" ici en tant que verbe conjugué au passé composé

Quels sont les mois en anglais ?

Anglais niveau Collège / La date et l'heure

Les mois en anglais ont une structure qui n'est pas très éloignée des mois en français: -January (Janvier) -February (Février) -March (Mars) -April (Avril)... Comme tu peux le voir, le "v" en français est remplacé par un "p", c'est la seule différence -May (Mai)... Ici aussi, la seule différence est le "i" en français qui est remplacé par un "y" (en anglais on aime beaucoup les "y"!) -June (Juin) -July (Juillet) -August (Août) -September (Septembre)... A partir du mois de Septembre, c'est très facile: inverse le "e" et le "r", et tu as ton mois, et ce jusqu'à Décembre! -November (Novembre) -October (Octobre) -December (Décembre)

Quel est le modèle sur lequel les questions sont toujours construites ?

Anglais niveau Collège / La forme interrogative

Une question en anglais reprend dans 99,9% des cas ce même modèle: Mot interrogatif + auxiliaire+ sujet+verbe? ou Auxiliaire+sujet+verbe? Dans le cas du verbe être (Be), être est à la fois l'auxiliaire et le verbe: par exemple "Who is your father?" En anglais, que tu vois ça comme un point négatif ou positif, on a une structure et on s'y tient tout le temps! Si tu as des hésitations pour construire une question, repense à une phrase interrogative que tu connais par coeur (que tu connais grâce aux films, grâce aux chansons etc): par exemple , "What do you mean?". Tu as bien le mot interrogatif (What), l'auxiliaire (do), le sujet (you) et le verbe (mean). Avec un peu de pratique, tu verras, tu vas trouver ça mécanique et facile!

Matières enseignées et méthodologie

Anglais niveau Collège

Faire le point sur les difficultés et situer les lacunes afin de les combler et repartir sur des bases saines.

L'apprentissage du cours est très important: aborder avec l'élève les points qui ne sont pas compris, vérifier qu'il maîtrise bien les points essentiels comme les verbes irréguliers ou encore la formation des phrases.

Mathématiques niveau Collège

Faire le point sur les difficultés de l'élève au niveau du cours, puis au niveau des exercices, faire beaucoup d'exercices, donner des clés de compréhension et de mémorisation.

C'est au collège que l'avenir mathématique d'un élève commence à se jouer, c'est pourquoi il est très important de ne pas rater cette étape. Je vérifie dans un premier temps que le cours est bien compris, et si ce n'est pas le cas, je l'explique à l'élève jusqu'à ce qu'il ait bien compris, en m'appuyant sur des exemples aidant à la compréhension. L'élève n'aura avec moi pas à avoir peur de poser des questions jusqu'à ce qu'il ait parfaitement compris. Ensuite, une fois le cours compris, nous faisons beaucoup d'exercices, car c'est obligatoire pour maîtriser les maths. Une fois les exercices classiques maîtrisés, j'augmente un peu la difficulté pour pousser l'élève à réfléchir, sur le même genre d'exercice qu'il pourrait avoir en contrôle par exemple.

Physique-Chimie niveau Collège

Faire le point sur les difficultés de l'élève au niveau du cours, puis au niveau des exercices, faire beaucoup d'exercices, donner des clés de compréhension et de mémorisation

Dans un premier temps je vérifie que le cours est bien compris et je reprends avec l'élève les points non compris. Je l'accompagne ensuite sur des exercices, pour qu'il sache appliquer les notions du cours. J'agrémente mes cours de physique-chimie d'exemples de la vie de tous les jours mettant en application les notions abordées en cours car je pense que c'est  important que l'élève voit "au-delà" du cours. 

Physique-Chimie niveau Lycée

Faire le point sur les difficultés de l'élève au niveau du cours, puis au niveau des exercices, faire beaucoup d'exercices, donner des clés de compréhension et de mémorisation.

Je vérifierai avec l'élève que le cours est bien compris, car c'est de là que tout part. Après lui avoir expliqué les points non compris, je lui ferai faire des exercices, et le guiderai de moins en moins au fil de sa progression sur le chapitre, pour qu'enfin l'élève soit complètement autonome et efficace sur les exercices. En vue des contrôles, je lui ferai faire des exercices de contrôle afin qu'il soit bien prêt. Ayant une licence de chimie, je lui ferai aussi découvrir la chimie et la physique dans la vie de tous les jours et leurs applications les plus intéressantes!

Collège

Lycée



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