Cyril P.

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Présentation

Cyril - Ecole Nationale Supérieure de Chimie à Toulouse

Récemment diplômé de mon école d'ingénieur École nationale supérieure des ingénieurs en arts chimiques et technologiques à Toulouse, et ayant toujours grandement apprécié l'enseignement, je recherche désormais un emplois dans ce contexte. Je donne des cours de maths physiques et chimie à des élèves, tout niveaux confondu jusqu'au lycée, depuis maintenant trois ans, et j'ai toujours jusque-là réussi à faire progresser mes élèves. J'ai fait la prépa maths-sup et maths-spé au lycée Michel Montaigne à Bordeaux, et ai intégré avec un excellent classement (991ème parmi plus de 5000 concurrents) l'Ecole Nationale Supérieure de Toulouse. J'ai eu l'occasion pendant ces années d'études de donner des cours de soutiens, ou même des cours complets, à plusieurs élèves. Prenant plaisir à enseigner, je n'hésite pas à passer tout le temps requis pour mes élèves, que ce soit pour la compréhension d'un exercice ou d'une leçon mal comprise. toujours en m'adaptant au support de cours imposé par le professeur de l'établissement.

Ayant la conviction qu'un élève progressera s'il se sent à l'aise avec son enseignant, je propose d'offrir la première séance de cours et soutien afin de s'assurer du bien-être de l'élève. 

Etant actuellement en recherche d'emplois, je reste très flexible en terme d'horaires, et m'adapterais donc à la plupart des besoins des élèves. 

Je reste votre disposition, 

Bien amicalement, 

Cyril Paindorge

Cursus académique

  • diplômé de Ecole Nationale Supérieure des Ingénieurs en Arts Chimiques et Technologiques
  • Bac S mention Assez Bien

Matières enseignées et méthodologie

Mathématiques niveau Collège

Je propose en général à l'élève de tenter de résoudre un exercice pour lequel il aura des difficultés. Après l'avoir laissé tenté de résoudre l'exercice, je déduis de ses actions quelle est sa façon de réfléchir, et la corrige s'il y a des erreurs. Je n'hésite pas à faire les rappels de cours nécessaires, et faire des analogies avec des éléments familiers de la vie courante qui permettront à l'élève de bien comprendre les mécanismes. Je m'adapte également au support de cours de l'élève donné par son professeur à son établissement. 

Physique-Chimie niveau Collège

Je propose en général à l'élève de tenter de résoudre un exercice pour lequel il aura des difficultés. Après l'avoir laissé tenté de résoudre l'exercice, je déduis de ses actions quelle est sa façon de réfléchir, et la corrige s'il y a des erreurs. Je n'hésite pas à faire les rappels de cours nécessaires, et faire des analogies avec des éléments familiers de la vie courante qui permettront à l'élève de bien comprendre les mécanismes. Je m'adapte également au support de cours de l'élève donné par son professeur à son établissement. 

Mathématiques niveau Lycée

Je propose en général à l'élève de tenter de résoudre un exercice pour lequel il aura des difficultés. Après l'avoir laissé tenté de résoudre l'exercice, je déduis de ses actions quelle est sa façon de réfléchir, et la corrige s'il y a des erreurs. Je n'hésite pas à faire les rappels de cours nécessaires, et faire des analogies avec des éléments familiers de la vie courante qui permettront à l'élève de bien comprendre les mécanismes. Je m'adapte également au support de cours de l'élève donné par son professeur à son établissement. 

Physique-Chimie niveau Lycée

Je propose en général à l'élève de tenter de résoudre un exercice pour lequel il aura des difficultés. Après l'avoir laissé tenté de résoudre l'exercice, je déduis de ses actions quelle est sa façon de réfléchir, et la corrige s'il y a des erreurs. Je n'hésite pas à faire les rappels de cours nécessaires, et faire des analogies avec des éléments familiers de la vie courante qui permettront à l'élève de bien comprendre les mécanismes. Je m'adapte également au support de cours de l'élève donné par son professeur à son établissement. 

Collège

Lycée



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