Jean C.

Jean C.

Clock 1225 heures de cours
Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Étudiant ingénieur, très pédagogue et expérimenté, donne cours particuliers Collège et Lycée

Je m’appelle Jean, j’ai 25 ans et je suis étudiant ingénieur à l’Ecole Supérieure des Techniques Aéronautiques et de Construction Automobile (E.S.T.A.C.A.), actuellement en préparation d’un double diplôme en angleterre à Cranfield University.

Avant d’intégrer l’E.S.T.A.C.A., j’ai obtenu mon baccalauréat scientifique mention Très Bien et j’ai effectué une année de classe préparatoire PCSI au lycée Joffre, à Montpellier. Finalement, ma passion pour la compétition automobile, qui m’a guidé tout au long de mes études, m’a poussé à intégrer la seule école française spécialisée dans les transports. A l’ESTACA, j’ai obtenu de très bons résultats me classant dans les cinq premiers de ma promotion chaque année. Ce sont ces mêmes résultats qui m’ont permis d’accéder à l’université de Cranfield cette année et qui m’ont aussi permis de travailler pendant un an au sein d’un bureau d’études d’une entreprise de la compétition automobile en tant qu’ingénieur aérodynamicien et simulation temps au tour.

Grâce au système LiveMentor, je souhaite partager ma passion pour la science, que ce soit pour aider des élèves en difficulté ou consolider des bases. Ainsi, je propose mon aide pour les matières scientifiques : mathématiques, physique-chimie, svt mais également en anglais, obligatoire pour la réussite professionnelle aujourd’hui, et en philosophie, que j’apprécie particulièrement.

J’ai déjà donné des cours de soutien en mathématiques à une classe de troisièmes au collège Jules Renard de Laval, en vue de leur brevet des collèges. Je donne aussi maintenant, depuis quelques temps, plusieurs cours à des élèves de différents niveaux au travers de LiveMentor.

Travailleur acharné, ouvert d’esprit, dynamique et sérieux, je m’attacherai toujours à prendre le temps nécessaire pour permettre à mes élèves de progresser et de réussir dans la voie qu’ils ont choisie, tout en me proposant de les aider dans leurs choix académiques. Je propose un premier cours gratuit, et mes horaires seront aussi flexibles que possible. N’hésitez surtout pas à me contacter!

Cursus académique

  • étudie à Ecole supérieure des Techniques aéronautiques et de Construction automobile
  • Bac S mention Très Bien

Avis des élèves

38 Avis
  • Extraordinaire
    38
  • Excellent
    0
  • Bien
    0
  • Moyen
    0
  • Décevant
    0
  • Seuls les élèves ayant pris un cours sur LiveMentor sont autorisés à laisser un avis.



    Les élèves peuvent évaluer leurs mentors sur 3 critères :




    - Expertise
- Disponibilité
- Pédagogie

    Avis laissé par Stephanie

    Le 26 octobre à 19h03

    Extraordinaire

    Avis laissé par Pierre

    Le 11 décembre à 21h22

    Extraordinaire

    très bonne pédagogie .Pierre a eu plusieurs mentors mais il a vraiment progressé avec Jean Toujours aussi extraordinaire Jean a bien aidé Pierre pour son bac blanc. il s'est senti bien en confiance et au dernier bac blanc Pierre a obtenu 17 donc merci à Jean pour ses cours et sa dispo.

    Avis laissé par Auscilia

    Le 31 août à 15h22

    Extraordinaire

    Jean est un excellent professeur qui sait s'exprimer de manière claire et concise afin d'améliorer la compréhension de ses élèves. Il est très ouvert,organisé, et toujours disponible. Il m'a aidé à trouver ma propre méthode de travail. Je le recommande vivement!

    Avis laissé par Ombline

    Le 21 juin à 16h20

    Extraordinaire

    A l'opposé de son actuel prof de Maths de 3ème, Jean a su redonner confiance en ma fille, l'encourager dans ses efforts, la motiver à s'entrainer entre les cours avec des exercices donnés afin d'enclencher des automatismes, des réflexes. Le Brevet arrive et ma fille aborde ce premier examen avec plus de sérénité. Merci, Jean, pour vos explications claires et vos précieux conseils !!!

    Avis laissé par Thibaut

    Le 12 juin à 20h50

    Extraordinaire

    Avis laissé par Maxime

    Le 15 avril à 11h56

    Extraordinaire

    Avis laissé par Maxime

    Le 09 avril à 15h08

    Extraordinaire

    Avis laissé par Helene

    Le 02 février à 18h32

    Extraordinaire

    Après de nombreux essais avec différents mentors sans résultat, Jean est le seul qui en très peu de temps , a su remonter le niveau de mon fils .Il a une capacité à cerner les difficultés de l'élève très rapidement pour lui permettre de le faire progresser. C'est un professeur hors norme.Merci Jean de permettre à mon fils de réussir ses études. Je suis sure qu'il obtiendra son bac S haut la main pour continuer vers ses études d'ingénieurs. Je vous recommande Jean les yeux fermés. C'est le mentor des mentors .

    Avis laissé par Benjamin

    Le 01 février à 23h34

    Extraordinaire

    Jean est un excellent professeur. J'ai eu plusieurs mentors différents et Jean reste le meilleur! J'étudie très bien avec , il est très patient et fais comprendre par quelconques méthodes, très agréable et très compétant. Je vous le conseil fortement ! De plus qu'à mon brevet je n'avais pratiquement rien compris de l'année jean m'a fais en - de 10h pratiquement tout les chapitres de maths de l'année, sans ça je n'aurai jamais obtenu mon brevet.

    Avis laissé par Karin

    Le 15 janvier à 22h47

    Extraordinaire

    Un grand merci à Jean qui a permis à mon fils de redécouvrir les mathématiques et d'avoir plaisir a les travailler

    Avis laissé par Lise

    Le 29 décembre à 18h50

    Extraordinaire

    Après de nombreux essais infructueux avec différents professeurs, Jean a su répondre à toutes mes attentes. Professionnel et pédagogue, ce professeur touche l’excellence. Je vous le recommande les yeux fermés.

    Avis laissé par Océane

    Le 28 décembre à 19h28

    Extraordinaire

    Super professeur, il prend le temps d'expliquer plusieurs fois et de manières différentes. De plus, il est très disponible! Je le recommande!

    Avis laissé par W

    Le 24 septembre à 18h05

    Extraordinaire

    Avis laissé par Julia

    Le 30 octobre à 12h15

    Extraordinaire

    Avis laissé par Delphine

    Le 10 octobre à 21h36

    Extraordinaire

    Jean est un mentor remarquable à tout point de vue, pédagogue (il a toujours su m'expliquer avec simplicité) ponctuel (les cours commencent toujours à l'heure) bref je commence en bas de l'échelle mais peu à peu je compte bien gravir les échelons. Merci.

    Avis laissé par Marie

    Le 09 octobre à 09h26

    Extraordinaire

    Avis laissé par Marie

    Le 11 décembre à 19h37

    Extraordinaire

    Merci à Jean, excellent pédagogue, humble et encourageant! Marie apprécie sa polyvalence tant en Mathématiques qu'en Philosophie, expérience très enrichissante:)

    Avis laissé par Sylvie

    Le 19 septembre à 23h07

    Extraordinaire

    Avis laissé par Emmanuel

    Le 17 août à 13h03

    Extraordinaire

    Avis laissé par Nicolas

    Le 02 juillet à 14h06

    Extraordinaire

    En plus d'être pédagogue et professionnel, Jean est quelqu'un de dévoué et de réellement motivé afin de nous faire prendre conscience de notre potentiel. Sa capacité à interpréter les problèmes d'un point de vue nouveau m'a permis de mieux appréhender les consignes et de mieux réaliser ce qui m'était demandé. C'est pourquoi je conseille Jean à quiconque ayant besoin de redécouvrir comment apprendre et comment progresser.

    Avis laissé par Alexis

    Le 20 mai à 17h57

    Extraordinaire

    Premier cours parfait! Cela s'est organisé du jour au lendemain. Mon fils était ravi; jean est patient et très pédagogue et semble bien cerner les difficultés du jeune.

    Avis laissé par Amina

    Le 15 mai à 21h49

    Extraordinaire

    Jean est très claire dans ses explications et très bon pédagogue. A la base, un cours à distance me semblait compliqué pour se comprendre mais la façon de faire de Jean m'a fait changé d'avis. C'est une personne très patient,sympa et vraiment professionnel.Je le recommande vivement !

    Avis laissé par Sarah

    Le 20 octobre à 12h50

    Extraordinaire

    Jean a de très bonne méthodes d'enseignement. Il arrive à cerner le niveau de difficulté et adapte selon le niveau, tout est très clair. De plus, il est très patient.

    Avis laissé par Florence

    Le 28 février à 16h23

    Extraordinaire

    Jean est très sympathique et pédagogue. Il se rend toujours disponible. Il prend le temps d'expliquer et de ré expliquer. Merci! Victoire

    Avis laissé par Francoise

    Le 26 janvier à 19h03

    Extraordinaire

    Avis laissé par Ophélie

    Le 25 janvier à 17h14

    Extraordinaire

    Avis laissé par Corinne

    Le 28 janvier à 16h45

    Extraordinaire

    Bonjour, Ma fille Sarah a été conquise par votre écoute et votre gentillesse. Cordialement

    Avis laissé par Elissar

    Le 02 juin à 11h25

    Extraordinaire

    En contactant Jean, je lui avais demandé de mettre en oeuvre les moyens nécessaires pour faire passer mon fils de 15 de moyenne en mathématiques à 18, dans l'optique du dossier de prépa. Grâce à son excellent coaching commencé il y a cinq mois mon fils finit l'année de 1ère S premier de la classe en mathématiques avec 18/20. Merci Jean de lui avoir permis de réaliser tout son potentiel, tant et il est vrai que l'intelligence et les facilités sans l'aide d'une bonne pédagogie ne se concrétisent jamais tout à fait.

    Avis laissé par Laurent

    Le 15 janvier à 22h49

    Extraordinaire

    Merci beaucoup, tu enseignes très bien, les cours sont très clair et tu es toujours disponible dès que j'ai besoin d'aide. Tu es sérieux et efficace dans les cours dispensés et dans la préparation (exercices,débriefing...). Je vous recommande de prendre des cours avec Jean si vous avez des difficultés dans les matières scientifiques.

    Avis laissé par Andrea

    Le 11 janvier à 16h28

    Extraordinaire

    Avis laissé par Mac

    Le 04 décembre à 21h00

    Extraordinaire

    Super attentif, prend bien le temps d'expliquer, très patient et surtout très disponible. Très sympa également. Je recommande vivement!

    Avis laissé par Mélissandre

    Le 07 décembre à 10h26

    Extraordinaire

    Super prof patient et tres agreable!! :)

    Avis laissé par Chantal

    Le 03 novembre à 20h14

    Extraordinaire

    Avis laissé par Maryne

    Le 30 octobre à 23h15

    Extraordinaire

    Un cours très structuré et accessible, et un professeur très pédagogue et encourageant !

    Avis laissé par Solènes

    Le 27 octobre à 21h29

    Extraordinaire

    Avis laissé par Clément

    Le 24 octobre à 12h15

    Extraordinaire

    Très bon professeur !

    Avis laissé par Khady

    Le 19 octobre à 18h27

    Extraordinaire

    Avis laissé par Pauline

    Le 03 novembre à 20h20

    Extraordinaire

    Un excellent professeur... Pédagogue, patient et qui donne surtout envie d'apprendre.
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    Questions et Réponses

    En combien de temps est parcouru un parcours d'une distance d à vitesse moyenne v ?

    Mathématiques niveau Collège / La proportionnalité

    Vous savez tous que la vitesse, sur le compteur des voitures, est exprimée en km/h. Cette indication permet de retenir très facilement la relation entre la vitesse, la distance parcourue et le temps! On a en effet la formule v = d/t où d est la distance (en mètres, ou km sur les compteurs) et t le temps (en secondes ou heures sur les compteurs) d'où notre v exprimée en km/h (ou m/s dans les unités internationales) ! En réorganisant la formule (on passe le t puis le v de l'autre côté de l'égalité), on obtient t = d/v. Ainsi, imaginons que notre voiture se déplace à une voiture de 130 km/h pour se rendre de Montpellier à Paris (ce qui représente une distance d'environ 800km). On peut facilement trouver le temps de trajet : t = d/v = 800/130 = 6,15 heures soit 6h10min ! Ce temps de trajet n'est pas très loin de celui que vous proposera Google Maps ! Les écarts étant bien entendu dus au fait que la vitesse moyenne de Montpellier à Paris ne sera pas toujours égale à 130 km/h (à cause des limitations de vitesse, du temps, ou encore d'un gros camion qui bouche la route...). A présent, il vous suffit donc de savoir combien de km vous sépare de votre destination et vous serez capables d'approximer le temps de trajet restant! Plus besoin de demander aux parents... :)

    Comment s'exprime une fonction homographique ?

    Mathématiques niveau Lycée / Les fonctions

    A savoir par cœur, une fonction homographique s'exprime comme le quotient de deux fonctions affines! Donc : f(x) = (ax+b)/(cx+d) L'important au final est donc de savoir ce qu'est une fonction affine.

    Comment est noté l'ensemble des réels ?

    Mathématiques niveau Lycée / Les fonctions

    La réponse à cette question est très simple : l'ensemble des réels est noté avec un grand R ! (pour réels) Pour bien signifier qu'il s'agit de l'ensemble, il faut ajouter une deuxième barre droite au R : |R

    Dans quels cas utilise-t-on la structure "Be going to + base verbale" pour exprimer le futur ?

    Anglais niveau Collège / Exprimer le futur

    Be going to + Base Verbale s'utilise lorsque l'action va se dérouler très prochainement. Par exemple, I am going to watch TV se traduit par Je vais (très bientôt) regarder la TV. En français, on le traduit donc plutôt par un présent : "Je vais"... A l'inverse, les autres termes du futur en anglais, tel que le modal "will" exprime un futur plus lointain. I will watch TV se traduit par Je regarderai la TV (plus tard, pas tout de suite).

    Dans quelle unité parle t-on généralement de la concentration massique ?

    Physique-Chimie niveau Lycée / Les solution et les concentrations

    Pour retenir l'unité de la concentration massique c'est très simple, tout est dans le nom ! Massique se rapporte à la masse qui s'exprime en kg. Quant à la concentration, elle dépend directement d'un volume! En effet, si je mets beaucoup de sirop à la fraise dans un grand verre d'eau (premier cas), le gout de la fraise sera atténué. A l'inverse, si je mets la même quantité de sirop avec une quantité d'eau plus faible (deuxième cas), le gout de la fraise sera important. Donc la concentration en fraise sera plus importante! Il faut donc aussi prendre en compte la notion de volume qui s'exprime en m3. La concentration massique s'exprime donc en kg/m3. Par exemple, si je décide de mettre 10 kg de sirop de fraise avec : - Premier cas : 10 m3 d'eau, la concentration massique en sirop sera de 1 kg/m3 - Deuxième cas : 1 m3 d'eau, la concentration massique en sirop sera de 10 kg/m3. J'aurais donc beaucoup plus de sirop par quantité d'eau dans mon second cas comparé à mon premier cas.

    Que signifie la distance focale ?

    Physique-Chimie niveau Collège / Les lentilles, foyers et images

    La distance focale caractérise la puissance d'une lentille ou d'un système optique. C'est la distance qui sépare le centre de la lentille de son foyer, noté généralement F. C'est à partir de ce point F que la lumière va converger ou diverger. Par exemple, la focale d'un appareil photo va faire converger plus ou moins la lumière vers un objet ce qui va permettre d'atténuer ou d'amplifier la netteté de l'arrière plan de la photo par rapport au premier plan. De même avec les télescopes pour observer les planètes! Regardez bien vos appareils, la focale est forcément renseignée.

    Qu'est-ce qu'un polygone formé de six côtés ?

    Mathématiques niveau Collège / Les polygones

    Un polygone (qui signifie plusieurs angles) formé de six côtés s'appelle un Hexagone. Où Hexa signifie 6 en grec. Pour le retenir, rien de plus simple: vous savez sans doute que la France est surnommée l'Hexagone. Tout simplement parce que sa forme simplifiée forme un polynôme à 6 côtés!

    Dans quel cas une fraction est-elle irréductible ?

    Mathématiques niveau Collège / Les diviseurs et les multiples

    Une fraction est irréductible lorsque son résultat donne un nombre à virgule! Par exemple : 21/6 n'est pas irréductible car 21/6 = (7*3)/(3*2) = 7/2. Ce dernier résultat est bien irréductible: on ne peut pas avoir de nombre plus petit au numérateur et au dénominateur!

    Dans une expression sans parenthèses, dans quel ordre traite t-on les opérations ?

    Mathématiques niveau Collège / Les écritures numériques

    Une règle fondamentale à savoir par cœur! L'une des bases des Maths: Les opérations de multiplication et de division sont toujours traitées AVANT les opérations de soustraction et d'addition. Lorsqu'on a que des opérations du même type, on effectue les calculs de gauche à droite. Par exemple : 2x2x3x4 = 4x3x4 = 12*4 = 48. Ce ne sont que des multiplications, il n'y a donc pas de réelle priorité. J'effectue les calculs de gauche à droite. Un autre exemple du même genre: 5-3+2+6-1 = 2+2+6-1 = 4+6-1 = 10-1 = 9. Nous n'avons pas de priorités car l'addition et la soustraction sont au même niveau. Le calcul s'effectue de gauche à droite. En revanche: 4:2+3-1*3 = 2+3-1*3 = 2+3-3 = 2. Les divisions et les multiplications sont toujours effectuées avant les additions et les soustractions.

    Quand utilise-t-on "many" pour exprimer une grande quantité ?

    Anglais niveau Collège / Les déterminants et pronoms possessifs

    Many permet d'exprimer une grande quantité en anglais lorsque le nom qui suit est dénombrable! Dénombrable, signifie que l'on peut compter sur les doigts. Par exemple, on pourra compter le nombre de livres sur une étagère et dire 'There are many books there" / Il y a beaucoup de livres par ici. Pour retenir, peut-être pouvez vous vous inspirer d'une chanson, étant donné que Many est très souvent utilisé! Many s'emploie donc régulièrement avec des noms pluriels. A l'inverse, on n'emploiera pas many lorsque le nom à quantifier est innombrable ou qu'il n'a pas de sens à être pluriel. On préférera utiliser much. Par exemple, "It's too much cold" / C'est trop froid. On ne peut pas compter un froid, deux froid, trois froid, cela ne veut rien dire!

    Résoudre 5x - 7 = 23 + x -1

    Mathématiques niveau Collège / Les équations

    Dans ce genre d'équation, on a une inconnue "x" et une série de nombres connus. La première étape est d'isoler l'inconnue d'une seul côté de l'équation. Cela doit être automatique! Devenir un réflexe. On fait donc : 5x - 7 - x = 23 + x - 1 -x Ce qui donne : 4 x - 7 = 23 - 1 A présent, on peut se concentrer sur les chiffres connus. On fait donc passer le 7 de l'autre côté: 4x - 7 +7 = 23 - 1 + 7 Ce qui donne au final : 4 x = 29 La dernière étape consiste à isoler x, pour cela on divise par 4 : x = 29/4 Au final, il s'agit toujours des mêmes étapes! N'hésitez pas à travailler avec moi pour en savoir plus et devenir un expert des équations!

    Comment appelle t-on une fonction qui associe à x le nombre y = mx + p ?

    Mathématiques niveau Collège / Les fonctions

    Cette fonction est une fonction affine où m est le coefficient directeur et p l'ordonnée à l'origine. Ces termes sont primordiaux car très souvent demandés lors des exercices, même en dehors des mathématiques et surtout très régulièrement dans le parcours scolaire.

    Si x = _/4, à quoi est égal sin(x) ?

    Mathématiques niveau Lycée / La trigonométrie

    sin(pi/4) = V2/2 Il s'agit d'une valeur remarquable à connaitre par coeur à l'aide du tableau de trigonométrie.

    Matières enseignées et méthodologie

    Anglais niveau Collège

    L'anglais est primordial et avec l'aspect scolaire, les élèves oublient souvent à quel point il est intéressant et utile de découvrir une nouvelle langue. L'objectif sera donc tout d'abord de réinstaurer l'intérêt pour la langue en la rendant vivante et compréhensible par des échanges et des traductions lorsque nécessaire. Je saurai m'adapter au niveau et n'hésiterai pas à reprendre toutes les bases si nécessaire.

    Mathématiques niveau Collège

    Les mathématiques reposent sur quelques formules à connaître. La difficulté au collège n'est pas de les apprendre mais de savoir quand les utiliser. Mon élève pourra se rendre compte que les exercices se ressemblent toujours un peu. Je l'aiderai à développer des automatismes et il obtiendra ainsi des bases certaines pour le lycée ou qui lui permettront au moins de ne plus craindre les maths.

    Physique-Chimie niveau Collège

    La physique-chimie repose sur quelques formules à connaître mais très simples à utiliser. L'objectif sera de partager ma passion pour cette matière de façon à éveiller un intérêt qui pourrait encore sommeiller ou qui ne parviendrait pas à porter ses fruits au travers des résultats. Répondre aux questions pour faire ressortir les domaines d'application de cette science sera ma priorité. Mon élève partira ainsi avec des bases sûres pour le lycée!

    SVT niveau Collège

    La svt au collège est concrète et demande un travail de rédaction. Avec un minimum de méthode et de connaissances, il est possible d'obtenir de très bons résultats. Je m'appliquerai à utiliser des exemples concrets pour permettre le progrès de mon élève, m'adaptant toujours à ses difficultés.

    Technologie niveau Collège

    La technologie ne fait souvent pas peur mais parait fastidieuse. C'est la faute aux définitions innombrables, très abstraites alors que nous parlons d'un domaine pourtant très concret. Au travers de mes cours, je saurai donner les définitions qui importent et les exemples qui permettent de les retenir en me basant sur mon expérience d'ingénieur. 

    Coaching et Orientation niveau Lycée

    Je m'investis dans l'aide que j'apporte à mes élèves: elle ne se limite pas aux cours ou autres exercices. Généralement, je n'aide pas pour le seul but de la compréhension: il y a un objectif derrière. Réussir une classe, trouver sa voie, ne pas se fermer des portes sont des raisons très courantes et légitimes. C'est aussi pour cette raison que j'apprécie donner des cours: voir des perspectives évoluer. Naturellement, tout cela m'a conduit à développer des compétences dans le coaching et dans les choix d'orientation. Cette aide bonus que je propose aux élèves que je suis régulièrement, je souhaite également en faire profiter aux autres. Ainsi, si vous avez la moindre question concernant l'orientation, ou si vous avez des doutes concernant vos ambitions... que ce soit pour des écoles d'ingénieurs ou ailleurs, je serai heureux de faire un point avec vous.

    Mathématiques niveau Lycée

    Les mathématiques sont abstraits, ce qui peut souvent se révéler frustrant. Néanmoins, la connaissance de quelques règles très simples (et peu nombreuses) permet de s'affranchir de la difficulté de très nombreux exercices. L'objectif est de retrouver ces quelques règles dans les énoncés pour savoir quand les appliquer!

    Philosophie niveau Lycée

    En philosophie, l'importance est avant tout la méthodologie! Ainsi, je m'attarderai tout particulièrement sur le travail de la méthode (dissertation ou études de textes) avant d'aborder plus précisément les notions. La philosophie étant avant tout un travail de réflexion et d'échange, je saurai motiver l'élève en lui démontrant que toutes les idées sont bonnes! 

    Physique-Chimie niveau Lycée

    La physique est une science passionnante et concrète. L'utilisation d'exemples est primordiale pour comprendre et réussir. Ma méthode se basera sur le travail des formules importantes à connaître, et sur une série d'exemples qui permettront de mémoriser leur utilité. Très vite, l'élève se rendra compte que les exercices sont toujours les mêmes!

    SVT niveau Lycée

    La svt est une science généraliste qui demande beaucoup de rigueur dans la rédaction. Le travail de la rédaction lors de l'étude de graphiques, de textes, de schémas assure une grande partie de la réussite... L'autre partie est liée aux connaissances que j'aiderai à acquérir à l'aide d'exemples concrets lorsque nécessaires.

    Français-Philosophie niveau Prépas Scientifiques

    Comme pour le lycée, l'importance est avant tout la méthodologie! Ainsi, je m'attarderai tout particulièrement sur le travail de la méthode (dissertation ou études de textes). L'étude intensive d'un thème au cours de l'année demande un travail précis des œuvres proposées. Il est nécessaire de démarquer pour réussir les concours, que ce soit au niveau de la méthode qui demande un plus grand approfondissement des notions et une ouverture qui doit être capable d'aller au delà de la notion étudiée. Je vous apprendrai à perfectionner votre méthode, vous permettant de vous démarquer de vos camarades.

    C niveau Formation Professionnelle

    Me basant sur ma propre expérience en programmation, je propose d'initier aux bases du codage en C. Je mets en place des exercices interactifs et pratiques qui permettent à l'élève de voir très rapidement le résultat de leur travail.

    Programmation informatique et développement Web niveau Formation Professionnelle

    Me basant sur ma propre expérience en programmation, je propose d'initier aux bases du codage en C ou VBA. Je mets en place des exercices interactifs et pratiques qui permettent à l'élève de voir très rapidement le résultat de leur travail.

    Aide à la rédaction de CV et de lettre de motivation niveau Business et entrepreneuriat

    J'offre depuis de nombreuses années du soutien dans la rédaction de lettres de motivation où j'ai développé des techniques très efficaces ayant maintes fois portées leurs fruits. Concernant les CV, j'ai reçu une formation sur la rédaction des CV au cours de mon cycle ingénieur, et suis capable de conseiller pour les CV français et anglais. J'arriverai à vous en faire profiter à l'aide d'une méthode particulièrement bien huilée!

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