Julie G.

Julie G.

Pas Encore D'avis

Free session Premier Cours Gratuit

Présentation

Etudiante en Interprétation allemand anglais à l'ISTI, Bruxelles

J'ai 23 ans et fait actuellement des études d'interprétation à Bruxelles. Cela fait maintenant 3 ans que je donne des cours particuliers ou aide des étudiants étrangers dans leurs devoirs, de français en majorité. 

Au sortir des classes préparatoires littéraires, j'ai terminé une licence bi-langues allemand-anglais à l'Université Stendhal Grenoble III grâce à laquelle j'ai pu consolider mes acquis dans les deux langues et les mettre en application les années suivantes : j'ai en effet fait mon master en études germaniques à l'université Albert-Ludwig à Freiburg-im-Breisgau en allemagne, puis suis partie à Londres deux ans plus tard. J'y ai dispensé des cours de français, allemand et latin. Mes élèves étaient d'âge très variés (de 9 à 45 ans) et avaient des attentes très diverses : préparation au bac anglais en français, allemand ou latin, préparation à des tests de compétences, cours de français des affaires ou simplement de conversation. J'ai eu d'excellents retours à la fois de mes deux employeurs, de mes élèves, et de leurs parents le cas échéant.

Cela a été une expérience très enrichissante qui m'a permise d'affiner mes méthodes d'enseignement et surtout de m'adapter aux attentes de chacun en variant les activités d'apprentissage de la langue. Je mise à la fois sur l'apprentissage du vocabulaire et sur la consolidation des bases grammaticales, tout en réservant une parte de mon cours à de l'expression orale pure, laissant à l'élève la possibilité de mobiliser ses acquis et de s'exprimer librement sur les sujets qu'il souhaite. 

J'essaie de rendre mes cours dynamiques, de donner l'envie de pratiquer la langue et donne à chaque fin de cours un feedback à mes élèves ; je leur demande également régulièrement si le déroulement du cours leur convient et cherche à répondre au mieux à leurs demandes. 

Le premier cours est toujours gratuit, puisque je le passe en grande partie à discuter avec l'élèves de ses attentes, difficultés, situation académique etc. Bien qu'étant étudiante, mes horaires restent flexibles (bien que je sois plus disponible le week-end) et j'essayerai de m'adapter au mieux aux différentes demandes. 

N'hésitez pas à me contacter, c'est avec plaisir que je vous aiderai à atteindre vos objectifs!

Cursus académique

  • diplômée de Université Stendhal (Grenoble III)
  • étudie à Institut Supérieur de Traducteurs et Interprètes, Bruxelles
  • Bac S mention Assez Bien

Matières enseignées et méthodologie

Allemand niveau Collège

A ce niveau, je cherche surtout à consolider les acquis et le cas échéant à revoir les bases si je les considère comme non acquises. En général, je vois rarement plus d'un ou deux points de grammaire (par exemple) par cours et travaille avec l'élève sur ce point, de différentes manières (rédaction, exercices, expression orale)

Anglais niveau Collège

Lors de la première heure de cours, je pose quelques questions en français puis en anglais afin de cerner les difficultés de l'élève. L'important à ce niveau est de consolider les acquis, notamment grammaticaux, ou de les acquérir si des lacunes persistent. Parallèlement, je réserve toujours une partie du cours à de l'expression orale simple sur des sujets de la vie courante ou sur ce dont l'élève choisira de parler, l'important étant de s'exercer

Français niveau Collège

Le déroulement du cours dépendra fortement des difficultés de l'élève: difficultés rédactionnelles, de compréhension, d'analyse de texte, d'orthographe ou de grammaire... Le cours est entièrement flexible et tout sera fait pour mettre l'élève en confiance face au français

Latin niveau Collège

Je passe toujours le premier cours à cerner les attentes et difficultés de l'élève. Je peux proposer de nombreux exercices de grammaire, de conjugaison et de version et les travailler en même temps que l'élève afin qu'il puisse me faire part en temps réel des difficultés qu'il rencontre. 

Allemand niveau Lycée

A ce niveau, je procède à une révision/consolidation des acquis puis, en fonction du niveau de l'élève et de ses attentes, nous pouvons aborder différents sujets et textes, en analyser le vocabulaire et pour finir discuter sur ces mêmes sujets. Un exemple : lecture d'un texte, révision du vocabulaire, conversion sur le sujet (arguments pour ou contre). Un autre exemple : conversation sur un sujet d'actualité qui servira de point de départ à une réflexion. Ou tout simplement conversation informelle sur un sujet de la vie courante. 

Anglais niveau Lycée

La base d'une langue étant pour moi la grammaire, je passe en général les débuts de cours avec un chapitre de grammaire ou de conjugaison, suivis d'exercices de mise en pratique. Cependant, si les bases de l'élèves s'avèrent solides, je passe à de l'analyse de textes : lecture à voix haute d'un texte (que l'élève peut éventuellement choisir, si vu en classe par exemple), révision du vocabulaire, exercices de mise en pratique des vocables acquis puis conversation du type questions-réponses ou l'élève doit, par exemple, exprimer une opinion puis l'opinion inverse. Le texte servira donc de base à une réflexion. 

DILF - Diplôme initial de langue française niveau Test de langue étrangère

Je passe toujours le premier cours à cerner les attentes de l'élève et commence d'abord par quelques questions simples afin d'évaluer son niveau. Au fil du cours, je peux ensuite déterminer plus précisément ses difficultés et lui proposer des exercices et des activités en fonction, que ce soit pour la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire courant etc. 

TCF - Test de connaissance du français niveau Test de langue étrangère

Je passe toujours le premier cours à cerner les attentes de l'élève et commence d'abord par quelques questions simples afin d'évaluer son niveau. Au fil du cours, je peux ensuite déterminer plus précisément ses difficultés et lui proposer des exercices et des activités en fonction, que ce soit pour la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire courant etc. 

TEF - TEF Canada - TEFAQ - Test d'évaluation de français niveau Test de langue étrangère

Je passe toujours le premier cours à cerner les attentes de l'élève et commence d'abord par quelques questions simples afin d'évaluer son niveau. Au fil du cours, je peux ensuite déterminer plus précisément ses difficultés et lui proposer des exercices et des activités en fonction, que ce soit pour la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire courant etc. 

TFI - Test de français international niveau Test de langue étrangère

Je passe toujours le premier cours à cerner les attentes de l'élève et commence d'abord par quelques questions simples afin d'évaluer son niveau. Au fil du cours, je peux ensuite déterminer plus précisément ses difficultés et lui proposer des exercices et des activités en fonction, que ce soit pour la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire courant etc. 

Collège

Lycée

Test de langue étrangère

Bureautique et Suite Office




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